1、20202021学年度第一学期期中考试高三年级 物理试卷一、选择题1汽车在平直公路上以速度v0匀速行驶，发动机功率为P，牵引力为F0，t1时刻，司机减小了油门，使汽车的功率立即减小一半，并保持该功率继续行驶，到t2时刻，汽车又恢复了匀速直线运动能正确表示这一过程中汽车牵引力F随时间t、速度v随时间t变化的图象是（ ）A B C D2如图所示，在斜面上O点先后以v0和2v0的速度水平抛出A、B两小球，则从抛出至第一次着地，两小球的水平位移大小之比可能为（ ）A1：2 B1：3 C1：4 D1：53如图所示，小车上有一个定滑轮，跨过定滑轮的绳一端系一重球，另一端系在弹簧秤上，弹簧秤固定在小车上，开
2、始时小车处于静止状态。当小车匀加速向右运动时，与静止状态相比较，下述说法中正确的是 （ ）A弹簧秤读数变大，小车对地面压力变大B. 弹簧秤读数变大，小车对地面压力变小C. 弹簧秤读数变大，小车对地面的压力不变D. 弹簧秤读数不变，小车对地面的压力变大4若有一星球密度与地球密度相同，它表面的重力加速度是地球表面重力加速度的2倍，则该星球质量是地球质量的（ ）A0.5倍 B2倍 C4倍 D8倍5如图所示，倾角=30的粗糙斜面固定在地面上，长为l、质量为m、粗细均匀、质量分布均匀的软绳置于斜面上，其上端与斜面顶端齐平用细线将物块与软绳连接，物块由静止释放后向下运动，直到软绳刚好全部离开斜面（此时物块
3、未到达地面），在此过程中（ ）A细线对软绳所做的功大于软绳机械能的增加量B细线对软绳所做的功等于软绳机械能的增加量C物块重力势能的减少等于软绳克服摩擦力所做的功D物块的机械能逐渐增加6如图两条通电直导线平行放置,长度为L1的导线中电流为I1，长度为L2的导线中电流为I2，L2所受L1的磁场力大小为F，则L2所在处由L1 产生的磁场的磁感应强度大小为（ ）A B C D 7以下关于超重和失重的描述正确的是（ ）A失重就是物体受到的重力减少B儿童沿滑梯加速下滑过程中处于失重状态C物体随升降机上升时一定处于超重状态D跳高运动员离开地面后上升过程中处于失重状态8如图所示，在某一点电荷Q产生的电场中，有
4、a、b两点。其中a点场强大小为Ea，方向与ab连线成30角；b点的场强大小为Eb，方向与ab连线成60角。则关于a、b两点场强大小及电势高低，下列说法中正确的是（ ）A B C D 9如图所示，回旋加速器D形盒的半径为R，用来加速质量为m，电量为q的质子，质子每次经过电场区时，都恰好在电压为U时并被加速，且电场可视为匀强电场，使质子由静止加速到能量为E后，由A孔射出下列说法正确的是（ ）AD形盒半径R、磁感应强度B不变，若加速电压U越高，质子的能量E将越大B磁感应强度B不变，若加速电压U不变，D形盒半径R越大、质子的能量E将越大CD形盒半径R、磁感应强度B不变，若加速电压U越高，质子的在加速器
5、中的运动时间将越长DD形盒半径R、磁感应强度B不变，若加速电压U越高，质子的在加速器中的运动时间将越短10一位4岁小男孩从高15层的楼顶坠下，被同楼的一位青年在楼下接住，幸免于难，设每层楼的高度为3m，这位青年从他所在的地方到楼下需要的时间是1.3s，则该青年要接住孩子，至多允许他反应的时间是(g10m/s2)A3.0s B1.7s C0.4s D1.3s11如图所示，弹簧测力计和细线的重力不计，一切摩擦不计，重物的重力G=10N，则弹簧测力计A和B的读数分别为（ ）A10 N，20 N B10 N，10 N C10 N，0 D0，012如图为两个不等量异种电荷电场的电场线，O点为两点电荷连线
