(五线谱)人教版一年级下册《音乐》第一单元 唱歌小蚂蚁-教案、教学设计(配套课件编号:e11c6).docx

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1、人教版一年级下册音乐小蚂蚁教案教学设计 小蚂蚁 教学目标 1要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁 。通过 演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳 勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。 2通过学习歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、 曲调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习 惯。 3通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、 与同学的协作能力,同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行 为习惯和集体合作的精神。 教学重点 感受和表现歌曲。 教学难点 歌词的记忆。 教具准备 课件、小蚂蚁头饰,学生提前搜集的蚂蚁资料等。 导学过程 一组织教学。 (l)让学生边听着小蚂

2、蚁音乐,边按节拍踏步走 进教室。 (2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着 教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四 小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握 手动作(听着音乐做两遍) 。 二导入新课。 (提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂 蚁有什么生活习性,学生有了这方面的资料准备,教师就可 以提问。 ) 教师提问: “课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?你对 蚂蚁有哪些方面的了解?” 学生回答: “蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面 相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气, 一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦 精神;蚂

3、蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传 信的、有搬运的、组织得很有秩序。 ” 根据学生的回答,教师及时提示、引导,给予表扬。然 后播放音乐课件; (几幅蚂蚁图) 第一幅:蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、 懂礼貌) 。 第二幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的, 各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序) 。 第三幅:蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大, 齐心协力、合作精神) 。 边放画面,边放小蚂蚁伴奏音乐,教师达朗诵歌词, 让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结:蚂 蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到。接 着对学生进行这些方面的教育,教师说蚂

4、蚁的行为真值得我 们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫 小蚂蚁 。 (用这种方式导入新课,可以引导学生学会观察生活, 观察大自然,培养学生讲文明。懂礼貌,从而激发学生学习 歌曲的兴趣。 ) 三听录音唱。 让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲,体会情绪, 感受节奏。教师边听音乐,边加上动作表演一遍。 听完后,让学生观察大歌谱(课件) ,教师领学生数出 一共有 16 小节旋律,前八小节是第一大乐句(教师视唱) , 后八小节是第二大乐句(再现唱) ,然后提问:谁观察出两 个大乐句有什么相同的地方,有什么不同的地方? 这时教师拍着手,唱着音高,拍出节奏,让学生边观察 边感受,找出两大乐句节奏相同,音高木同的特点。 4. 朗读歌词。 让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后学生 再听着音乐接节奏朗读一遍。 5. 填唱歌词。 先听录音范唱,小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐跟唱 一遍。 6. 做歌词接龙游戏。 为了让学生便于记住歌词,让学生做歌词接龙的游戏, 先是老师和学生接龙,然后学生分组接龙,采用出声接龙和 默唱接龙交替进行,直至学生掌握记熟歌词。 7. 表现歌曲。 小蚂蚁 蚂蚁讲文明、懂礼貌 蚂蚁遵守纪律,很有秩序

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