1、 最新湘教版小学科学复习资料 三年级上册 第三单元 土壤土壤是指地球表面能够生长植物的（疏松表层）。分为（砂质土、黏质土、壤土）三类，砂质土含砂较多；黏质土含黏土较多；壤土含砂和黏土的量差不多。鉴别土壤的方法（手捏法）土壤散开不能成团的是砂质土，能捏成团抛到地上也不会散开的是黏质土。能捏成团抛到地上会散开的是壤土。早在（宋代），我国就有了无土栽培的尝试。无土栽培是批不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。我国古代早已认识到（土壤）是可以改良的，不同的（土壤）要采用不同的改良措施。在春秋战国时期，人们就使用（肥料）来改良土壤。他们把野草割来（焚烧）或是（用水沤）让它腐烂后变成肥料，改良
2、土壤。第四单元 水水是一种（无色）（无味）透明的液体，有一定的（体积）但无固定的（形状）。测量水的体积用（量筒）或（量杯）。早在公元前1世纪，中国就出现了水磨。这一发明对长时间从事碾米劳动的人们来说，上一个大大节省劳力的装置。（流水有力量）食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。加快溶解的方法：切碎（弄得小些）、加温、搅拌地球上的咸水约占（97%）淡水约占（3%）。第四单元 空气1、空气存在于我们的（周围），空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。没有固定的（形状）但占据一定的（空间）。空气有（
3、重量）。2、空气能够流动，热空气会上升，风是（空气）流动形成的。3、空气没有固定的体积可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。4、空气中有灰尘，不同环境里空气中的灰尘含量不同。减少空气中灰尘的办法：多栽花草树木等。第五单元 材料1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。材料分为（天然材料：棉花做成的布）和（人造材料：塑料）2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。 三年级下册 第一单元冷与热1、物体的冷热程度叫温度，测量物体温度的仪器（温度计）它是利用物体热胀冷缩原理制成的，温度的单位通常用摄氏度
4、用（）表示。1953年伽利略发明了第一支空气温度计2、1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”。规定1个标准大气压下，冰融化时的温度为0摄氏度，水沸腾时的温度为100摄氏度。3温度计的使用方法：（1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）、单位和分度值（每一小格对应的温度值）； （2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中），不能碰到容器； （3、待示数稳定后再读数； （4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数，视线要与温度计液面持平。 4、（固体、液体和气体）都有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。而重量不变。（也有一些固体和液体
5、在一定条件下是热缩冷胀的。）常见的热胀冷缩现象：水冻成冰后体积会变大；冷的杯子倒沸水时容易炸裂；火车轨道会留有空隙；夏天自行车、汽车、摩托车、电动车的轮胎都不能充太足的气，防止温度高时，因气体膨胀而引起爆胎；温度计也利用了热胀冷缩的原理。5、热是一种能量的形式，热总是从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，直到两者温度相同。6、热可以通过多种方式（传导、对流、辐射）进行传递，不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头、空气这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。比如：加穿衣服会使人体感觉到热。第二单元天
6、气1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，可用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、云量、降水量）。2、天气特征主要包括云量、降水量、风力、风向、湿度和气温、。3、（温度计）、（雨量器）、（风向标和风速仪）是测量天气的工具。4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。5、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 6、风向是指风吹来的方向。风向可以用（风向标）来测量，风向标的箭头指方向是风吹来的方向。7、风的速度是以风每秒行进多少
7、米来计算的。（风速计）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。8、降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。9、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。10、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多 信息。气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。云可以看作是天上的雾。靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于云层，看上去像
8、棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。11、一天中下午2点到3点之间气温最高。我国现代气象事业创始人（竺可桢）他写了物候学一书。第三单元养蚕1、蚕的一生可以分为（蚕卵）、（幼虫）、（蛹）、（成虫）四个阶段。蚕成长的过程中，要经过四次蜕皮，蜕皮的原因是因为旧皮阻碍了身体的生长，蚕蜕皮时不吃也不动。2、在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。2000多年前，我国西汉的张骞正是用丝绸打开通往西域各国的贸易通道，使中国与西方的物质和文化交流成为现实，誉为“丝绸之路”。 3、昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部
