1、二（2）班家长会 2012.9今天主要从以下几个方面和大家交流：一、介绍班级的近期概况二、学生的不良表现及应对措施三、家长需要的几个转变四、给家长的建议。一、班级近况简介 进入二年级以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候上课注意力不集中，到现在学习、卫生、纪律方面都有明显的进步。从遵守纪律上：一年级的时候有几个比较调皮的孩子，经常给老师“创造”出一些意想不到的麻烦。进入二年级这几个孩子都有了不小的变化，他们课堂上能坐住了，能做到少说话了，能做到不打架了，给老师创造的意外也少了。老师要求的路队和家长接送孩子要求也得到了很好的落实。学生的这些变化无不体现出家长的积极配合和不懈的教育。在学习
2、方面：孩子经过一个年级的学习和锻炼，现在已经会提出问题，解决问题了。有个名人说的好，“提出问题，比解决问题更重要”。我从一年级开始就让孩子自己提出数学问题，引导孩子尝试解决，现在孩子们都能根据课本的情景图，提出许许多多的数学问题，有的时候还是老师想不到的问题。课堂上学生能积极举手回答问题，表达自己对题的理解。如：*等同学表现很突出，他们能把问题讲出来，并且讲得很好，很完整。也有进步很快的同学，如：*等同学在学习上变化很大，他们回答问题积极踊跃，声音逐步的也由小到大，充满了信心。在卫生方面：个人卫生今学期有了很大的改观，我利用随机检查的方式，发现学生留长指甲的现象基本得到了杜绝，勤洗脸洗澡已经基
3、本养成了习惯，脸上一道黑一道白的现象基本上没有了，只有个别的还需要老师提醒。在班级卫生上，今学期采用班干部分管负责制，先教会学生如何去打扫班级卫生，再采用划片负责的方法，谁的责任谁负责，学生能按部就班的完成任务，这种方式提高了学生的责任意识和锻炼了一批学生参与管理能力。主要的不良行为习惯 1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，不规范不工整，马马虎虎，错误较多。4、孩子动作慢,做事拖拉，尤其做作业更是累人。5、家庭作业不按时完成，不交及时作业。6、爱
4、调皮捣蛋,爱动手打人，经常被告老师.7、骂人,说脏话。8、过于自我，不爱帮助同学。9、不爱运动，体育课表现不积极。应对措施：1、每天坚持检查孩子的家庭作业，让孩子养成良好的学习习惯。过去我也要求过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都检查作业的家长不多，能坚持的更不多。今天我再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，要求孩子及时改正，不能改正的让学生记下来，到校后问老师。家长不仅要把作业检查常态化，而且也作为评价学生家庭作业的一个重要的环节，学生没做完的或者错误没改的，家长可以拒绝签字。2、提高
5、作业的书写质量 今学期学生的写字比上学期有了很大的进步，对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，正确。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。孩子做作业慢可能一种是没有真正学会，二是注意力不集中，三是家长有包办的行为，我建议孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会，要注意引导。4、孩子作业不能
6、自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。5、不要让孩子长时间看电视和长时间上网打游戏。一是对眼睛不利；二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。对于打游戏家长可以从一开始就禁止，没有开始就不存在结束。6、培养孩子的劳动观念。平时应注意多让孩子参加家务劳
7、动。不要什么事情都不要为孩子一手包办，逐渐让孩子学会生活自理，让孩子在劳动中体会劳动的艰辛。7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。8.多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以
8、平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪。而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。10、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子一旦听到电视的声音，是无法
9、认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。正确对到孩子的成绩：您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？作为家长把劲用在平时，当结果都出来的时候是和孩子好好分析和反思的时候，找出出现错误的问题，如：是粗心造成的，那么就要提醒孩子在下一次的考试中要时刻提醒自己不要出现相同的错
10、误，另外就是引导孩子学会检查自己的试卷，在检查中发现问题并学会纠正自己的错误；如果是数学思考出了问题，对题不理解可能你的孩子还没有学会如何去思考问题，这就需要下功夫培养孩子如何思考问题。成绩不能代表孩子的能力，让孩子全面发展是我们的根本目标，在孩子遇到困难时要鼓励他们坚强，在孩子遇到成功时要适时的提醒，前边的路还很长。学会鼓励孩子：不会鼓励，就没有进步。我们大人都管用，对于二年级的孩子更管用。有个家长告诉我，我的孩子今天说他的作业得到了三颗星（这是作业的最高等次），孩子说，“妈妈，你奖励我什么？”妈妈说：“当你得到六颗星时，我再奖励你”你想想这不是难为孩子嘛，哪有六颗星的作业呀！你的这一句话就
