1、部编版四年级语文上册第七单元测试题（附答案）测试时间:90分钟满分:100分 （共9页，可直接打印，也可编辑）姓名： 班级： 得分: 一、积累与运用。（共48分）1.读拼音，写词语。（10分）cu c bin si to zu ji ch xn ch fi fn y hu xing hui qng x yn s 2.选择下列加点字的意思。（6分）效：A.效果，功用；B.仿效；C.为别人或集团献出（力量或生命）。（1）有志者当效此生（ ） （2）宣布无效（ ） （3）效忠国家（ ）振：A.摇动，挥动；B.振动；C.奋起，振作。（4）中华不振（ ）（5）振臂高呼（ ）（6）电磁振荡（ ）3.根据下
2、列句子中画线部分的意思写四字词语。（4分）（1）他看了展览，神情严肃，好像在思考着什么，半天没有说话。（ ）（2）面对敌人的屠刀，刘胡兰面不改色，把死看得像回家一样。（ ）（3）张教授潜心研究学问，平日老在家里待着，很少出门，数十年如一日。（ ）（4）这个男孩历经磨难，终于成为一个形象高大，气概雄伟豪迈的男子汉。（ ）4.按要求完成句子练习。（8分）（1）选择下列句子中引号的作用。（2分）引号的作用：A.表示直接引用的内容；B.表示特定称谓C.表示具有特殊含义；D.表示否定或讽刺。“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。（ ）你这样的“聪明人”还是少一些好。（ ）梅兰芳请朋友设法让他生一场
3、“大病”，以摆脱日本人。（ ）说不定“幸福鸟”就落在那儿呢。（ ）（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）（2分） （3）我们不能被困难吓倒。（改为反问句）（2分） （4）梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合并成一句话）（2分） 5.先补全诗句，再完成练习。（9分）但使龙城飞将在， 。（出塞） ，古来征战几人回？（凉州词）生当作人杰， 。（夏日绝句）莫愁前路无知己， ？（别董大）（1）以上诗句中第 句都是边塞诗。第 句都表达了爱国情怀，第 句表达了诗人对远行友人的依依惜别之情。（填序号）（3分）（2）我所知道的爱国诗句还有： ， 。（2分）6.
4、根据所学知识填空。（6分）本单元我们学习了归纳文章的主要内容的几种方法：可以根据题目的提示，如梅兰芳蓄须写的是 ；也可以把事情的 、 和结果理清楚，如我们以前学过的 一课就能采用这种方法；还可以把文章写的几件事连起来，如为中华之崛起而读书一课主要写 ， 和周恩来背着伯父来到被外国人占据的地方，领悟了伯父所说的“中华不振”的沉重分量这三件事。7.语文实践。（5分）亲爱的小朋友，假设你是家住辽宁省沈阳市皇姑区陵东街（邮编：110033）的张月，想给北京市大兴区亦庄镇吉成庄5号（邮编：100176）的53天天练编辑部写一封信，请把下面的信封补充完整。二、阅读与理解。（共22分）（一）为中华之崛起而读
5、书（节选）（12分）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1.结合选文内容填空
6、。（4分）（1）“有志者当效此生”中的“此生”指的是 ，这句话的意思是 。（2）周恩来读书的目的与其他同学读书的目的区别在于其他同学是 ，而周恩来则把个人的学习与 联系起来。2.理解下列句子并填空。（4分）（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。从“一直”和“默默”可以体会到周恩来立下大志是经过了 。这时他可能在想： 。（2）那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”从“清晰而坚定”可以看出他的志向 。画线部分的意思是： 。3.“魏校长听了为之一振”的原因是什么？下列说法不恰当的一项是（ ）。（2分）A.周恩来才十二三岁，竟能有这样远大的志向，让校长吃惊B.班级里只有周
7、恩来想到了国家，这让校长很感动C.周恩来回答的声音又清晰又响亮，让校长精神一振4.生活在今天，你认为我们应该为什么而读书？（2分） （二）齐白石的爱国故事（10分）抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，便铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一转，在画上题了一行字“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，通
8、身何处有心肝？”1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不被敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。”齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着水面上的鱼儿；齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。1.理解短文内容并填表。（4分）故事要表明的心迹为宣铁吾画
9、水墨螃蟹，题字“横行到几时”讽刺汉奸当官不做事门口贴拒绝接见中外官长的告示决不向汉奸与日本人屈服2.从“硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画”中的“硬”字可以看出 。（2分）3.齐白石为什么自喻为虾？下列说法不恰当的一项是（ ）。（2分）A.他希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，不用担心水面的翡翠鸟B.他很害怕汉奸与日本人，希望自己像虾一样藏在深水中，以躲避敌人C.汉奸与日本人的威逼利诱都没有用，表现了齐白石坚定的意志和刚正不阿的品格D.齐白石用深水中的虾来自喻，希望汉奸与日本人别去打扰他4.齐白石的故事与课文中梅兰芳蓄须的故事有哪些相同的地方？（不少于两点）（2分） 三、表达与交流。（共30分）
10、题目：给二十年后的自己的一封信展开想象，二十年后的你会是怎样的？二十年后的你是否已经实现了自己的理想？二十年后的国家是否更加富强？另外，还可以写一写你现在的学习情况和计划。注意书信的格式，要分段叙述，把重点部分写具体。参考答案：一、1.催促 边塞 陶醉 杰出 训斥 非凡 疑惑 胸怀 清晰 严肃2.（1）B （2）A （3）C （4）C （5）A （6）B3.（1）若有所思（2）视死如归（3）深居简出 （4）顶天立地4.（1）A D C B（2）只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。（3）我们怎能被困难吓倒呢？（4）示例：梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。5.不教胡马度阴山
11、醉卧沙场君莫笑死亦为鬼雄天下谁人不识君（1） （2）示例：国破山河在 城春草木深6，梅兰芳不肯为日本人唱戏，蓄须拒演 起因 经过 示例：普罗米修斯 周恩来在课上表明了自己“为中华之崛起而读书”的志向 伯父告诉周恩来“中华不振”7.二、（一）1.（1）周恩来 有志气的人就应该向周恩来学习（2）满足自己的需求 民族的振兴2.（1）认真充分的思考 示例：中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标（2）异常坚定，以后也不会有丝毫动摇 为中华的崛起而读书3.C4.示例：为中华之富强而读书（二）1.讽刺宣铁吾横行霸道为汉奸画不倒翁并题诗拒绝接见敌人画翡翠鸟和虾表明心迹 2.宣铁吾的强人所难、横行霸道3.B4.示例：内容上，两位艺术家都痛恨日本人与汉奸特务，并拒绝为他们服务；主题上，都赞美了民族艺术家的爱国精神与民族气节。三、略 9 / 9
