1、教学常规管理要求知识竞赛模拟试题及答案一、填空题： 1 连云港市中小学教学常规管理要求从（备、教、改、辅、考、评、研、行）八个方面，共计 （65）条，对教学活动提出具体的规范要求。 2、集体备课要做到哪“四定”即（定时间、定地点、定内容、定主备人。 ） 3、作业布置与批改应做到（有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）4、作业的选择要（精、实、活） ，反对（繁、难、怪） 5、好的板书应该是（精） （新） （活） （美）的和谐统一。 6、个人备课要分析把握学情分析，学情分析应重点关注三个方面的内容： （已有知识和经验）（学习方法和技巧）（个性发展和群体提高）。 7、课程资源的整合要做到四个方面的
2、整合： （目标整合）（内容整合）（形式整合）（各种资源整合） 。 8、课堂教学中，要科学设计问题，精选（例题）和（习题） 。9、 连云港市中小学教学常规管理要求自（2008 年 9 月 1 日）开始实行。 10、综合实践活动过程包括（研究性学习） （社会实践 ）和（ 社区服务 ）三个组成部分。 11、学校校本教学研究要以（ 教研组 ）和（ 备课组 ）为平台，认真扎实的开展活动。 12、教师每学年要做到“五个一”即（读一本教学理念专著） （执教一节公开课） （主持或参与一项 课题研究） （交流或发表一篇教学论文）和（开设一次专题讲座） 。 13、课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心健
3、康类辅导等。 14、课外辅导要做到“六定” ：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。 15、等级评价分设合格、不合格两级。 16、课堂教学中对学生的评价要富有激励性。 17、评价方式除一般性激励语言外，提倡运用动作、眼神、表情等体态性语言进行评价。 18、根据课程实施方案，合理确定考试形式、考试科目和考试内容。 19、保证阅卷质量，要准确把握评分标准和评分细则，做到宽严适度，集中时间，采用流水作业形 式。 20、评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评价，提倡学生自评和生生互评。 21、学校要保证评定过程及评价结果的客观和公正。 22、评价要立足改进和矫正。 23、评价内容主要为
4、学生的学习热情、参与程度、学习方法等学习状况和学习效果。 24、要每学期对学生进行一次综合素质评价，实行报告单制度。 25、监考老师要认真履行监考职责，严格监考，杜绝各类形式的舞弊行为。 26、心理健康类辅导要重视心理疏导，及时缓解学习压力，注重学生健康心理品质和健全人格的培 养。 27、严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有效。 二、判断题：、 1、集体备课每周至少开展一次备课组活动，每次活动 40 分钟。 （错，每次活动不少于两节课。 ） 2、课后作业要具有层次性和选择性，以拓展性习题为主，适当布置基础性练习。 （错，以基础性练 习为主，适当布置拓展
5、性习题。 ） 3、课堂教学中对教学目标的落实，重在知识目标。 （错，应注重三维目标有机整合。 ） 4、教学过程中策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视预设与生成之间的关系。 （对） 5、在任何教学活动中，三维目标始终都是一个有机统一的整体，既相对独立，又互相补充。 （对） 6、在教学媒体选用方面，我们应该持有正确的选用策略，要扬弃而不独重多媒体，也要在借鉴的基 础上对课件进行第二次开发。 （对） 7、教案不能写成教材的缩写，可以写成教材的提纲。 （错，不能写成教材的提纲） 8、集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。 （对） 9、制定教学目
6、标时，应根据教学内容与学生实际辨证处理好阶段性目标和总体性目标之间的关系。 （对） 10、撰写教案时，只要环节齐全，格式规范，详略得当即可，无须彰显个性。 （错，应体现个性。 ） 11、课后反思中，重点应记录教学中的精彩之处。 （错，应反思教学中的问题与不足。 ）12、教学中，教师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以忽视。 （错，不应忽视。 ） 13、小学高年级的作业总量为每天应控制在一个半小时。 （错，应不超过一小时。 ） 14、对于学生错题应及时订正，并建立学生错误档案，指导学生使用好错题本。 （对） 15、课外辅导应重视个别辅导。 （对） 16、教学过程不是预设不变的，课堂教学中的“生成”是
