1、小升初模拟语文试题(四） （考试时间90分钟 试卷满分120分）一、 基础知识积累与运用（20分，每题2分）1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）A. 掀开（xun） 真谛 (d) 遨(o)游 垂涎(dn)三尺 B. 掐(qi)住 淳(chn)朴 步履(n) 东施效颦(pn)C. 蓬(png)松 耷(d)拉 栖(q)息 头晕目眩(xun)D. 咀嚼(jio) 镶嵌(qin) 狭隘(y) 兴趣盎(yng)然 2. 下列没有错别字的一项是（ ）A.金壁辉煌 呕心砺血 鹊跃欢呼 负荆请罪 B.走头无路 致高无上 秉烛夜游 繁花嫩叶C.重山峻岭 融汇贯通 烦躁不安 顶礼模拜D.义愤填膺 迫不及待 卓
2、尔不群 心旷神怡3. 下列句中横线上填入的词，最恰当的一组是（ ） 人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉， ， ， ；另一种力量把你往这边拉， ， ， 。A.欺骗你，引诱你，逼迫你 教育你，引导你，爱护你B.引诱你，欺骗你，逼迫你 引导你，教育你，爱护你C.引诱你，逼迫你，欺骗你 引导你，教育你，爱护你D.引诱你，欺骗你，逼迫你 爱护你，教育你，引导你4. 下列名著中的人物与出处、故事情节、人物性格联系正确的一项是（ ）A. 诸葛亮三国演义三顾茅庐智勇双全B. 鲁智深水浒传景阳冈打虎打抱不平C. 猪八戒西游记三打白骨精费力不讨好D
3、. 林黛玉红楼梦进贾府寄人篱下5. 下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A. 对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。B. 你对老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗。C. 他慢慢得爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到敌人的碉堡前，引爆了炸药包。D. 宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开，但在21世纪就会成为现实。6. 下列宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（ ）A.点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。（街头横幅）B.保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）C.反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）D.润肺化痰，止咳平
4、喘；护喉利咽，生津补气。（药瓶广告）7. 下列句子修辞运用不恰当的一句是（ ）A.欢笑盛开在眼睛、眉毛上，心啊，要从嘴里跳出来。B.墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！C.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。D.头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。8. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）A. “没问题，”小李充满信心地说：“这点困难吓不倒我！” B. 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。C. 马达声远了，又近了，近了，又远了。D. 我们校园里种了很多花，有迎春；月季；桂花；梅花等，花开不断。9
5、.下列句子中加点的词语运用得体的一项是（ ）A.面对即将退休的老局长，处长沉重地说：“局长，您还有什么遗愿需要我们去完成吗？”B.小明很有礼貌地对邻居说：“老爷爷，您是什么时候诞辰的啊？”C.为了欢迎市长的到来，学校举行了严肃的欢迎仪式。D.刚下飞机，小刘就看到了前面迎接他的一大堆人马。10. 下列语句顺序的排列正确的一项是（ ）（1）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。（2）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？（3）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（4）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。（5）它那轻盈婆娑的树
6、姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。A. 5-2-1-3-4 B.3-2-4-5-1 C.5-2-4-3-1 D.3-2-5-1-4二、 古诗文默写（10分，每题2分） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） ，西出阳关无故人。（王维送元二使安西） 予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说） 东边日出西边雨， 。（刘禹锡竹枝词） 无边落木萧萧下， 。（杜甫登高）三、现代文阅读（40分）掌心化雪丁立梅 （1）那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 （2）大冬天里，雪花飘得很紧密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可
