1、1222221 24第二幅图跟第一幅图有第二幅图跟第一幅图有什么不同什么不同?带给你的感受又有什么带给你的感受又有什么不同？不同？环境描写的作用：环境描写的作用：一、交代背景；一、交代背景；二、渲染气氛；二、渲染气氛；三、烘托人物的心情；三、烘托人物的心情；四、反映人物的性格或品质；四、反映人物的性格或品质；五、为下文作铺垫，推动情节发展；五、为下文作铺垫，推动情节发展；六、深化作品主题。六、深化作品主题。渲染环境气氛渲染环境气氛 烘托人物心理烘托人物心理 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。羚羊木雕羚羊木雕“冷冷的冷冷的”月光与月光与“我我”的伤心的色
2、调是的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出一致的，恰当地衬托出“我我”的心情。的心情。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。（浮动，在我是一种惊异和悲哀。（风筝风筝鲁迅）鲁迅）此段景物描写烘托了：此段景物描写烘托了：渲染环境气氛渲染环境气氛 烘托人物心理烘托人物心理“一切景语即情语”，也就是说景物描写与人物心情密切相关，融情于景，景随情移。一般来说，美丽的景物表达人物高兴愉快的心情，反之，则表达人物悲伤的心情。环境描写包括环境描写包括社会环境描写和自然（景物
3、）社会环境描写和自然（景物）环境描写环境描写。在我们平时写作中，最常见、最。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：写，因此，我们今天的目标是：1、掌握并能运用一些景物描写的方法。、掌握并能运用一些景物描写的方法。2、通过欣赏名家作品，学习如何、通过欣赏名家作品，学习如何适时适时地在自地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；运用景物描写运用景物描写烘托人物心理烘托人物心理 秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸旁飘过，甚至还
4、有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。作者描写哪些景物，这些景物有什么特点，表作者描写哪些景物，这些景物有什么特点，表现人物什么心情？现人物什么心情？天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分
5、冷清。本就有点苦闷的心增添了几分冷清。行走在风雨中行走在风雨中 作者作者在描写景物时是如何表现主人公失落作者作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？伤心的情怀？探究如何描写景物探究如何描写景物 提示：人物心情与景物的联系；运用修辞手法；从哪些感官角度写景物；在景物前面加上的修饰词 是否点出人物心情？总结：景物描写方法总结：景物描写方法要根据不同的要根据不同的心情心情选取选取有代表性的景物，有代表性的景物，抓抓住特征进行描写。住特征进行描写。恰当地运用修辞恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻主要是拟人、比喻）和）和联想。联想。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。在景物前面加上暗示人物感情的
6、修饰词。从不同的感官角度描写景物（从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、色彩的明暗、形态情态、动静形态情态、动静）。）。点出心情。点出心情。试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受 景、物景、物 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫 心情或感受心情或感受 烦躁、苦恼：烦躁、苦恼：昏昏欲睡：昏昏欲睡：悲伤、无助：悲伤、无助：温暖、感动：温暖、感动：快乐、欣喜：快乐、欣喜：展示你的成果
7、展示你的成果 让景物描写与文章主让景物描写与文章主人公的心情人公的心情“比翼双飞比翼双飞”！修改习作修改习作沐浴在阳光中沐浴在阳光中 1、请在适当的地方加上适当的景、请在适当的地方加上适当的景物描写。物描写。2、运用你今天学习的景物描写方、运用你今天学习的景物描写方法，更好地表达小作者的情感。法，更好地表达小作者的情感。修改习作修改习作沐浴在阳光中沐浴在阳光中 “你下课来我这里！你下课来我这里！”李老师对着我异常李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。连我的心跳声也可以清楚地听到。“不用说，肯不用说，肯定
8、犯了什么错惹老师生气了定犯了什么错惹老师生气了”后面的同学小后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，5050分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了了 回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？妈会怎么想呢？一进门，妈妈便兴冲冲地问我：一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？儿子，怎么样？考得如何？考得如何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也
9、接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上么形象，就扑到妈妈肩上妈妈楞了楞，用她那妈妈楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗？孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗？那么，你有决心要改变它吗？”是是的，我使劲地点头。的，我使劲地点头。“我想，我不会再这么差我想，我不会再这么差的！的！”“”“呵呵呵呵那还哭什么呢？妈妈相信你！你那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！心，我就要生气啦！”这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中阳光中，给了我克服一切困难的力量，我必能快乐，给了我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！无忧地成长！“一切景语皆情语。一切景语皆情语。王国维王国维 借助景物描写定能为借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情你的文章增色，为你的情感添彩感添彩!祝你成功祝你成功!