9、有三对足。4、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做（变态）。常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都属于变态的。还有青蛙和蟾蜍也属于变态的。第四单元磁铁1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。2、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。（实验：在磁铁的不同位置悬挂大头针或曲别针，观察数量的多少，找到磁性最强的部分。）磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。3、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是
10、相互的。两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。4、我国最早的指南针是（司南）它是一块天然的磁石雕磨的。指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。指南针方位盘上字母的含义是：N北；S南；W西；E东；NE东北；SE东南；SW西南；NW西北。 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。5、 磁铁在生活中的应用：磁性黑板、磁悬浮列车、磁选机等。第五单元多彩的光1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。2、光是直线传播的，其最好的证明之一是（小孔成像）。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。3、影子产生的条件是（光源）、（
11、挡光物体）和（屏）。4、在光的照射下物体影子的（长短、方向、大小）与光源的（位置、方向、距离）有关。一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。5、光在传播过程中碰到物体，会发生（反射）反射光也是直线传播的。平面镜让光发生反射。6、光透过不同形状的玻璃会发生（折射）放大镜的镜片是（中间厚边沿薄的凸透镜）它可以（会聚光线）得到（强光和高温）。光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。7、物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。8、许多光源在发光的时候也在发热。太阳在地球最大的光源和热源。太阳能是一种清洁、节能、安
12、全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。四年级上册第一单元植物1、绿色开花植物的身体一般是由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分构成。根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。2、根的作用是（吸收水分）、（固定植物）；茎的作用是（传送水分和养料）、（支撑植物身体）；叶子有（光合作用）和（蒸腾作用），光合作用是制造养料和氧气；蒸腾作用让根吸收的水从叶散失，从而促进植物体内水和养料的运输。3、萝卜、白薯、山药属于根，马铃薯、甘蔗、藕、姜、竹笋、洋葱属于茎，有储藏营养的作用。第二单元动物1、动物的构造特征与它的（运动）（生活环境）（捕食方式）相适应。2、不同的动物吃不同的食
13、物，根据动物的食性分为（植食动物：以植物为食物）（肉食动物：以其他动物为食物）（杂食动物：以植物和动物为食物）（腐食动物：以腐败的动、植物为食物）。3、鱼嘴一开一合地不一定是在喝水。生活在淡水中的鱼，终生都不喝水；而生活中海里的咸水鱼，则要经常喝水。4、象兔子这样（胎生）靠吃奶长大的动物是（哺乳动物）。 第三单元声音1、声音是由物体（振动）产生的，声音有大有小，有高有低。声音的大小叫（音量），声音的高低叫（音调即音高）2、（音量）是由物体振动的（幅度）决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。（音高）是由物体振动的（频率）决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声
14、音就越低。3、声音是通过物体以（波）的形式，从一个地方传到另一个地方的。声音可以通过（固体）（液体）和（空气）传播，声音在（真空中）不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。4、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。5、人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。（我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起
15、液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。）6、乐音是物体有（规律）的振动，噪音是物体（无规律）的振动。过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。7、听诊器是1816年由法国医师（林奈克）发明的。第四单元信息的传递 第五单元水的变化1、水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;冰
16、在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。2、为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。3、水的三种状态（液态的水、固态的冰和气态的水蒸气）之间可以互相转化（1）在常温下水变成水蒸气的过程叫（蒸发）；由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。（风和加热能加快水的蒸发）。（2）水蒸气（遇冷）变成小水珠的过程叫（凝结）。如云、雾、雨、露是空气中的小蒸气遇冷形成的：（3）冰的温度上升变成水的过程叫融化。4、水在自然界有各种形态（云、