7、永恒的。 （对） 17、对于预设和生成，应重点关注生成。 （错，应有机整合。 ） 18、学情分析应成为我们进行教学与设计的一种重要依据和现实基础。 （对） 19、课程目标由“关注知识”转向“关注学生” ，教学设计由“引起活动”转向“给出知识”（错， 。 应是“给出知识”转向“引起活动”） 。 20、丰富的课程资源多数是远态的课程资源，这需要教师和学生去挖掘并解读。 （对） 21、教师在教学设计过程中，要重点对教学资源进行寻觅与探究、比较与精选，其次是执行与反思 对教学资源进行激活与创生。 （错，后者应为重点） 22、教学设计中，教师要学会调查教学资源和创生教学资源。 （对） 23、课堂教学重点
8、要落实课内教学任务，课前预习不用考虑。 （错） 24、教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。 （对） 25、教学中，对于教学内容要做到全面细致，即面面俱到。 （错，应引导学生抓住重点。 ） 26、学校教研活动是一个广大教师参与的个体性活动。（） 27、学科教师的专业成长与学科教研组建设的好坏无关。 （）28、教师教学科研水平将直接影响其对课程的领悟和执行水平。 （） 29、 常规要求每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程。 （） 30、对综合性实践活动专职教师的培训要坚持“先上岗，后培训，不上岗不培训”的原则。 （） 31、实施课程资源的
9、过程是培养和提高教师和学生素质的重要过程。 （） 32、社会实践活动的目标之一是使学生养成劳动观点，形成一般的劳动技能。 ） （33、对于社会实践评价，没有参加或参加时间不足或没有提供参与社会实践活动有效证明的均不能 认定学分。 （ ） 34、综合实践活动的学分认定包括教师考核和学校教务部门审核等程序。 （） 35、课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。 （ ） 36、课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视集体辅导，精心实施，讲究实效。 37、等级评价可分 A、B、C、D 四个等级。 38、正确处理课内教学与课外辅导的关系，自习课和节假日时间可以进行集体补课
10、。 39、提高命题质量，以课程标准要求为纲，以改定考。40、评价要重视结果，不用重视过程。 41、综合素质评价结果要接受监督，不用在校内公示。 43、学业类辅导主要指对好学生的辅导。 45、对学生的评价只要做到准确就可以了。42、对学生的评价要做到及时、客观、准确，具有针对性。 44、评价方式主要指老师对学生的评价，无需多样化。 46、对日常表现以及学习情况的评价要做到客观描述与定性描述相结合。 47、试题应以有利于实施新课程、有利于促进教学为原则。48、评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则。 49、毕业前实行总评，注重过程性评价，注意全面评价和个性化评价相结合。 50、在考试过
11、程中要关注态度、诚信、技巧、习惯和规范等方面的评价。 51、学生综合素质评价由各班组织实施，学校监督就可以了。 52、试题内容正确，陈述简明、准确、无歧义，立足主干知识。 53、课外辅导就是指对学生进行学业类辅导。 54、评价方式除一般性激励语言外，还提倡运用体态性语言进行评价。 55、连云港市中小学教学常规管理要求自 2008 年 9 月 1 日实行。 三、单项选择题 1、教育史上，最先对课堂教学结构进行研究的是（ A ），他提出了四步教学过程A、赫而巴特 B 凯洛夫 C D ）。 2、教学过程中，策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视（B ） A、主导与主体的关系 C、全面与个体的
