1、 1 1、考试不公平定律考试不公平定律：那个人把你：那个人把你dede答答 案照抄了一遍，得了六十分。而你却案照抄了一遍，得了六十分。而你却 得了五十九分得了五十九分 2 2、考试不抬头定律考试不抬头定律：抄别人：抄别人 dede答案时，千万别抬头。答案时，千万别抬头。 一抬头，老师就来了。一抬头，老师就来了。 3 3、考试倒霉定律考试倒霉定律：仅：仅 仅为了一道一分仅为了一道一分dede题，你题，你 作弊被发现了。就像你弯作弊被发现了。就像你弯 下腰去捡一毛钱，却掉下腰去捡一毛钱，却掉 了十块钱。了十块钱。 4 4、考试递推定律考试递推定律：你偷看前面：你偷看前面dede人人dede考卷时，
2、考卷时， 后面后面dede人一定在偷看你人一定在偷看你dede考卷。考卷。 5 5、考试考场气氛定律考试考场气氛定律：考场气氛永远不会活跃：考场气氛永远不会活跃 起来，除非老师突然离开一会儿。起来，除非老师突然离开一会儿。 6 6、考试矛盾定律考试矛盾定律：抄别人：抄别人 答案时，你总想让老师看答案时，你总想让老师看 不见你。别人抄答案时，不见你。别人抄答案时， 你总想让老师看见他。你总想让老师看见他。 7 7、考试莫非定律考试莫非定律：你往往相信偷看来：你往往相信偷看来dede答案是答案是 对对dede，可往往你自己，可往往你自己dede答案是正确答案是正确dede。 8 8、考试时间换算定
3、律考试时间换算定律：考试前，一秒等：考试前，一秒等 于十分钟。考试时，十分钟等于一秒。于十分钟。考试时，十分钟等于一秒。 9 9、考试时间价值定律考试时间价值定律：你唯一：你唯一 知道时间知道时间dede宝贵是在考试结宝贵是在考试结 束铃响起束铃响起dede那一刻。那一刻。 有有de考试还比较细碎、全面，可谓时间紧任务考试还比较细碎、全面，可谓时间紧任务 重。面对这种情况，有人采取“网络式”复习法，即重。面对这种情况，有人采取“网络式”复习法，即 采用编、章、节、标题、要点五个层次对教材进行梳采用编、章、节、标题、要点五个层次对教材进行梳 理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大理和编织记忆
4、网络。最后做到脱离课本时只看大de编，编， 以编想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。以编想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。 这样做，不仅记得仔细，对跨章节组织论述题这样做，不仅记得仔细，对跨章节组织论述题de回答回答 也十分有利。也十分有利。 提高“回头率”。因为看完一遍之后在脑中几提高“回头率”。因为看完一遍之后在脑中几 乎不留任何痕迹。为了防止遗忘，就要采用提高“回乎不留任何痕迹。为了防止遗忘，就要采用提高“回 头率”头率”de方法，即看完一节、一章、一部分之后，再方法，即看完一节、一章、一部分之后，再 回头扫视一遍，这样知识得到了系统和巩固，效果很回头扫视一遍，这样知识得到
5、了系统和巩固，效果很 好好 所谓空想法就是不看课本回想看过所谓空想法就是不看课本回想看过de内容；或内容；或 看课本看课本de大纲填充细节。这种复习方法同盯着课本死大纲填充细节。这种复习方法同盯着课本死 记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆 中中de“盲点”。在回忆难以为继时，翻开课本，那么“盲点”。在回忆难以为继时，翻开课本，那么 这一段知识对神经元这一段知识对神经元de刺激非常强烈，因而也就容易刺激非常强烈，因而也就容易 刻入脑中。刻入脑中。 文科中文科中de事实和理论都需要记忆，而对理论事实和理论都需要记忆，而对理论de 记忆和背诵
6、，没有理解是不可想象记忆和背诵，没有理解是不可想象de。根据同学。根据同学de总总 结，理解时必须：能“从点到面”：“记重点，析难结，理解时必须：能“从点到面”：“记重点，析难 点”；看书时能“钻进去，跳出来”：“能画出知识点”；看书时能“钻进去，跳出来”：“能画出知识 结构结构de树形图在胸中”；最重要树形图在胸中”；最重要de，理解要达到“融，理解要达到“融 会贯通”会贯通”de程度。程度。 树形图树形图 在复习时，通读全书后，理出该领域研究在复习时，通读全书后，理出该领域研究de主要线索。主要线索。 如：该学科领域研究涉及到哪几大方面如：该学科领域研究涉及到哪几大方面de问题？每一个大问
