1、教学内容 学唱红眼睛绿眼睛 ，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛 。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。 教学过程 一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行 车、家长开车送等等。 2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车， 看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证 行人和车辆的安全通行。 红灯和绿灯各有不同的作用， 例如， 红灯亮时， 车辆行人停止通行， 绿灯亮时，车辆行人可以
2、通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛 眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时， 同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯 继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教 师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，如果球员违反了比赛
3、的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在 生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日 常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、 鸣喇叭、 走人行横道、 废品扔到垃圾箱等图案的标志， 请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿 灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。 教学反思： 本课通过各种生活中能接触到的歌曲，让学生体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的 情绪。学生对于交警的一举一动非常熟悉，也乐于模仿，我在教学过程中，给予孩子充分的 模仿，通过学习让孩子更加体会红绿灯的重要及我们应该怎么做。