6、的中点，P点为连线中垂线上的一点，下列判断正确的是AP点场强大于O点场强 BP点电势高于O点电势C从负电荷向右到无限远电势逐渐升高D从P到O移动一正试探电荷其电势能增加13在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L，劲度系数为k的轻弹簧连结起来，两木块与地面间的滑动摩擦因数都为，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是（ ）AL+ BL+ CL+ DL+14目前，世界上正在研究一种新型发电机叫磁流体发电机如图表示了它的原理：将一束等离子体喷射入磁场，在场中有两块金属板A、B，这时金属板上就会聚集电荷，产生电压如果射入的等离子体速度均为v，
7、两金属板的板长为L，板间距离为d，板平面的面积为S，匀强磁场的磁感应强度为B，方向垂直于速度方向，负载电阻为R，电离气体充满两板间的空间当发电机稳定发电时，电流表示数为I.那么以下正确的是 ( )A.A板为正极 B.R中电流的方向向上C.AB板产生的电动势为 BLV D.B板间的等离子体的电阻为 (R)15下列物理量中与检验电荷有关的是A电场强度E B电势 C电势差UAB D电场力F16如图所示，物体以一定的初速度在粗糙斜面上向上滑行过程中，关于物体的受力情况，下列说法中正确的是（ ）A物体受到重力、斜面支持力B物体受到重力、斜面支持力、沿斜面向下的摩擦力C物体受到重力、斜面支持力、沿斜面向上
8、的冲力D物体受到重力、斜面支持力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力17两个相同的金属小球（可以看作点电荷），带电量之比为13，相距为r，两者相互接触后在放回原来的位置上，则它们间的库仑力可能为原来的（ ）A B C D18导体导电是导体中的自由电荷定向移动的结果，这些可以移动的电荷又叫载流子，例如金属导体中的载流子就是自由电子现代广泛应用的半导体材料可以分成两大类，一类为N型半导体，它的载流子是电子；另一类为P型半导体，它的载流子是“空穴”，相当于带正电的粒子如果把某种材料制成的长方体放在匀强磁场中，磁场方向如图所示，且与前后侧面垂直长方体中通入水平向右的电流，测得长方体的上、下表面M、N
9、的电势分别为M、N，则该种材料（ ）A如果是P型半导体，有MN B如果是N型半导体，有MNC如果是P型半导体，有MN D如果是金属导体，有MN19在军事演习中，某空降兵从飞机上跳下，先做自由落体运动，在t1时刻，速度达到最大值v1时打开降落伞，做减速运动，在t2时刻以较小速度v2着地他的速度图象如图3所示下列关于该空降兵在0t1或t1t2时间内的平均速度的结论正确的是（ ）A0t1， Bt1t2，Ct1t2， Dt1t2，20如图所示,细线的一端固定于O点,另一端系一小球在水平拉力作用下,小球以恒定速率在竖直平面内由点B运动到点A 下列说法正确的是（ ）A小球所受合力为0 B绳子上张力T做负功
10、 C重力的功率P逐渐增大 D水平拉力F逐渐减小21如图所示，螺线管与灵敏电流计相连，磁铁从螺线管的正上方由静止释放，向下穿过螺线管。下列说法正确的是A电流计中的电流先由a到b，后由b到aBa点的电势始终低于b点的电势C磁铁减少的重力势能等于回路中产生的热量D磁铁刚离开螺线管时的加速度小于重力加速度22在发射某载人飞船过程中，运载火箭在上升的前一分钟内图像如图所示。下列说法正确的是（ ）A在前30s内宇航员处于超重状态 B在前30s内宇航员的加速度恒为2m/s2C在60s内宇航员的平均速度小于100m/sD在60s时宇航员离地面高度等于6000m23在高为h的电梯的顶部，有一个小型电磁铁吸附着一
11、个小球，若在电梯静止时切断电磁铁电源，小球由顶部自由下落到底部所用时间为 ；若电梯以速度 匀速上升时切断电磁铁电源，小球由电梯顶部下落到底部所用时间为 ，不考虑空气的阻力，则（ ）A BC D无法确定与的大小关系24两个质量相等的均匀球体之间的万有引力大小为F，若将它们球心间距离增大为原来的3倍，其万有引力大小将变为（ ）AF/2 BF/4 CF/9 DF/1625如图，水平正对放置的两块足够大的矩形金属板，分别与一恒压直流电源（图中未画出）的两极相连，M、N是两极板的中心。若把一带电微粒在两板之间a点从静止释放，微粒将恰好保持静止。现将两板绕过M、N且垂直于纸面的轴逆时针旋转一个小角度后，再