12、关系 特点。 B预设与生成的关系 D、交流与评价的关系 ） 3、 某老师在布置作业课后作业时， 要求学生搜集相关资料。 请问， 这一做法体现了习题布置的 D A层次性 B、选择性 C 基础性 D 开放性 ） 4、教学中，下面哪一点是错误的？（ D A、营造良好的学习氛围 学 D、每个环节都要使用教学媒体 B、发挥教师主导作用和学生主体作用。 C、灵活地组织和调控课堂教 5、作业布置与批改中，下列哪项要求是错的？（ A ） A、有评必写，B、有收必改 C、有发必收 D、有错必纠 6、课外辅导不包括下面的哪一类辅导？（ D ） A、学业类辅导 B、兴趣特长类辅导 C 身心健康类辅导 D 思想行为类
13、辅导 7、合理控制作业总量，每天的作业时间为不超过半小时，属于哪个年级段。 D A、小学高年级 B 初中 C 高中 D 小学低年级 8、作业评价以什么形式呈现？（ B ）A、百分制 B、等第制 C、五分制9、 A （ ）成了创生教学资源的实时性平台。A、活动 B、练习 C、讲解） 10、教学过程的设计，其核心是（ C） A、教学方法的设计 B、教学媒体的设计 C、课堂教学结构的设计 D、课堂练习的设计 11、某老师设计了这样的作业：课外，根据所学的内容，寻找生活中相关的事例。请问，此项作业 属于哪一类型的作业？（B） A、应答式作业 B、任务式作业 12、以下几个作用中，哪一个不属于板书设计的
14、作用？（D） A、凸显教学重点 B、揭示教材思路 C、引起集中注意 D、激发学习兴趣 13、设计板书时，以下要求哪个是错误的？（A） A、板书要有详实性 B、板书要有计划性 C、板书要有艺术性 D、板书要有概括性 14、 是开展校本教研工作的承受者和接受者。（C ）A校长 B、教研主任 C、教师 15、 基础教育课程改革纲要（试行） 规定，从小学到高中设置综合实践活动并作为。 B、必修课程 16、课程资源 是实施课程的重要保证。18、综合实践活动以 校本研究 内容为主。 17、综合实践活动课程的 综合性和生成性 特点，使课程实施过程存在着一定的困难。 （ 19、教研组 是学校教研工作的实施团体
15、。 （ 20、自主性 是教师专业发展的前提和基础。 21、反思 是教师专用发展的重要手段。 （ 四多项选择题 1、教学活动四要素中，哪两个是核心要素？（ C 、D ）A、教案的框架性 B 教案的简短性 C 教案的灵活性 D 教案的开放性。2、现在倡导教案要“留白” ，所 谓的教案“留白” ，就是指（ C、D） A、教师 B、 素材 C、学生D、教学资源 3、课堂教学中，精选的例题和习题要体现哪些特点？（ABCD） A、基础性 B、梯度性 C、针对性 D、思维性 4、教学中要尊重学生的个体差异和个体特点，以下哪些方法注重了这个方面？（ABC） A、个体辅导 B、小组互学 C、成对互帮 D、 ）
16、5、综合实践活动的评价要遵循以下原则（ ABCD A、参与性原则 B、过程性原则 C、综合性原则 D、激励性原则6、教师专业发展的新特点是（ ABC ） （多选）A、多样性 B、时代性 C、共同性 五、简答题 （一）个人备课有哪些常规要求？ 1、确定教学目标；2、分析把握学情；3、整合教学内容；4、优化教法学法；5、选用教学媒体； 6、设计教学过程；7、预设检测练习；8、合理设计板书；9、认真撰写教案。 （二）课外辅导有哪些常规要求？ 1、课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导，精心实施，讲究实效；2、 课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心健康类辅导等；3、课外辅导要做到“六定” ： 定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点；4、正确处理课内教学与课外辅导的关系，严 禁占用自习课和节假日时间进行集体补课。 （三）评价学生应遵循哪些原则？重视哪些功能？ 评价应遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则。既要重视甄别与选拔功能，更要 重视发展与激励功能；既要重视学业成绩，更要重视全面发展和个性发展，既要重视结果，更要重 视过程。 （四）综合素质评价主要包括哪些内容？ 主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个项目。
