1、 1 / 3 三三年级年级语文语文下册下册词语运用词语运用专项专项试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、在括号中填入恰当的词语。一、在括号中填入恰当的词语。(16 (16 分分) ) ( )的小燕子 ( )的图画 ( )的小莲蓬 ( )的鹿角 ( )的鸟窝 ( )的事情 ( )的肥皂泡 ( )的世界 二、选择恰当的词语打“”。二、选择恰当的词语打“”。(10 (10 分分) ) 1.老木匠用他那双(灵敏 灵巧)的手雕出了一件件精美的木雕作品。 2.这座公园将古典园林和现代建筑珠联璧合地结合在一起，称得上是建筑史上 的(创举 创造)。 3.从卫星拍摄到的照片可以(检测 推测)该星
2、球上有水的存在。 4.我这几天很(奇妙 奇怪)，不知不觉地写着作业就睡着了。 5.这光丽的薄球就无声地(分散 散裂)了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里。 三、补充词语，完成练习。三、补充词语，完成练习。(16 (16 分分) ) 掩( )盗铃 画蛇添( ) ( )亡齿寒 ( )瞪口呆 张( )结舌 ( )平气和 ( )( )相照 ( )灵( )巧 1.填写的词语的共同点是：_。(2 分) 2.画蛇时给蛇添上了脚，这说的是成语_。它的比喻义是 _。(6 分) 3.我会选一个词语造句。(3 分) _ 四、给加点的字词选择正确的解释。四、给加点的字词选择正确的解释。(8 (8 分分) ) 【味道】A.趣
3、味，情趣；B.味；C.气味。 1.栀子花散发出一股好闻的味道 。 ( ) 2.这部电视剧越看越有味 道 。 ( ) 3.这道菜味道 好。 ( ) 【摆布】A.安排，布置； B.操纵，支配(别人行动)。 4.小沙只得规规矩矩由老师傅摆布 。 ( ) 5.这间屋子摆布 得十分雅致。 ( ) 2 / 3 【深】A.(感情)厚，(关系)密切；B.距离开始的时间很久； C.从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)。 6.夜已经很深 了，爸爸还在工作。 ( ) 7.阳光很难射进深 海里。 ( ) 8.他们从小玩到大，两人的关系很深 。 ( ) 五、填写修饰词语，使语段更生动具体。五、填写修饰词语，使语段
4、更生动具体。(16 (16 分分) ) 我家养了一只狗，这是一只_的小动物，既乖巧，又可爱，很讨人喜欢。 它_的身体有一尺来长，四肢灵活，行动敏捷。一身_的 皮毛，就像一团棉花上洒了几滴墨汁。它有着_的脑袋，_的小 面孔上嵌着一对_的小眼睛。那对_的耳朵能听到极_的 声音。 六、阅读短文，完成练习。六、阅读短文，完成练习。(34 (34 分分) ) 竹竹 子子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，浑身是宝。 竹子既是建筑材料，又是造纸原料。竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可供药用，竹笋 可食，味道鲜美。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那顽强不屈 的品格。从古至今，
5、它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来被文人所题咏，画家 所描绘，艺人所雕刻。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽 了。春风一吹，它就像一把利剑，刺破泥土，挤开顽石，脱去层层笋衣，披上一身 绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示 了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力和坚强不屈的品格。我想，竹子的品格体 现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不 也正是这种精神吗？ 1.在文中找出下列词语的反义词。(8 分) 非凡 ( ) 自暴自弃 ( ) 弱小 ( ) 毫不相关 ( ) 2.这篇短文写了竹子的_和_两方面的内容，重点
6、写了竹 子的_。(6 分) 3.作者从竹子是_、_，可_，可供 _，_几个方面写了竹子“浑身是宝”。(10 分) 4.填一填。(6 分) “岁寒三友”是指_、_、_。 5.竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ 这是_句。竹子最突出的品格是_。(4 分) 3 / 3 附：参考答案附：参考答案 一、示例：伶俐可爱 光彩夺目 嫩黄色 精美别致 各种形状 有趣 轻清脆丽 奇妙 二、1.灵巧, 2.创举, 3.推测, 4.奇怪, 5.散裂, 三、耳 足 唇 目 口 心 肝 胆 心 手 1.都是人体部位名称 2.画蛇添足 做多余的事，反而不恰当 3.示例：你应该心平气和地把事情说清楚，不该动不动就发火。 四、1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 五、示例：驯良 瘦瘦 黑白相间 圆圆 玲珑闪闪发光 灵敏 细微 六、1.平凡 自强不息 强大 息息相关 2.用途 生命力顽强 生命力顽强 3.建筑材料 造纸原料 编织竹器 药用 竹笋可食 4.松 竹 梅 5.反问 自强不息、不屈不挠