12、由a点从静止释放一这样的微粒，该微粒将（ ）A仍然保持静止 B靠近电势较低的电极板C以的竖直加速度加速（g表示重力加速度）D以的水平加速度加速（g表示重力加速度）26下面是四种与光有关的事实,其中，与光的干涉有关的是（ ）A用光导纤维传播信号B用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度C一束白光通过三棱镜形成彩色光带 D水面上的油膜呈现彩色27甲、乙两名滑冰运动员沿同一直线相向运动，速度大小分别为3 m/s和1 m/s，迎面碰撞后（正碰）甲、乙两人反向运动，速度大小均为2 m/s。则甲、乙两人质量之比为（ ）A35 B25 C53 D2328如图所示是法拉第做成的世界上第一台发电机模型的原理图。
13、将铜盘放在磁场中，让磁感线垂直穿过铜盘；图中a、b导线与铜盘的中轴线处在同一竖直平面内；转动铜盘，就可以使闭合电路获得电流。若图中铜盘半径为L，匀强磁场的磁感应强度为B，回路总电阻为R，从上往下看逆时针匀速转动铜盘的角速度为。则下列说法正确的是（ ）A回路中有大小和方向周期性变化的电流 B回路中电流大小恒定，且等于C回路中电流方向不变，且从b导线流进灯泡，再从a导线流向旋转的铜盘D若将匀强磁场改为仍然垂直穿过铜盘的正弦变化的磁场，不转动铜盘，灯泡中一定有电流流过29某段滑雪道倾角为30，滑雪运动员（包括雪具在内）总质量为m，从距底端高为h处由静止开始匀加速下滑，下滑加速度g3（重力加速度为g）
14、在他下滑的整个过程中（ ）A运动员减少的重力势能全部转化为动能 B运动员最后获得的动能为2mgh3C运动员克服摩擦力做功为2mgh3 D系统减少的机械能为mgh330如图所示，在O点固定一点电荷Q，一带电粒子从P从很远处以初速度射入电场，MN为粒子仅在电场力作用下的运动轨迹，虚线是以O为中心，为半径画出的三个圆，且，a、b、c为轨迹MN与三个圆的3个交点，以下说法正确的是A、P、Q两电荷可能同号，也可能异号 B、a点电势大于b点电势C、P在a的电势能大于在c点的电势能D、P由C点到b点的动能变化大于由c点到a点的动能变化二、计算题31滑块上安装了宽度为3.0cm的遮光板，先后匀加速通过两个光电
15、门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为t1=0.30s，通过第二个光电门的时间为t2=0.10s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为t=3.0s试估算：（1）滑块通过第一个光电门的速度大小； （2）滑块通过第二个光电门的速度大小； （3）滑块加速度的大小？32地铁列车从甲站由静止启动后做直线运动，先匀加速运动达到最高速度，再匀速运动，接着匀减速运动到达乙站停住。设列车在匀加速运动阶段牵引力为，匀速阶段牵引力的功率为，忽略匀减速运动阶段牵引力所做的功。（1）求甲站到乙站的距离；（2）燃油公交车牵引力每做1焦耳功，排放气体污染物克，如果使用燃油公交车作为交
16、通工具，从甲站到乙站牵引力做的功与地铁列车牵引力的功相同，求公交车排放气体污染物的质量。参考答案：1AD 2ABC 3C 4D 5B 6B 7BD 8B 9BD 10B11B 12.CD 13A 14B 15D 16B 17CD 18C 19AD 20D21.D 22AC 23C 24C 25D 26BD 27A 28BC 29BD 30CD31（1）滑块通过第一个光电门的速度大小为0.10m/s；（2）滑块通过第二个光电门的速度大小0.30 m/s（3）滑块加速度的大小为0.067 m/s2解：（1）由可知，遮光板通过第一个光电门的速度为：v1= m/s=0.10 m/s（2）同理，遮光板通