17、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气）即水在自然界同时以存在。水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是（温度）的变化。四年级下册第一单元植物的一生1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、开花结果、枯萎死亡。2、种子的结构分为（种皮：保护种子）和（胚：能生长发育成一株植物）。胚分为：（子叶：提供营养）、（胚根：发育成根）、（胚芽：发育成茎和叶）、（胚轴：发育成连接根和茎的部位）。3、种子萌发条件：有充足的水分，适宜的温度、足够的氧气，有些种子还需要光。第二单元生生不息1、（繁殖）是生命的共同特征中一个重要的组成部分。生物的生命能够延续、能够发展是因为
18、它们都有自己的（繁殖方式）。2、植物的（花）是植物的繁殖器官（花、果实、种子）之一。花的结构：（花萼）、（花瓣）雄蕊（花丝、花药）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。解剖花是从外到内。一朵花中花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分俱全叫（完全花：白菜、萝卜、棉等）；缺少一部分或多部分叫（不完全花：如南瓜、黄瓜等）3、雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介（昆虫、风、水、人工）传到雌蕊顶端，这个过程叫（传粉）。花经过传粉后，花瓣会脱落，子房发育成果实。4、植物的繁殖方式分为（有性繁殖：开花结果）和（无性繁殖：通过根、茎、叶繁殖常用的方式有扦插、嫁接）。5、动物的繁殖方式分为：卵生（有昆虫、鱼类、两栖类、
19、爬行类、鸟类）和胎生（哺乳类）6、（克隆）是生命科学中一项巨大的技术工程。它有利也有癖。第三、四单元位置与运动和力1、每个物体的位置和运动都是（相对的），在描述它们时，都需要先找到一个（参照物）。精确描述物体（位置）时要说明参照物及与参照物的（距离）（方位）。选用不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不同。如：坐在行驶的汽车里，如果选择路边的树为参照物，人就动了，如果选择汽车为参照物，人就没动，树在向相反方向运动。再如：我们通常说房屋、树木、电线杆、桌子等物体是静止的，是用地球做参照物来判断的，假定选太阳为参照物，它们又都运动2、物体的运动方式分为（平动）、（转动）。描述物体的（运动）需要知道
20、物体的（位置）、（运动方向）和（快慢）。3、力是物体之间的（相互作用），力能使物体的运动状态或形状发生改变。4、生活中常见的力（如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等）（1）重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。（2）弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。测量力的仪器（测力计）。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长并且是有一定规律的。（3）反冲力是气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。（4）摩擦力是一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，产生的力。（5）物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于
21、物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。（6）摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小第5单元物质的变化1、世界是物质的，物质是不断变化的。变过去就不能再变回来，是（不可逆变化）如：和水泥、泥土烧成砖、木头做成家具；变过去，又可以变回来是（可逆变化）如：水的蒸发、玻璃
22、打碎了、蜡烛的熔化。（煮海为盐、青铜器的生产）是人们对可逆的变化过程的运用。2、（物理变化）是没有新物质生成的变化。如水的三态、扩散、摩擦生热、铁变磁铁，通电发光等。（化学变化）是有新物质产生的变化。如：燃烧、铁的生锈等。3、金属生锈的主要原因有：环境比较潮湿、与空气接触、与酸碱盐等接触。金属生锈的变化中会产生新的物质（锈）。4、防止金属生锈的方法有：在金属表面涂上涂料等。5、蜡烛燃烧中有可逆变化（熔化）也有不可逆的变化产生二氧化碳等新物质，说明物质的变化是复杂的是不灭的。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。可以利用它的这个特性鉴别二氧化碳气体。五年级上册1、 人体的呼吸器官由：鼻、喉、气管、支气
23、管和肺组成。人是怎样呼吸的：吸气时，空气由鼻腔经咽喉吸进器官，经支气管进入肺部。吸进的氧气从肺进入血管，然后被血液送到全身各处去与养料结合。各种与养料结合的二氧化碳和水蒸气又由血液带到肺部，经支气管、气管、鼻腔呼出体外。A、 人体需要（氧气），呼出的气体中（二氧化碳）增多了，（氧气）减少了。B、 一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。肺活量的大小可以反应身体呼吸机能的强弱。积极、科学的体育锻炼可以促进增强肺活量。C、肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。当人体（胸腔舒张）时气体进入肺部，胸腔（收缩）时气体排出体外。D、拉瓦锡发现空气是混合气体。2、（心脏和血管）都是人体的（
24、血液循环）器官。A、（脉搏）是血管有节奏的搏动。脉搏跳动与（心脏）跳动有关。（心脏）的有力跳动使得血液在我们全身循环流动。心脏收缩时血液流向全身，心脏舒张时血液流回心脏。B、经常锻炼的人，心跳缓慢、有力，心脏休息时间也就更长。抽烟喝酒对心脏的健康也有害。3、（大脑）是人体的总指挥。4、长期睡眠不足对人体有害，小学生每天保证910小时的睡眠。第二单元简单机械1、利用机械可以提高（工作效率）。有斜面、杠杆、轮轴、滑轮、传动。A、杠杆：像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫杠杆。杠杆上的用力叫（动力点），承受重物的点叫（阻力点），起支承作用的点叫（支点）。开平是根据杠杆工作的原理。B、
25、由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫（轮轴），扳手应用了轮轴的原理。第三单元地球1、地球是一个巨大的球状星体，内部是一个运动着的高温、高压的环境，内部有炽热的岩浆。内部结构是由（地壳）（地幔）（地核）3个部分组成。2、地表起伏的形态叫（地貌）有山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、湿地等。3、（地球仪）是地球表面的模型。第四单元电与我们的生活1、电池由正负两个电极。要使小灯泡亮起来需要一个完整的电路。意大利科学家（伏打）是发明了第一个电池的人。2、电路是由（电源、开关、导线、用电器）等组成形成的电流通路。3、人体安全电压36伏，中国的交流电源是220伏。不能用手去接触电源。人体、大地、不纯
