1、 1 / 4 这些是大家的 【教材分析】 这些是大 家 的这一课共有四个活动主题 ：“ 学校里的公物 ”、“ 身边的公物还好吗 ”、“ 我和公物的故事 ”、“ 大家一起来爱护 ”。 本课主要是让学生认识学校里的公物 ， 明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物 ， 做到小心使用不损坏。 【学情分析】 二年级的学生因年龄小，对 “ 公物”这一名词理解起来 有一定的难度。为了使学生在头脑中建立起 “ 公物 ” 的概念 ， 教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感 ， 使他们在思想上提升对
2、公物的认识，并能主动爱护公物。 【教学目标】 1 知识与能力 （ 1） 认识学校里的公物，并知道它们的作用 。 （ 2） 知道要爱护身边的公物。 2 情感与态度 （ 1） 要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。 （ 2） 知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。 3 行为与习惯 （ 1） 能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 （ 2） 发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 4 过程与方法 尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。 【教学重难点】 1 重点 知道要爱护身边的公物。 2 难点 （ 1） 能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 2 / 4 （ 2） 发现公物被损
3、坏的情况时，能够用合适的办法解决。 【教学准备】 1教师准备： 课件、学校公物调查表。 2 学生准备 ： 自己课下对学校公物进行调查的资料。 【教学过程】 （一） 谈话 导入 师 ： 同学们 ， 你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找 ，看 谁找得多。 生 ： 在学校、教室等地方寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。 （二） 学 校 里的 公 物 师 ： 听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒！下面，请同学们打开课本，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。 学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说 一 说。 师 ：
4、 那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？ 学生和同桌相互交流。 【设计意图：使学生通过观察这些图片，对公物建立感性的认识，从而激发观察生活、关注周围环境的兴趣。】 （三）身边的公物还好吗 1 找一找 师 ： 我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？ 课件出示课本“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。 要求： （ 1） 小组成员合理分 工 ， 学生调 查 并完成表格，组长负责记录。 （ 2） 各小组比赛， 10 分钟内看哪个小组找得多，完成得快。 （ 3） 活动时注意安全。 学生走出教室，小组合作完成表格。 2 说 一 说 教师总结学生的发现
5、 ， 并提问 ： “学校里的公物怎么会变成这样子的呢 ？ ” 在中小学生守则中规定 ： 爱护公共财物。我们应该怎么做呢？ 学生集体汇报交流。 3 / 4 （四）我 和公物的故事 1 演一演 课件出示课本的图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。 【设计意图： 使学生通过模拟表演，激发爱护公物的思想感 情。】 2 试一试 师 ： 假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。 全体学生离开课桌 ， 听老师没有板书的讲课，谈体验。 学生回到座位上，谈感受。 小结 ： 瞧，公物损坏了大家多不方便呀！因此，我们要爱护公共财物。 【设计意图： 让
6、学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便，我们要爱护它们。】 3 讲 一 讲 学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们 ， 请同学们说一说你和公物之间发生的故事。 （五） 大 家 一起来 爱护 1 议一议 师 ： 请同学们打开课本，看看图中的这些小朋友正在做什么 ， 并评价他们的做法。 学生根据图片 的 顺序踊跃发言。 师 ： 在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？ 学生思考后 ， 全班交流。 师 ： 在我们班里谁最爱护公物 ？ 他是怎么做的？ 学生讨论交流，教师小结 ： 我们都要做爱护公物的小学生。 【设计意图： 使学生通过发言，锻炼语言表达能力；使
7、学生通过对破坏公物和爱护公物的行为进行对比，明白是非对错，形成正确的道德认识。】 2 学一学 课件出示儿歌爱护公物人人夸。 小朋友 ， 讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 4 / 4 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 师领读一遍，生 自 读一遍。 小结 ： 公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大 ， 也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！ 【板书设计】 这些是大家的 学校里的公物 身边的公物还好吗 我和公物的故事 大家一起来爱护 -温馨提示： - 【 部编版二年级 上册道德与法治 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