7、题？每一个大 问题下又涉及到哪些主要内容？每一个内容中关键问题下又涉及到哪些主要内容？每一个内容中关键de知识知识 点是什么？等等。依据这些问题，可以画一个树型图，帮点是什么？等等。依据这些问题，可以画一个树型图，帮 助你理解“树干”与“树枝”、“枝叶”等助你理解“树干”与“树枝”、“枝叶”等de内在关系。内在关系。 然后，依据这一树型图，再参考其它书目，对这一图式做然后，依据这一树型图，再参考其它书目，对这一图式做 进一步进一步de充实完善，使得树型图更加完满。这样，通过这充实完善，使得树型图更加完满。这样，通过这 一“制图”过程，就会使你自己对于这一学科研究一“制图”过程，就会使你自己对于
8、这一学科研究de整体整体 情况有一个较为全面情况有一个较为全面de了解。而且，这一图式对最后“冲了解。而且，这一图式对最后“冲 刺阶段”刺阶段”de复习也能够起到帮助你理清脉络、迅速回忆起复习也能够起到帮助你理清脉络、迅速回忆起 细节细节de作用作用 高考复习补救弱科方法写真高考复习补救弱科方法写真 向弱科要分数更明智向弱科要分数更明智 每个同学都有掌握得好每个同学都有掌握得好dede科目科目，也有掌握得不好也有掌握得不好dede科目科目。有些同有些同 学存在一个错误学存在一个错误dede倾向倾向，就是为了保持自己在某个科目就是为了保持自己在某个科目dede优势花费了优势花费了 大量时间大量时
9、间，结果分数没有明显提高结果分数没有明显提高。明智明智dede做法是对自己做法是对自己dede弱科多花弱科多花 时间时间，结果必然是分数有明显提高结果必然是分数有明显提高。 我们知道在我们知道在120120分分dede基础上增加基础上增加2020分到分到140140分所花费分所花费dede时间和努力与在时间和努力与在 8080分分dede基础上增加同样基础上增加同样2020分到分到100100分相比分相比，前者要难得多前者要难得多，后者要容后者要容 易得多易得多。因为前面因为前面dede2020分是在向高难度分是在向高难度dede题目要分题目要分，后者只是在向中后者只是在向中 等难度等难度de
10、de题目上得分题目上得分。因此因此，在复习时间短暂在复习时间短暂dede情况下情况下，向弱科要分向弱科要分 数数，是最为有效是最为有效dede途径途径。 狂补弱科狂补弱科dede技术技术 首先首先，明确目标明确目标，端正思想端正思想 狂补弱科狂补弱科dede目标是在短时间内提高弱科目标是在短时间内提高弱科dede分数分数，达到快速提高高达到快速提高高 考总分考总分dede目目dede。因此补习弱科不能追求满分因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃要有所放弃。现实现实dede目目 标是稳拿难度低题目标是稳拿难度低题目( (基础题基础题)de)de分数分数，集中力量突击难度中等和中等集中力量突击难度
11、中等和中等 偏 上 题 目偏 上 题 目 dede 分 数分 数 ， 放 弃 难 度 高 题 目放 弃 难 度 高 题 目 dede 分 数分 数 。 第二，抓大纲、抓基础第二，抓大纲、抓基础 考生出现在某个科目上分数低考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识往往是在知识、技能技能 掌握上存在缺陷掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢或者是记忆不牢，或者是理解不透或者是理解不透，或或 者是应用不熟练者是应用不熟练。因此因此，对照大纲对照大纲，回归课本回归课本，查漏补缺查漏补缺 ，及时弥补及时弥补，这才是提高分数最有效这才是提高分数最有效dede办法办法。如果考生丢如果考生丢 掉课本和大纲一味地作模拟试
12、题掉课本和大纲一味地作模拟试题，对付偏题难题对付偏题难题，其结果其结果 是题目没做出来是题目没做出来，时间耽误了时间耽误了。这就好比将军带领为数不这就好比将军带领为数不 多多dede人马人马，去占领守卫牢固去占领守卫牢固dede堡垒堡垒，长期激战下来长期激战下来，损兵损兵 折将折将，大败而归大败而归，或者侥幸夺得了城池或者侥幸夺得了城池。但这种做法丧失但这种做法丧失 占领周围广大地盘占领周围广大地盘dede机会机会。考试如打仗考试如打仗，我们要争取更多我们要争取更多 dede地盘地盘，而不是几个堡垒而不是几个堡垒。 第三，改正错误越多，高考分数越高第三，改正错误越多，高考分数越高 考生在对照大