26、净水都是（导体），干木材、塑料、陶瓷都是（绝缘体）。五年级下册第一单元听话的电磁铁1、电磁铁由（铁芯）和（线圈）两部分构成，电能能产生（磁），电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。2、电磁铁磁力的大小与（电磁铁线圈的圈数）和连接电池（节数的多少）有关。3、电磁铁也有南北极，磁极可以改变。第二单元地球的运动1、太阳在天空中位置在不断发生变化，地面上物体的影子也在发生方向和长度的变化。最古老的太阳钟（日晷）就是利用这一规律制成的。2、太阳东升西落，地球上昼夜交替。昼夜交替是因为（地球的自转）形成的。地球的自转是地球绕地轴（自西向东）的运动。自转一周为一天，需24小时。3、地球在不停地绕太阳运动，这种运
27、动就是地球的（公转），地球公转的周期是一年。（四季）是在地球（公转）过程中形成的。“日心说”的创立者（哥白尼）。第三单元显微镜下的世界1、（细胞）是构成大多数生物体的基本单位。2、微生物是存在的。食物变质等现象就是（微生物）起的作用。3、（温暖、潮湿、阴暗、富有有机物质）的地方适宜微生物的生存和繁殖。防止微生物过度繁殖的方法：低温、高温、暴晒、保持干燥、清洗干净等。第四单元遗传和变异1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这实际上说的就是（遗传现象），生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫（遗传）。亲代与子代这间产绝不会完全相同的，或多或少地存在着差异，这种现象叫（变异）。“一母生九仔，连母十个样”这形象
28、地说明了（变异）现象。2、生物的遗传是有（规律）的，发现生物遗传规律的是（孟德尔）。杂交水稻之父袁隆平。3、（基因）是控制遗传特征的物质。第五单元青春活力1、人的一生经过（幼儿童年青年老年）。六年级上册第一单元生物与环境1、植物适应环境，一般表现为（向地性、向水性、向光性）。2、影响植物生存的基本因素是：阳光、水分、温度、土壤等。3、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。4、生长在沙漠中的仙人掌叶子是（针状的）以减少（水分）的蒸发。5、池塘中除了生活着动物、植物还生活着（微生物），它们能把死亡的动植物尸体（分解）。6、食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起叫（食物链）。食
29、物链中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链中总是以（植物）开始到凶猛的肉食动物结束。食物链中箭头指向谁表示被谁吃。如：树叶蝉螳螂黄雀7、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链中的成员。生物之间通过食物关系来达到（相互依存、相互制约）的作用。8、环境的变化会影响动物的（生存），动物数量的变化也会影响（环境），随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（变化），从而适应环境，不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）。9、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果：如（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）第二单元营养与健康1、人体的消化器官主要有（口腔、
30、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。2、我国青少年一般从11-12岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。3、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。4.人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等。蛋白质含量多的食品燃烧时会产生（一种特殊的气味）；淀粉含量多的食品遇碘酒会变为（蓝紫色）；脂肪含量多的食品涂在纸上会使纸（变得透明）。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的
31、作用。水可以帮助体内毒素排出体外5、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品）6、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。7、饮食中长期养素不足，可导致（营养不良，贫血，多种元素、维生素缺乏，影响儿童智力生长发育），人体抗病能力及劳动、工作、学习能力下降。8、食物的腐败变质是由（微生物）引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。破坏微生物生长繁殖的条件（冷冻、晒干、灭菌、密封等方法）可以减慢食物变质的速度。（第三单元地表变化的奥秘1、改变地表的力量分为（自然力量）和（人为力量）。2、（地震和火山）是地球内部运动引起的。3、地震发
32、生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大挤压力时会发生（褶皱），（褶皱）断裂时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。4、火山是地球释放（能量）的一种活动，一般会在地表上形成（锥状）的高山，分为死火山、休眠火山和活火山。火山爆发时，除了喷出（岩浆），还会喷出（火山灰）、（水蒸气）等。火山熔岩的温度约有1000摄氏度。5、火山的喷发有害也有利，如：火山岩是良好的建筑材料，（地热）是一种清洁而有发展前途的巨大的自然能源。6、（温度）（水）（植物）等都会对岩石的变化产生作用。7、各种矿物都需要一定的条件才能形成。常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）等。聚集在一起具有开采价值的矿物叫（矿产）