17、过第二个光电门的速度为：v2= m/s=0.30 m/s（3）根据得，滑块的加速度为：a=0.067 m/s232（1）；（2）（1）地铁匀加速运动的位移为：地铁匀减速运动的位移为：地铁匀速运动的位移为：甲站到乙站的距离为：联立以上各式，并代入数据解得：。（2）地铁匀加速运动过程中，牵引力做的功为：地铁匀速运动过程中，牵引力做的功为：地铁从甲站到乙站，牵引力做的总功为：燃油公交车运行中做的功为： 燃油公交车牵引力每做1焦耳功，排放气体污染物公交车排放气体污染物的质量为：。苏教版二年级下学期数学有余数的除法教案教学目标1、知识与能力：是学生理解整除的意义，认识有余数的除法。2、过程与方法：经历由
18、生活经验抽象为数学问题的过程，通过操作、观察、讨论，掌握有余数的除法。3、情感态度价值观：体会余数除法与生活的密切联系，培养综合运用数学知识的能力，提高学习兴趣。教学重点难点1、重点：掌握有余数的除法的计算，理解余数和除数的关系。2、难点：经历生活经验和数学问题的联系过程，加深理解有余数除法的除法。教学方法:探究法、引导法、讲解法。教学准备：多媒体课件。教学过程（一）、旧知铺垫（一）平均分1.将12平均分成4份，每份是几？（1）学生独立列式，明确平均分用除法计算。列式为：124=？（2）学生自主解答，说一说你用的哪句口诀？三四十二124=32.3个为一份，可以把24平均分成几份？（1）学生独立
19、列式，明确平均分用除法计算。列式为：243=？（2）学生自主解答，说一说你用的哪句口诀？三八二十四243=8（二）揭示课题平均分的情况我们都已经掌握，今天我们就来探索一种特殊情况：有余数的除法。板书课题：有余数的除法（一）二、讲授新课（一）分苹果1.提问：把12个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？（1）学生用纸片代替苹果分一分，发现：正好分了3盘。（2）用除法算式表示：124=3（盘）。（3）师总结：像这种刚好分完的情况叫做平均分2.提问：如果每5个苹果放一盘，结果会是怎么样呢？学生用纸片分一分，发现：放了2盘还剩了2个3.生活中，有很多这种不能平均分的情况比如说：2个人分5块糖，3个人分10个
20、苹果（二）分纸鹤1.出示题目：将30只纸鹤，用线串起来，你会串吗？2.学生用纸片代替纸鹤，串一串。3.学生汇报，说一说，你是怎么串的？4.教师出示教材36页的第一种方法。（1）学生说一说，他是怎么穿的？每6只穿一串，穿了5串。（2）你会用除法算式表示吗？学生汇报，教师记录：306=5（串）（3）这种情况是平均分吗？5.出示教材36页第二种方法。（1）说一说，这是怎么穿的？每7只穿一串，穿了4串还剩2只。（2）这是平均分吗？（不是）（3）这种情况又怎么由算式表示呢？教师介绍：307=4（串）2（只）被除数除数商余数读作：30除以7等于4余2（三）分画片1.出示教材37页的情境图。2.学生看图，说
21、说从图中你知道了什么？3.让学生用纸片分一分，得出每人分了4张，还剩1张。4.你会用式子表示吗？试一试！教师引导：215=4（张）1（张）5.读一读这个算式。课堂活动（一）分一分1.出示题目：将24分成5份，每份是几？还剩多少？2.学生用纸片分一分，得到：每份是4，还剩43.学生自主列式，教师指导：245=44小结：同学们，通过今天的学习你有哪些收获？巩固练习：一、填空题1.73=21，2是（），1是（）。2.54除以8，商（），余（）。3.计算有余数的除法，余数一定比（）小。有13颗星，每2颗一组，可以分成（）组，还剩（）颗。（）（）=（）（组）（）（个）二、判断1、余数肯定比商小。（）2、203=62，余数是6。（）3、（）（）=75，除数一定是4。（）4、每只盘子可以放2个苹果，9个苹果需要5只盘子。（）三、分一分把9个棒棒糖平均分，可以怎样分？发散学生思维，巩固学生所学内容。
