1、我和星星打电话教学设计 一、教材分析： 我和星星打电话 是人民教育出版社出版的小学音乐二年级上 册第三单元 月儿弯弯 中的一首歌曲。 歌曲为 2/4 拍， 五声羽调式， 语言、旋律通俗易懂，符合儿童的心理特点，并运用多变的节奏以及 领唱与齐唱的演唱形式，使得整首歌曲充满童趣和幻想，更有教育儿 童要好好学习、热爱科学，积极探索宇宙奥秘的意蕴。 二、教学目标： 1.能较准确地演唱歌曲，并增进对领唱与齐唱形式的了解和感受 2.通过感受和体验音乐，激发学生对科学的探索 3.能主动参与音乐活动，培养学生的表现能力 三、教学重点：能有感情地演唱歌曲我和星星打电话 。 四、教学难点：能准确地掌握领唱、齐唱这
2、一演唱形式。 五、教具准备：钢琴、多媒体、录音机、自制课件。 六、教学过程： （一）组织教学：师生问好歌。 （二）学习音阶。 1.课件展示美丽的星空。 师：同学们，当你们看到这片美丽的星空，你们想到了什么呢？ 生：展开想象，畅所欲言。 师：天上有那么多的星星，你们想不想摘下这些星星呢？那就让 我们踏着音乐的台阶一起去摘星星吧！ 2.学唱音名。 师：同学们想得到星星有一个方法，只要按照老师所指的唱出这 些音符就可以了，谁想试试？ 3.导入歌曲。 师：你们想不想到星星上做客和小星星成为好朋友呢？那我们先 给小星星打个电话吧！ （三）新歌教学。 1.初听录音范唱，问：你们能听出来哪段词是“我”问的，
3、哪段 词是星星回答的吗？ 2.再次聆听歌曲，仔细听听“我”和星星都说了什么话？ 3.分析歌词： （1） 小朋友对小星星说了什么？ （赞扬小朋友懂礼貌的好品质， 号召同学向他学习） （2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本 领） （3）你们喜欢这个小朋友吗？为什么？（因为他像我们一样热爱 星空，懂礼貌，爱学习，爱提问题） 4.生跟着老师按节奏齐读歌词。 5.老师分句教唱。 6.生跟着老师的琴声轻声哼唱。 7.引导学生用欢快的情绪演唱。 8.解决难点。 师：大家学得真快！接下来，请你们竖起耳朵听这首歌，听听磁 带里的小朋友和我们唱的有什么不同？ （1）解释领唱和齐唱的演唱形式。 （2）老师领唱，全班同学齐唱。 （3）请一位同学领唱，其余同学齐唱。 8、歌舞表演。 （1）师：请同学们想一想，我们在演唱的时候是不是能加上一些 动作呢？ （2）师生合作。 （四）拓展延伸。 1.师：大家表演得真棒！瞧，天上的星星似乎闪烁得更明亮了！ 聪明的你还会那些有关星星月亮的歌曲呢？ 2.师生同唱小星星 。 七、小结。 师：同学们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你 们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能 像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到太空中去侦察，到星星上探宝。
