1、机器人高手SEMIAMASTERCLUB活动内容序号活动名称类别1Dancing Birds跳舞的鸟2Smart Spinner聪明的陀螺疯狂机械3Drumming Monkey打鼓的猴子4Hungry Alligator饥饿的鳄鱼5Roaring Lion怒吼的狮子野生动物6Flying Bird会飞的鸟7Goal Kicker足球射手8Goal Keeper足球守门员足球游戏9Soccer Fans足球迷10Airplane Rescue飞机营救11Giant Escape逃跑的巨人冒险故事12Sailboat Storm暴风雨中的船1跳舞的鸟教学目标：z 设计并搭建一组旋转起来的鸟；z
2、知道齿轮与齿轮间的传动； z 知道滑轮与滑轮间的传动； z 简单地了解怎么编程；z 知道程序里的逆时针和顺时针旋转。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：鸟、跳舞阅读与思考：情景导入：有一个舞台，上面有两只鸟在跳舞，这两只鸟可以同方向或者反方向的跳起舞来。Mia 和Max 在舞台下操纵它们按照自己想要的方式来跳舞。你能搭建出一组跳舞的鸟，使它们通过不同的方式来跳舞吗？2设计与制作：设计一个可以用不同方式转起来的鸟：z用电机去带动一个齿轮； z齿轮与齿轮进行传动； z齿轮与滑轮进行传动； z鸟的头部及身体要能够旋转起来。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见 WEDO
3、软件里的内容）试验：给你的跳舞的鸟编一个程序，让它转动起来。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）鸟儿除了跳舞之外，它还可以唱歌。给你的鸟儿编程，在它在跳舞的同时也唱歌，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）3延续：通过改变模型上的皮筋与滑轮来改变你的跳舞的鸟的转动方式。试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。带传动的传动方式第一只鸟怎么转第二只鸟怎么转备注两只鸟转动方向相同，速度相同两只鸟转动方向相同，速度不相同两只鸟转动方向相反，速度相同你还可以试着用其他的方法来改变这个模型和它的程序。你能使这只鸟跳出其他的舞来吗？资料与信息：鸟的知识：西觅亚在线课堂：4聪明的陀螺教
4、学目标：z设计并搭建一个陀螺架和一个陀螺；z知道齿轮与齿轮间的传动；z知道不同齿轮的传动可以加速或减速；z简单地了解怎么编程；z知道距离传感器的作用；z熟悉程序里的逆时针和顺时针旋转。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：陀螺、自动阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 看到别人在广场上玩陀螺，他们也想做一个来玩。可不可以做一个驱使陀螺自动旋转的机器呢？这样可以让陀螺以不同的速度旋转起来。你能搭建出一个陀螺，使它以不同的速度转起来吗？5设计与制作：设计一个可以在不同速度下旋转起来的陀螺：z用电机去带动一个冠齿轮； z冠齿轮与其他齿轮传动； z齿轮与可旋转的陀螺通过齿轮传动；z距
5、离传感器能够识别陀螺是否脱离。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的陀螺编一个程序，让它转动起来。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）你的陀螺可以持续旋转多长的时间？请编一个程序，使它能够记录下你的陀螺旋转的时间，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）6延续：通过改变模型上的齿轮组合结构来使陀螺持续旋转的时间更长。试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。支架陀螺陀螺旋转的时间备注时间较长时间中等时间较短怎样让陀螺持续旋转的时间最长呢？试一试，尽你最大的努力，看你能让陀螺旋转的最长时间是多少？资料与信息：陀 螺 的 知 识
6、： 西觅亚在线课堂： 7打鼓的猴子教学目标：z设计并搭建一只打鼓的猴子；z认识凸轮，并了解它的用途；z知道凸轮的不同安装位置可以敲出不同的节拍；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：猴子、打鼓阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 一起去外面玩，突然他们在广场上看到有一只打鼓的猴子。这只猴子很机灵，它还能在打鼓时敲打出不同的节拍。你能搭建出一只会打鼓的猴子，使它敲打出不同的节拍吗？8设计与制作：设计一个打鼓的猴子，使它敲打出不同的节拍：z用电机去带动一个齿轮；z齿轮带动凸轮传动；z凸轮带动杠杆敲打击鼓。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参