7、是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上冻得瑟瑟发抖。 （3）拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” （4）她慌张地回答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她的贫穷。 （5）语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪，有丰厚的奖品等着你们哦。” （6）教室里一下像炸了锅，同
8、学们兴奋得叽叽喳喳的，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？ （7）很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 （8）改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 （9）奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚
9、的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 （10）在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 （11）后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” （12）她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，
10、有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 （选自格言2009.1）1. 阅读全文，请用简洁的语言概括“掌心化雪”的故事。（4分）答： 2.“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的”一句中的“雪”应如何理解？这句话的含义是什么？（5分）答： 3.结合文章分析女孩性格前后变化及原因。（6分）答： 4.语文课上，老师为什么会突然宣布“这节课我们来写个景物描写竞赛，就写外面的雪”，而且还有丰厚的奖品？你赞同老师的这种做法吗？结合自己的亲身经历谈谈感受。（6分）答
11、： 5.本文的主人公是谁？作者为什么要给本人取“掌心化雪”这个题目？。（5分）答： 6. 结合语境，谈谈你对文中画线句子的理解。（6分） （1）她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。（3分）答： （2）她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。（3分）答： 7.文中的老师说：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。”自古至今的文人墨客对雪景都有很多精彩的描绘，请你写出描写雪景或带有“雪”字的古诗文。（4分） （1） ， （2分） （2） ， （2分）8.读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。（4分）答： 四、作文（40分）有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长
12、莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“属于我的精彩”为题目写一篇作文。要求：（1）根据自己对材料的理解，联系自己生活实际写一篇记叙文。（2） 要内容真实，感情真挚。（3） 不少于500字。（4） 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。参考答案一、 基础知识积累与运用1.C 2.D 3.A 4.D 5.D 6.C 7.C 8.A 9.D 10.B二、古诗文默写 山重水复疑无路 劝君更尽一杯酒 出淤泥而不染 道是无晴却有晴 不尽长江滚滚来三、现代文阅读（5） （4分）
13、：语文老师为了帮助她而组织别开生面的作文比赛，并特意使她获得一等奖和奖品御寒的用品，既保护了她的自尊，又温暖了她的心灵（2分）。走上工作岗位后，她以感恩的心，像她的老师那样回报社会，用奖励的方式帮助福利院的孩子们，使温暖悄悄融入孩子们卑微的心灵。（2分）（6） （5分）：“雪”表面是指自然界里的雪（1分），实际上是指她内心深处的自卑、孤独、寂寞等（2分）。这句话的含义是说别人给予的温暖，能够将内心的自卑、寂寞、孤独、阴霾等一扫而光。（2分）（7） （6分）：由自尊自卑冷漠变得自信热情富有爱心，把自己封闭成孤立的世界。（2分）原因：因为她的成绩一直不引人注意，加上家境贫寒，所以她自尊自卑，把自己
14、封闭成孤立的世界。（2分）后来，因为老师用设作文竞赛奖的办法润物无声地帮助了她，老师这种细心的爱，暖了她的心，使她懂得了爱也学会了爱。（2分）（8） （6分）：赞同（1分）语文老师为了帮助她御寒和克服自卑感，使她不感到这是施舍，故采用这种做法。（1分）。这种做法非常好，既巧妙地从物质上帮助了她，又从精神上鼓励了她。（2分）联系自己的经历谈谈（2分）。（9） （5分）：主人公是她（1分）。因为“掌心化雪”是传承的，她得到了老师特殊的关爱，又把这种关爱传递给了别人，文章从始至终一直都在围绕着她来展开。（2分）“掌心化雪”既是贯串全文的线索，又是作者极力讴歌的主题。（2分）（10） （6分）：（1）自尊和自卑本是一对矛盾体，由于家里贫穷，她穿的少，寒冷侵骨，面对老师的关心却又不愿承认，因为怕贫穷被他人知道，表面上是自尊，实际是自卑心理使然，正是这种自卑心理使她封闭自己，越发觉得孤独、寒冷。（3分）。老师的爱心悄悄融化了她卑微的心灵，她享受到了爱的温暖。（3分）7.（4分）：每空1分，每空错一字扣1分。1. 8.（4分）示例：读了这篇文章后，我明白了帮助别人固然是一种美德，可是如果方式不对同样会对受助人造成伤害，在心灵上留下阴影。因此，帮助别人时，一定要讲究一定的艺术，以维护对方的自尊。（言之成理即可）四、作文（略）