11、打消了孩子的激情，你还不如说：“孩子你真棒！这才是第一次得到三颗星，当你连续五次得到三颗星的时候，我给你换个新书包好不好？”当然你一定要换一个孩子学习需要的，不要进行物质奖励，那个东西，吃完了就忘了，如果是看得见的，孩子会随时感到很幸福很荣耀的。当然，做家长的也要说道做到，这样孩子才会有动力。对于鼓励要讲究鼓励的时间和方法，什么时候去鼓励孩子。我建议在孩子进步的时候，在孩子有变化的时候，鼓励不要太滥，要点到为止，如：你写的很棒！我感觉你最近的书写有很大的进步！正确对待学生的作业：学生的作业不仅是知识的巩固而且是课堂学习的延伸，作为家长要给孩子制定一个合适的学习时间，规范孩子的学习，促使他养成良
12、好的学习习惯。有个家长的做法很好，每天下午学生放学后就规定孩子赶紧做作业，做完作业家长检查，对检查出的问题，规定孩子在一边进行改正，并记录在错题记录本上。这些习惯的坚持对孩子来说是一生受益无穷的。其实学习说白了就是，把不会的学会了那就是优秀的了。对于作业的量，无论多少要不折不扣的让孩子做完，千万不要出现挑着做和马虎做题的现象。如果这样就给孩子产生一个错误的认识，作业也可以糊弄的。家长要利用家庭作业培养孩子的韧性和吃苦精神。在孩子面前不要说些消极的话，你退一尺，他会退一丈的。大力支持学校的安排：学校的安排除了学生学习以外还有一些是学生安全方面的事，无论哪一方面都要大力支持。如：我们学校规定学生接
13、送时要在规定的地方停车，这些都是为了学生的安全着想，然而有些家长就不理解，光想多送一点，孩子就近一点，或者趁着没有人时再往前松一点，你的这些做法给孩子养成了一个规范是喊出来的，是做样子的。由于你的不配合导致你的孩子安全了，可是却导致别人的孩子不安全了。我看到有些孩子在学校三令五申走路不要闯红灯时，他偏偏尝试着闯红灯，如果有个车快了一些，后果很明显，大家都知道的。在安全方面我建议：有些故意的事决不能做；有些无意的事尽量少做；有些注意的事一定要做。正确对待自己的责任：孩子，是每一个家庭的希望。每一个家长都不希望自己的孩子被别的孩子落下。因此重视孩子的学习和孩子的发展是每一个家长特别关注的。孩子的学
14、习和成长离不开学校的教育和家长的积极配合。作为家长在学生的习惯养成阶段要靠得上，驹的紧。每天什么时间干什么，什么时间完成都要有个合理的计划。并且每天关注孩子的变化，高兴、生气、失落、兴奋等都要进行相应的教育和管理。有时我听到有些家长说：“孩子就听老师的，交给老师就行了。”“我们没有办法了”等等，其实这是家长推卸责任的一种表现。积极的心态是，针对孩子出现的情况怎样进行教育，怎样通过言传身教来给孩子树立一个好的榜样。怎样成为孩子的朋友，怎样和孩子真诚的沟通。只有家长积极的去研究自己的孩子，你才能发现孩子不仅仅管出来的而且是哄出来的。帮助孩子建立良好的习惯：学习习惯指的就是：孩子在一定的学习情境下自
15、动地去学习习惯指的就是：孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。子会自动地去学习。几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？最重要的东西？”这位科学家平静地说：这位科学家平静地说：“在幼儿在幼儿园。园。”“”“在幼儿园学到什么？在幼儿园学到什么？”“”“学到把自己的东西分一学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿
16、；东西要放整齐；吃半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。青少年研究专家孙云晓最近指出：青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命习惯决定孩子的命运。运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受
17、不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。益；反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。给家长的建议：作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不好的孩子。各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难
18、，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好。多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。
19、我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？沟通 交流 合作 多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师
20、沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？请您无限相信孩子的潜力，永远不要对孩子失望，坚决不吝啬你的鼓励和表扬。努力改变自己的教育观念，关注孩子，走进孩子的内心，发现孩子的变化和孩子成为朋友。有一句话说的好“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”让我们携手做孩子的引路人。
