1、2020 届广州市普通高中毕业班综合测试(二) 语文试题参考答案与评分标准 一、现代文阅读(36 分) ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读(9 分) 1.【内容理解】(3 分) A (在原文中，这不是朱熹的观点，而是顾颉刚的观点。) 2.【论证分析】(3 分) C (两人得出的结论不相同，也没有互相印证。) 3.【分析推断】(3 分) A (B 项，朱自清不是在顾颉刚研究的基础上提出“赋比兴无实质区别的看法” ，原文也没有提及朱自清推 翻了前人的观点；C 项， “对酒当歌，人生几何”两句不是兴；D 项， “月光光，照地堂”是套句，不是比而 是兴。) ( (二二) )实用类文本阅读实用
2、类文本阅读(12 分) 4.【信息理解】(3 分) B (根据“徒然将前人的错误，如太肥太扁的额枋，照样地再袭做一次，这是我所不做的”据此可以推出， 这不属于梁思成修复孔庙的计划。A 项，根据原文“须知其原因及其补救方法” ，该项理解正确；C 项，根据 “改用极不同的材料，例如用小方块水泥砖以代大方砖铺地，我所需要极力避免的” ，原文的主张是“极力 避免” ， 仍属于计划中的做法， 该项理解正确； D 项， 根据 “在不露明的地方必尽量地用新方法、 新材料， 如水泥钢筋等等” ，该项理解正确。) 5.【信息分析】(3 分) B(“希瓦古城与当地地理环境的协调”并非考虑的“首要问题” ，它与“文
3、物保护工作 强调文物的艺术和历史价值”也不构成因果关系。) 6.【内容探究】(6 分) 梁思成认为应追求文物建筑“现存构物寿命最大限度的延长” ；九层神庙的修复团队先对建筑的底基和 塔楼进行加固和防漏水处理，保证整个建筑的结构安全。 梁思成认为应追求文物建筑在外表上“维持或恢复现存建筑初时的形制” ；九层神庙的修复团队尽最大 可能保留和利用旧构件，不改变神庙墙体的外貌。 每点 3 分。其中，梁思成的主张 1 分，九层神庙修复工程中的做法 2 分。 ( (三三) )文学类文本阅读文学类文本阅读(15 分) 7.【分析鉴赏】(3 分) D (文章最后一句“我喜欢爬山” ，没有融入亲情、生死等问题的
4、感悟) 8.【语言赏析】(6 分) (1)山是客观的存在，实实在在的；山不容易亲近，登山并不容易；只有实实在在努力攀登的人，才 能登上山的顶峰，看到更美的风景。 3 分。第点 1 分，第点 2 分。意思对即可。 (2)“现成的路”是相对于前人在没有路的情况下自己开路而言；我们现在更要向前人学习，勇于面 对困难，一步一步努力，直到获得成功。 3 分。第点 1 分，第点 2 分。意思对即可。 9.【写法和主题探究】(6 分) 内容更丰富。先写上方山再写黄山，作者所见更丰，文章更充实。 结构更灵动。两次登山经历彼此穿插，行文富有变化，增添了回环曲折之美。 主旨更深刻。黄山的“从容”题字是文眼，与作者
5、心灵契合，统摄全篇；两次登山既有相似之处，也 有不同之处，登上方山进一步丰富和深化了作者的感受和体悟。 每点 2 分。意思对即可。 二、古代诗文阅读(36 分) （一一）文言文阅读文言文阅读(19 分) 10.【文言断句】(3 分) C (人以事就商，为剖析成败利钝，如决疾然，洞中窾会；以患难相告者，倾橐拯之，无所顾藉。不止 以医擅名者。殁，年八十。) 11.【文化意义理解】(3 分 D (“又称“望，表述不当，察脉指切脉，应指“四诊法”中的“切”) 12.【内容分析】(3 分 D(“他的后代都没有从医的”分析有误。根据“亦善医，以君名掩” ，可知叶桂的两个儿子后来也从医 了，只是名声不及他。
6、 ） 13.【文言翻译】(10 分) (1)朱君就用叶阳生平日所教授的内容教他，叶天士听后就能透彻地领悟其中的道理，见解超出朱君，因 此在当时很有名声。 5 分。大意 3 分， “蕴” 、 “因有闻于时”的“闻”各 1 分。意思对即可。 (2)不这样，很少有不伤害人的，这就是把药物变成了杀人的利器啊。我死后，子孙千万不要轻易谈论行 医！ 5 分。大意 3 分， “鲜” “慎”各 1 分。意思对即可。 【参考译文】 叶先生名桂，字天士，号香岩。祖父叶紫帆孝敬父母，懂得医学理论，到了他的父亲叶阳生更是精通医 术。少参范长倩没有子女，晚年得儿子太史范伏庵，出生后没有肛门，啼哭不止。请医生诊视，都束手
7、无策。 叶阳生来看后说： “肛门在膜里，须用金刀割开。 ”割开之后，肛门果然打通。范伏庵长大后，为叶紫帆作传 来报答叶阳生。 叶先生年少时跟随老师学习经书， 晚上回家， 叶先生的父亲叶阳生教授他中医学。 十四岁时， 父亲去世， 叶先生于是拜他父亲的弟子朱君为师，专门学习医学。朱君就用叶阳生平日所教授的内容教他，叶天士听后 就能透彻地领悟其中的道理，见解超出朱君，因此在当时很有名声。叶先生看病时采用察脉、望色、听声、 写形的方法，谈疾病所在，如同见到五脏的症结，(他)治病的药方不偏执于成见。他曾说： “药剂的寒温， 要看疾病的凉热。 自刘完素建立署火之论， 专用寒凉之药； 李东垣论脾胃之火， 一