13、纲考生在对照大纲、课本进行学习后课本进行学习后，做配套做配套dede练习题练习题，检验自己检验自己 是否已经掌握这方面是否已经掌握这方面dede知识知识。如果发现如果发现，有有dede题目错了题目错了，就要找到原就要找到原 因因，复习相关章节复习相关章节dede知识内容知识内容，改正做错改正做错dede题题，并且把正确并且把正确dede答案抄答案抄 写一遍写一遍，以加深印象以加深印象。对模拟题对模拟题，态度也一样态度也一样。把做错把做错dede题目要改正题目要改正 过来过来，抄写一遍抄写一遍。过一段时间后过一段时间后，还要在此作这套模拟题还要在此作这套模拟题，直到全部直到全部 作对为止作对为止
14、。补习弱科就是要在减少错误上面下功夫补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多谁功夫下得越多 ，谁对改正错误越重视谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快考试分数提高就越快，成绩就越好成绩就越好。 第四第四，抓紧时间抓紧时间，少想多问少想多问 对于高考最后冲刺阶段对于高考最后冲刺阶段，考生要抓紧时间考生要抓紧时间，提高时间提高时间dede效率效率。做做 题时题时，有些同学由于知识缺陷有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔思路不够开阔，往往在解一道题时思往往在解一道题时思 考半天也做不出来考半天也做不出来，从而浪费了许多时间从而浪费了许多时间。为了提高时间效率为了提高时间效率，不能不能 把太多
15、时间耗费在上面把太多时间耗费在上面。最好最好dede办法是定一条规矩办法是定一条规矩，一道题目如果一道题目如果1010 分钟还找不到解决问题分钟还找不到解决问题dede方法就放弃方法就放弃，这是可以看参考答案这是可以看参考答案，或者请或者请 教老师同学教老师同学，然后对他人然后对他人dede解决问题解决问题dede方法进行学习和揣摩方法进行学习和揣摩，这样做这样做 既掌握了知识既掌握了知识，也节约了时间也节约了时间。 第五第五，面对试题集面对试题集，翻到哪页就做哪页翻到哪页就做哪页 由于复习时间有限由于复习时间有限，难以做完这种各样难以做完这种各样dede试题集和模拟题集试题集和模拟题集。这这
16、 是最好是最好dede办法是翻倒哪页就做哪页办法是翻倒哪页就做哪页。不要总是从开头做到最后不要总是从开头做到最后，这样这样 做往往是后面做往往是后面dede题目没时间去完成题目没时间去完成。而随机做题可以保证整个内容基而随机做题可以保证整个内容基 本上都可以复习到本上都可以复习到，同时还能增加自己同时还能增加自己dede信心信心，避免恐慌感避免恐慌感。 在静谧在静谧de非洲大草原上，夕阳西下，一头狮子在非洲大草原上，夕阳西下，一头狮子在 沉思，明天，当太阳升起时，我要奔跑，我必须沉思，明天，当太阳升起时，我要奔跑，我必须 跑得再快一些以追上更多跑得再快一些以追上更多de羚羊，要不然我就会羚羊，
17、要不然我就会 被饿死被饿死 ；此时，一只羚羊也在沉思，明天，当；此时，一只羚羊也在沉思，明天，当 太阳升起时，新太阳升起时，新de比赛比赛 就要开始，对手仍然是就要开始，对手仍然是 跑得最快跑得最快de狮子，我必狮子，我必 须要跑得更快，否则，我须要跑得更快，否则，我 就会被狮子吃掉就会被狮子吃掉 。于是，几乎。于是，几乎 是同时，羚羊和狮子一跃而起，是同时，羚羊和狮子一跃而起， 迎着朝阳奔去。迎着朝阳奔去。 ， 无论你是狮子，还是羚无论你是狮子，还是羚 羊，当太阳升起时，你羊，当太阳升起时，你 要做要做de，就是奔跑。，就是奔跑。 跨过重重障碍 最终一定会到达终点 为了达到目标，我们应该怎么做？为了达到目标，我们应该怎么做？ In order to achieve our targets,what should we do? 全国班主任资料交流群，群 聊号码：709011013 全国班主任资料交流群， 群聊号码：709011013
