1、 集体备课课时教学设计 课 程 小蚂蚁 教学目标 1学习用赞美的情绪演唱歌曲小蚂蚁 。通过演唱，学习小蚂蚁守纪 律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯 。 2通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特 点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创 新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教 学 重难点 重点： 引导学生感受和表现歌曲， 并在此基础上激发出学生表演的欲望。 难点：歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌 握。 教学准备 多媒体课件、小蚂蚁头饰 教学过程：
2、 一、组织教学：师生问好。 二、学唱歌曲小蚂蚁 1、导入：同学们，你们知道小蚂蚁有哪些习性吗？ 对，蚂蚁不只会这些，它还很有礼貌，见了同伴相互对 对触角打个招呼。有个科学家在野外发现了蚂蚁的家，它的 家好大啊，像是个蚂蚁王国，道路四通八达，很有秩序，蚂 蚁们分工明确，它们天天都辛苦地忙碌着。你看这就是蚂蚁 王国（老师黑板上画出蚂蚁窝的轮廓图） ，问同学：谁来画 蚂蚁？（请学生到黑板上画一队蚂蚁） （出示歌片学习歌曲 小蚂蚁 ） 。 2、学唱歌曲 （1）先听一遍小蚂蚁这首歌，听听有什么感觉？ （2）再听一遍，听听歌词里都唱了什么？ 小蚂蚁 是一首 2/4 拍歌曲， 降 E 大调， 有两段歌词。
3、一共有 16 小节。好，我们来一起学习歌曲小蚂蚁 （板书： 二次备课 备注： 小蚂蚁 ） ，先来朗读歌词。 （4） ，仔细听听前八小节和后八小节的节奏一样不一 样？我们一起练习这部分的节奏，边拍打节奏边读“哒” ， 然后拍着节奏听前后八小节旋律有什么不同并熟练演唱掌 握。 （5）跟琴小声学唱，注意前后八小节旋律要唱正确。 （6）拍手拍腿打着节拍学唱歌曲 13 遍。 （7）听老师范唱歌曲。 3、表现歌曲 （1）看谁记词快背唱比赛：老师领唱上句，学生接下 句。再互换。同桌二人练习。 （2）处理歌曲： 小蚂蚁用什么速度来演唱？（板书： 选择：慢速、中速、快速）通过比较学生选择中速比较合适。 用什么力
4、度来演唱呢？（板书：选择：强、中强、弱） ，然 后学生通过唱，自己体会感受，认为中强比较好。不管学生 选择哪种速度和力度，教师都予以肯定， （讲出理由） 。 （3）再唱一遍把以上的内容做到位。 （4）提示旋律、节奏、情绪等不到位的地方。 （5）再完整地跟伴奏唱一遍。 4、表演歌曲小蚂蚁 （1）分组编排表演动作，要有分工有合作，注意配合。 （观看小蚂蚁活动视频引发表演兴趣） 。 （2）小组讨论演练。 （3）戴上头饰分组表演。 （学生评价） 5、结束。 师：今天你学到了什么？有什么收获？（请学生说说自 己的感受） 。希望大家都做讲秩序、懂礼貌的好孩子 板书设计： 小蚂蚁 备注： 小蚂蚁的种类：蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁 随堂练习： 1、请同学们熟练唱会小蚂蚁这首歌。 备注： 教学思考：