7、见WEDO 软件里的内容）试验：给你的打鼓的猴子编一个程序，让它敲打击鼓。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）你的打鼓的猴子可以敲打出不同的节拍吗？敲打不同节拍的同时，还可以让它放出不同的音乐。给你的猴子编程让它敲打出不同的节拍，同时播放不同的音乐， 并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）9延续：通过改变模型上的凸轮对杠杆的不同位置来改变敲打击鼓的节拍。试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。左边的凸轮右边的凸轮听到或看到的现象你还可以使用键盘上不同的按键来分别发出不同的声音，把它们组合在一起就成为你自己编制出来的音乐了。试试看吧！资料与信息：猴子的知识：西觅亚在线课堂
8、：10饥饿的鳄鱼教学目标：z 设计并搭建一条鳄鱼；z 知道齿轮与齿轮间的传动； z 知道滑轮与滑轮间的传动； z 知道距离传感器的作用；z 比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：鳄鱼阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 来到一条河边，它们发现一条鳄鱼正在河边休息，这条鳄鱼看起来非常饿。于是，它们很小心地从鳄鱼旁边走过，但最终还是把鳄鱼给吵醒了。它们怎么对付过去呢？你能搭建出一条鳄鱼，让它吃东西时合上嘴巴吗？11设计与制作：设计一条鳄鱼，使它吃东西时合上嘴巴：z用电机去带动一个齿轮； z齿轮与齿轮进行传动； z两个滑轮进行传动；z滑轮与鳄鱼的上颌结合在
9、 一起，使它能够合上嘴巴。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的鳄鱼编一个程序，让它吃东西时合上嘴巴。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）加上一个距离传感器，让你的鳄鱼能通过传感器自动察觉到有东西放进嘴后合上嘴巴。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）12延续：你知道的鳄鱼还有其他哪些生活习性呢？通过改变模型的结构，试着让它做出各种动作出来。资料与信息：鳄鱼的知识：西觅亚在线课堂：13怒吼的狮子教学目标：z设计并搭建一头狮子；z知道齿轮与冠齿轮进行传动；z知道倾斜传感器的作用；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装
10、，展示平台关键词汇：狮子、吼叫阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 来到一片森林里，突然发现前面有一头狮子趴在地上。它们很小心地从狮子旁边走过，突然狮子站起来并吼叫起来。你能搭建出一头狮子，让它可以坐下、站立并吼叫吗？14设计与制作：设计一个狮子，使它可以坐下、站立并吼叫：z用电机去带动一个齿轮；z齿轮带动冠齿轮传动；z冠齿轮转动时，使狮子的两条腿站立起来。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的狮子编一个程序，让它坐下、站立、吼叫。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）给你的狮子加上传感器。当给狮子食物的时候，它通过传感器知道有食物可以吃
11、了，然后狮子就趴下去吃食物。给你的狮子完成这个动作，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）15延续：解释一下是怎么给你的狮子编程的，分享一下你所知道的狮子其他如生活习性等信息，把你所知道的信息写在下面的方框里。资料与信息：狮子的知识：西觅亚在线课堂：16会飞的鸟教学目标：z设计并搭建一只鸟；z知道齿轮与齿轮进行传动；z知道倾斜传感器的作用；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：鸟、吼叫阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 走到一座山前，它们看到一只鸟在用力地拍打自己的翅膀，没想到鸟拍打翅膀产生了一股很大的风。你能搭建出一只鸟来，让它在拍打翅膀时
12、产生很大的风并发出声音吗？17设计与制作：设计一只鸟，使它拍打翅膀时产生很大风并发出声音：z当尾巴向下的时候，头和翅膀抬高一些；z当尾巴向上的时候，头和翅膀降低一些。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的鸟编一个程序，让它在拍打翅膀时发生一个声音。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）我们现在学习了很多种类的鸟了，有的鸟体形比较小，但是拍打翅膀时速度非常快。有的鸟体形比较大，拍打翅膀时比较慢，它是伴随着滑行而飞翔在空中的。要是鸟向下飞到地面了怎么办？给它加上一个传感器，鸟的头触到地面后发生另一种声音。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为