33、；矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物。一般分为（能源矿产）（金属矿产）（非金属矿产）等。8、早在2000多年前，我国就开始利用（煤）做然冶炼铁，利用（天然气）做燃料煮盐。9、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。10、（化石）可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。第四单元能量1、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。2、（节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源3（举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热
34、能）、燃料、食物储存着（化学能）。4、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯泡亮1个小时，就用了（1度电）。5、.我家里最耗电能的电器是（ ）；我家里最常用的电器有（ ）（ ） 。6、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。7、（声）、（光）、（电）、（热）、（磁）等都是能量的各种表现形式。各种形式的能量可以（相互转化）。焦耳用实验证明了（动能）和（热能）之间可以相互转化。8 、环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等9、能量有不同的形式。声、光、电、热、磁等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿
35、色植物制造淀粉。10、和运动有关的物体也有能量叫（机械能），能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中叫（化学能）如：苹果、煤中含（化学能）11、能源是能为人类提供能量的（物质资源），其中煤、石油和天然气是（不可再生）能源；木材、草类、肉类等由生物提供的能量和水能、太阳能、风能等是（可再生）的能源。第五单元月球1、月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星，距离约为38万千米，体积只有地球的149。吸引力只有地球引力的（16）。月球上没有（空气）声音无法传播。没有水，至今也没发现有生命。2、月球不会（发光发热）但能反射太阳光我们看到的月光是它反射的（太阳光）3、月球圆缺的样子叫（月相）。（月相）的
36、变化是（月球）绕（地球）自西向东公转过程中形成的，变化是有（一定规律）的，农历上半月（由缺到圆）下半月再（由圆到缺）。4、1969年7月美国的（阿波罗11号）载人飞船成功的登上了月球，并带回了月球上的（岩石）和（土）的标本。5、月球上最显著的特征是星罗棋布的（环形山）。六年级下册1、科学家在5亿年前的生物化石中发现只有（海洋生物）；距今4.08亿年前出现了最早的（陆生动植物）；3.60亿年前的陆生脊椎动物中，只有（两栖动物）；距今1.44亿年前出现了（哺乳动物），这说明生物进化的规律是从（水生）到（陆生），从（简单）到（复杂），从（低级）到（高级）。2、古生物（遗体遗物）和它们生活的（遗迹）被
37、埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。3、动物进化的根本原因是（地球环境的变化），自然环境的变化促使动物的变化。4、自然选择的结果是（适者生存）。14、在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察它的精细结构。5、南方古猿生活在（300）万年前，能直立行走。蓝田猿人生活在（11565）万年前，能制造石器。北京猿人生活在（7023）万年前，能制作（石器、骨器）还会人工取火。6、人类根据自己的需要对野生动物进行了驯养，使其体态和习性改变，这就是野生动物的（驯化）。2、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。7、有些传染病
38、是人与动物共患的，如（狂犬病）（非典）（禽流感）等。答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。8、我国地面水环境质量标准把水分为（五类），当水质下降到（三类）以下，就会影响人休健康，不能作为饮用水。9、污染物的主要来源有（工业污染）（农业污染）（生活污染）。16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。10、1970年（4月22日）美国学生丹尼斯.海斯，发起了第一个（地球日）。8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。11、世界环境日
39、为每年的（6月5日）。12、太阳是一个炽热的气体星球，内部温度高达（1500万）摄氏度，表面温度约为（6000）摄氏度，大小相当于（130万）个地球。13、太阳系是由（太阳）（行星）（卫星）（慧星）和（流星）构成的天体系统。第二单元 物质的变化14、太阳系的八大行星是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。（顺口溜：水金地、火木土、天海王）15、我国有关哈雷慧星的文字记录，最早见于2600多年前的春秋。16、人们把日出之前的金星叫做（启明星），把日落之后的金星叫做（太白星）。4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？17、（光年）是天文学中使用的距离单位，指的
40、是光在真空中经历1年所走的距离。一、填空：18、1609年，意大利天文学家（伽利略）制作出了第一架天文望远镜。7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。19、2004年美国的（勇气）号火星车在火星表面成功着陆。20、北斗星由（七颗星）组成一个勺形，他是（大熊座）的一部分。位于大熊的背部和尾部，通过北斗星可以找到（北极星），北极星总出现在（正北方）的天空。它处于小熊的尾巴尖端。21、春季夜晚，在南天可以看到（狮子星座），在夏季南天可以看到（天蝎星座），冬季可以看到（猎户星座）。8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。22、我国的探月计划“嫦娥工程”于（2004）年开始实施。23、（酸雨）已成为植物的致命“杀手（温室效应）使全球气候逐年变暖，（臭氧空洞）也表明了地球第一道保护防线遭到破坏。24、土星最引人注目的地方是环绕着的巨大光环。地球的姊妹星是（金星）。25、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到（35亿）年前。