8、定致力于温养， 常用参附； 朱丹溪创立阴虚火动之论，又偏向于寒凉。于是，尊崇朱丹溪的人多用寒凉之药，尊崇李东垣的人多用温养 之药，现在的医生，茫然没有主见，借助用药完备来侥幸治愈疾病，依靠用药平稳来掩盖医技低劣，甚至早 晨用一方，晚上改一药，没有主见。疾病有见证，有变证，有转证，一定要洞察其整个病程变化，做到胸有 成竹，然后施之以药方；否则，只是用药治药，实际上是以人试药。 ”叶先生提出的主张就是这样。叶先生 因此名著于朝廷和民间，下至商贩小孩，远至邻省外地，没有不知道有一个叫叶天士先生的人，实至名归。 叶先生在家里时谨守伦常纲纪，内外兼修(品质言行都美好)，交友忠诚守信。别人找他商量事情，他
9、为 其剖析成败利弊，如同诊断疾病一样，分析透彻明了，言词切中关键所在；别人以患难相诉，他倾囊相助， 无所顾惜。叶先生又不止是因为医术而享有名声的人。他去世那年，八十岁。 叶先生的妻子是潘孺人，儿子二人：叶奕章、叶龙章。也擅长医术，因叶先生而被掩盖了名声。孙子二 人：叫叶堂、叶坚。曾孙三人，均学习儒学，享用叶先生遗留下来的高尚品德，发扬光大家族的名声，将因 为这而成为可能。 论曰：太史公为仓公作传，分别记述他的事迹；陈寿作华佗传继承了这种写法；后来戴九灵、宋景濂模 仿这种体制作名医传。叶先生不想以医术自称，并且不想把医术传给后人。他去世前告诫儿子说： “医者， 既可为，又不可为。一定要天资聪明颖
10、悟，又要读万卷书，然后可以借医术济世。不这样，很少有不伤害人 的，这就是把药物当变成了杀人的利器啊。我死后，子孙千万不要轻易谈论行医！ ”唉！叶先生真可以说是 明达而且仁义啊！ （二二）古代诗歌阅读古代诗歌阅读(9 分) 14.【分析鉴赏】(3 分) C (“表达词人纵情山水的自在和快乐”赏析不正确，词中没有此意。) 15.【分析鉴赏】(6 分 表达词人英雄迟暮的落寞之情。姜太公晚年遇文王，得以一展抱负，而词人晚年却不被重用，只任地 方官，自己的理想抱负无人能理解。 表达词人尽管年老仍盼望有所作为。姜太公即使年老仍能成就功业，词人以姜太公自比，希望自己也 能在晚年建立功业。 表达词人对自己虚度
11、光阴的自嘲。姜太公把人生的大部分时间用于垂钓上，词人借此反思自己此前安 于虚度光阴，未能建功立业。 每点 3 分，思想情感 1 分，分析 2 分。答对任意两点即可得满分。如有其他答案，只要言之成理，均 可酌情给分。 （三）三）名篇名句默写名篇名句默写(6 分) 16.【名句识记】(6 分 (1)天将降大任于是(斯)人也 曾益其所不能 (2)下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援 (3)谈笑间 樯橹(强虏)灰飞烟灭 每空 1 分，每错、漏、多一字，该空不得分。 三、语言文字运用(20 分) 17.【语病辨析】(3 分 B (“文化符号” “考虑规范性”搭配不当，应是“文化符号的使用”要“考虑规范性”
12、 ； “尽管”表示让 步假设，不能与“好不好看”两面搭配， “即使”应为“无论” ，表示条件关系。) 18.【词语辨析】 D (第一组： “革故鼎新”指革除旧的，建立新的；多指改朝换代或重大变革。 “标新立异”原意为表明 新颖的义理，提出与众不同的见解，现多指提出新奇的主张，表示与众不同。根据文意，应选“标新立异” 。 第二组： “迸发”意思是由内而外地突然发出； “暴发”意思是突然发作。根据文意，应选“迸发” 。第三组： “提炼”意思用化学或物理方法从化合物或混合物中提取(所要的东西)；比喻对某种事物进行去粗取精、去 伪存真的加工、提高。 “淬炼”的意思是锤炼(多用于抽象事物)。根据文意，应
13、选“淬炼” 。第四组： “拭目 以待”指擦亮眼睛等待；也指关注某件事情的出现。 “翘首以待”指抬头眺望远方等待着：形容盼望殷切。 根据文意，两个词语均可在句中使用。) 19.【语言连贯】(3 分) B (“这些变味的运作”紧接上文“商业营销与传统要求背道而驰” ，保持陈述对象一致； “与商业 隔离”与下文“保持纯正的古风”紧密衔接，构成行为与动机的关系。) 20.【语言衔接】(5 分) 我的语言运用成绩离达标还差很多 我的现代文阅读成绩不稳定 找准提升的主要方向 第处 1 分，第处每空 2 分。意思对即可。 21.【语言表达】 （6 分） 示例：雍容典雅的紫禁城华灯初上，诉说百年变迁；活力四射的上海滩霓虹闪烁，引领时尚风潮。 每句 3 分。内容 2 分，句式 1 分。