13、参考程序）18延续：说一说，你的鸟是怎么编程让它动起来的？你还知道哪些其他种类的鸟？你的鸟是什么种类的？它是怎么生存的？把你所知道的信息写在下面的方框里。资料与信息：鸟的知识：西觅亚在线课堂：19足球射手教学目标：z设计并搭建一个射球手；z知道杠杆的作用；z知道距离传感器的作用；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：足球、杠杆阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 都很喜欢足球，它们在电视上看到了一名很优秀的守门员，它们也想尝试一下作为一名足球守门员的感觉。可是谁来进攻射球呢？你能搭建出一个专门在球门前发球的射球手吗？20设计与制作：设计一个射球手，
14、使它能够踢出去一个用纸做的足球：z用杠杆做出一只脚；z电机转动让杠杆转起来把球踢出去。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的射球手编一个程序，让它把一个用纸做的球踢出去。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）给你的射球手加上一个传感器，让它知道当球放在了正确的位置时，射球手便把球踢出去。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）21延续：你搭建的射球手能把球踢出多远呢？先预测一下，编程过让射球手实际操作一次，然后检验踢出球的实际距离跟预测距离相差有多远？试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。射球手预测距离实际距离第一
15、次测试第二次测试第三次测试试一试，能让你的射球手踢出更远吗？尽你最大的努力，让它踢的最远的距离是多少呢？资料与信息：足球的知识：西觅亚在线课堂：22足球守门员教学目标：z设计并搭建一个守门员；z知道齿轮传动；z知道距离传感器的作用；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：足球阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 上回当守门员过瘾了，现在又想来试试在门前射球的感觉了。这回谁来做守门员呢？你能搭建出一个机械灵活控制的守门员吗？23设计与制作：设计一个守门员，使它能够阻挡射球手踢出来的纸球：z用电机带动一个齿轮； z齿轮与齿轮进行传动； z齿轮拉动守门员的
16、手臂让他来回移动。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的守门员编一个程序，让它能够阻挡射球手踢出来的纸球。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）给守门员加上一个传感器，让它数一数有多少球没有挡住，而是让射球手将球射进了球门。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）24延续：你搭建的守门员能够阻挡多少球呢？得分是多少？失球多少个呢？先后各尝试10 次，并测试 3 次。试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。测试阻挡得分失球10 次10 次10 次经过 3 次测试，你的守门员的得分有所长进吗？怎样让它得分更多、更灵敏的阻
17、挡射过来的球呢？资料与信息：守门员的知识：西觅亚在线课堂：25足球迷教学目标：z设计并搭建一群球迷；z知道齿轮传动；z知道距离传感器的作用；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：球迷阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 正在足球场上踢足球，他们踢的很起劲，各自都进了不少球。可是，他们发现没有观众给他们鼓掌加油。从哪里去找几个球迷来呢？你能搭建出一群球迷很热情地为他们加油、鼓掌、呐喊助威吗？26设计与制作：设计一群球迷，他们时而站起来，时而坐下，并呐喊助威： z 用电机带动一个齿轮；z 齿轮与齿轮进行传动；z 齿轮带动凸轮使球迷时而站立、时而坐下。右
18、边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的球迷编一个程序，让他们时而站立、时立坐下，还要发出呐喊助威的加油声。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）给你的球迷加上一个传感器，让他们知道当球经过观众台时，发出很热烈的加油声音。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）27延续：你搭建的这几个球迷都表现的怎么样呢？你也给他们分别评评分吧，看看谁是表现最优秀的球迷。试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。姓名穿着声音动作总分经过上面的评比结果，谁是最优秀的球迷呢？资料与信息：球迷的知识：西觅亚在线课堂：28飞机营救教学目标：z设计
19、并搭建一驾飞机；z知道齿轮传动；z知道倾斜传感器的作用；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：飞机阅读与思考：情景导入：Max 要出去旅行，坐的第一个交通工具便是飞机。这时，它正坐在飞机里观看外面的天空。突然，飞机剧烈地颤动起来。他大喊道：“啊！是不是发动机失控了啊？”这下该怎么办呢？你能搭建出一架飞机，让它在升起和降落的时候改变速度吗？29设计与制作：设计一架飞机，让它在升起和降落时改变速度：z用电机带动螺旋桨；z加上一个倾斜传感器识别飞机的升起和降落。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的飞机编一个程
20、序，让它在升起和降落时改变速度。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）当飞机升起或降落时，给你的飞机加上一个不同的声音。要求用你的倾斜传感器来识别飞机的升起和降落，并分别发出不同的声音。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）31延续：在 Max 的旅游结束后，你作为一名记者去采访一下他。通过提问，你要得到下面的信息：Max 是谁？ 他去哪里旅游了？ 他为什么要去那里旅游呢？ 在他的旅行中发生了什么情况？ 他是怎样安全返回的？ 通过这些材料，来编一个旅行故事，可以借助你的飞机的帮助。你的故事是怎样的呢？请写在下边。资料与信息：飞机的知识：西觅亚在线课堂：逃跑的巨人教学目标：z设
21、计并搭建一个巨人；z知道齿轮传动；z知道蜗杆传动的用法；z知道距离传感器的作用；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：巨人阅读与思考：情景导入：Mia 和 Max 出去探险，在去探险的路上需要穿过一片森林。在森林里，他们在路边遇到了一个沉睡的巨人。他们很小心翼翼的走着，担心把这个巨人吵醒了。没想到最终还是吵醒了巨人，这下该怎么办呢？你能搭建出一个巨人，突然醒了后站起来吗？32设计与制作：设计一个巨人，突然醒过来了，然后站立了起来：z用电机带动一个滑轮；z滑轮与滑轮进行传动；z用上蜗杆传动，里面的大齿轮吊起巨人的头让他站立 起来。右边方框内为参考的搭建方
22、案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的巨人编一个程序，让他突然醒过来后立即站立起来。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）加上一个传感器，当Mia 走近巨人时，巨人自动站立起来。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）33延续：当演戏或者拍电影时，通常要写一个剧本。剧本用来告诉演员怎么去做和怎么去说。你也来写一个剧本描述一下，当巨人醒过来后发生了什么情况呢？巨人：谁把我弄醒了？吼！我要吃东西了！ Mia：巨人先生，我们的味道可不太好吃的。 Max：我马上跑回家去找一些美味可口的东西带过来给你吃。Max 和Mia 到底是怎么脱身的呢？请你接着上面的内容按合
23、理的故事情节发展把这个剧本继续写下去吧。资料与信息：巨人的知识：西觅亚在线课堂：34暴风雨中的船教学目标：z设计并搭建一艘轮船；z知道齿轮传动；z知道倾斜传感器的作用；z比较熟练地进行简单的编程。教学材料：9580WEDO 套装，展示平台关键词汇：轮船阅读与思考：情景导入：Max 这下出去改乘轮船去旅行了，没多久轮船便驶进了大海中央。这时，天空突然阴下来了，这是暴风雨来临的前兆。说时迟那是快，狂风暴雨一下就降临到轮船上来了，这下怎么办呢？轮船能不能经受暴风雨的洗劫呢？你能搭建出一只轮船，当它驶进海洋里时来回摆动吗？35设计与制作：设计一只轮船，当它驶进海洋时，让它来回摆动：z用电机带动一个齿轮
24、； z齿轮与齿轮进行传动； z齿轮带动杠杆使轮船来回摆动。右边方框内为参考的搭建方案。（具体的搭建步骤请参见WEDO 软件里的内容）试验：给你的轮船编一个程序，当它驶进海洋时让它来回摆动。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）加上一个传感器，让它识别轮船的上下波动起伏，并让它发生不同情况时，分别发出各种不同的声音。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）36延续：轮船上的航海日志记录下了在旅行中发生的所有情况。在 Max 的这次旅行中发生了一些什么呢？请你用精彩的语言把这些情况写在航海日志上。上午 9 点，我出发时，海面一片平静。下午 1 点，雷声和波浪越来越大。下午 3 点，
25、强大的闪电开始让我害怕了。晚上 7 点，我安全的着陆了。可是我现在是在什么地方呢？Max 后来会怎么样呢？暴风雨把轮船怎么着了？Max 看到了什么？Max 的轮船幸存下来了吗？请你根据你的推理接着把这个故事补充完整吧。资料与信息：轮船的知识：西觅亚在线课堂：37SemiaL配觅亚把世界最好的教育带给孩子西觅亚研发中心G 觅亚版权所有）LE的kLEC0, . lh., ” “ “ f,ur. L on l,IU LO,曰educat i竺oo . nd mN OS100” “ t” “ ”“ ” “ h. LEOO, o u. t 妫 91心 tECOO 心户山令d 心 . ., ”“永心, .,. 由，心
