1、力与运动导学案知识点一、牛顿第一定律基础知识：1、关于运动和力的关心：_认为力是“维持物体运动状态的原因”，而意大利物理学家_通过理想实验发现：运动的物体如果不受其他力的作用，将会继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去。2、牛顿第一定律的内容是:一切物体在没有受到_作用时,总保持_状态或_状态.3、一切物体都有保持_或_的性质；我们把物体保持_不变的性质叫做惯性。4、一切物体在_情况下都具有惯性，惯性是物体的_。惯性的大小只与_有关。例题：1、如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答：小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度 。平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，滑块前进
2、的距离越 ，速度变化越_。如果小车所受的摩擦力为零，小车将以 的速度永远运动下去。2、正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将A.立即停下来 B.先慢下来，然后再停下来C.改变运动方向 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动3、关于惯性，以下说法正确的是A.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性B.从枪口射出的子弹由于受到惯性的作用仍在空中运动C.物体运动速度越大，其惯性越大D. 两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同4、下列现象中，不属于惯性现象应用的是A.用手拍打衣服上的灰尘 B.锤头松了，将锤柄在地上撞几下C.运动员采用助跑跳远 D.骑自行车时为了减速捏车闸5、下面的现象中
3、，不是由于惯性的原因是（ ）A、放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B、运动员跑到终点时不能立即停下来 C、站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾 D、自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大知识点、二力的平衡基础知识：1、物体在几个力的作用下，如果处于_或_状态,则这几个力称为平衡力.当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,就称作_平衡.2、二力平衡的条件是:两个力的作用点在_物体上、大小_、方向_，且在_直线上。“一对平衡力”和”一对相互作用的力”的相同点是:都满足_相等，_相反，作用在_直线上，但一对平衡力是作用在同一物体上的，而一对相互作用的力是作用在_物体上的。3、力
4、与运动的关系是:(1) 力是_物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因. (2) 在平衡力的作用下,物体保持_或_状态.(3) 在非平衡力的作用下,物体的运动状态就会_.4、现实世界中_(有/没有)真正不受力的物体,如果它静止或匀速直线运动,那一定受到几个力的作用,且它们相互_. 例题：1、如图所示的各物体中，所受的两个力是彼此平衡的有（ ）A. 2、静止的升降机里挂着一个弹簧秤，秤钩上挂一重物，读数为G牛；升降机匀速上升时读数为F1；升降机匀速下降时，读数为F2；三个读数比较（）A、GF1F2； B、F1F2G；C、F2GF1；D、F1F2G。3、一电灯吊在天花板上，下列的各对力中不属于
5、平衡力的是（）A.灯受到的重力与灯对线的拉力B.灯受到的重力与灯线对天花板的拉力C.灯线对灯的拉力与灯受到的重力D.灯线对天花板的拉力与灯线对灯的拉力4、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A.力是维持物体运动的原因B.物体只要运动就需要力的作用C.力是改变物体运动状态的原因D.物体受到力的作用，运动状态一定改变5、关于力和运动的关系,下列说法正确的是( )A、只要有外力作用在物体上,物体一定运动B、如果物体受到一个力的作用,它的运动状态一定会改变C、没有力作用的物体，一定处于静止状态D、如果物体受到平衡力的作用运动状态一定不会改变6、 某同学用100N的力沿水平方向推一个重为500 N的
6、木箱，但没有推动，是因为木箱受到的摩擦力_100N（填“大于”“小于”或“等于”）； 若他用200 N的力使它在水平地面上匀速前进，那么木箱受到的摩擦力是_N，木箱受到的合力是_N。测试题一、选择题1.一个物体放在水平桌面上，下列两个力中是一对平衡力的是A. 物体受到的重力和物体对水平桌面上的压力B. 物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力C. 物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力D. 桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力2.杨扬同学梳理了教材中相关的力学知识，如图所示，其中分析错误的是（）A在甲图中，所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直B在乙图中，锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤
7、柄上C在丙图中，拉动木块的速度越快，木块与木板间的摩擦力就越大D在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状3.在如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（）A拔河比赛时换上新鞋B 穿上雪橇滑雪C司机开车要系安全带D飞机机翼上下不对称4.用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（ ）A木块受到的拉力大于摩擦力B木块相对弹簧测力计是运动的C木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力D在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ）A教师和学生可以更
8、轻松地在教室内行走 B轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去C黑板上的粉笔字消失不见了 D天花板上的吸顶灯会下落6.小君同学在大课间活动时踢毽子，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是A上升过程合力方向向上 B最高点时处于静止状态合力为零C下落过程合力越来越大 D上升过程合力大于下落过程合力7.在仙海风景区举行了绵阳建市以来最大规模的龙舟赛。下列说法正确的是（ ）A.龙舟静止时没有惯性,运动起来后才有惯性B.龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用C.运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动情要力来维持D.运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的8、用水平拉
9、力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动，下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（）图6AA对B的摩擦力的方向水平向左 B弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力 C弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力 D弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力 9.如图l所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。从t=0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是（ ） A0-4s内，物块受到的摩擦力为4N B8-l0s内，物块受到的摩擦力为6NCt= l0s时，物块的速度一定小于5m/s D若16s时撤去F，物
10、块将做匀速直线运动10.练习移动射击时，竖直安装并固定一圆形靶，靶的水平和竖起直径将靶面分成四个区域，如图所示，当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时，车上的运动员枪口对准靶心并立即射击，子弹可能落在（）A区B区C区D区11.小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度时间”图象如图乙所示，但他所受“摩擦力时间”图象漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的（）ABCD12.物体在一水平面上做，先在大小为F的水平推力作用下匀速前进了一段距离，接着在方向不变大小为2F的推力作用下继续前进了相同距离，下列说法正确的是( )A整个过程重力对物体做了功 B前一所受
11、力合力为零C后一段距离物体仍匀速运动 D前、后两段距离物体受到的摩擦力不相等 13.如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛。经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（ ） A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力14.如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）AP对弹簧测力计的拉力大小为GBP对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均
12、为GCP对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GD弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G二、填空题1.小明同学骑自行车上学途中，突遇障碍物，采用紧急刹车，他由于 向前倾；该自行车轮胎上有许多凹凸不平的花纹，是采用增大接触面的粗糙程度的方法来增大 2.小刚在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是_ _的。离开地面后，由于_ _，他在空中还能继续向前运动。 4.小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒。对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是_的，当他的_（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的_（选填“脚”或“上身”）由
13、于惯性仍保持原来的运动状态。5.如图，小华用不计重力的弹簧秤拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧秤的读数为 N，物块受到的滑动摩擦力的大小为 N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为 N8.起重机的钢绳吊着5l03N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1_F2 _ F3（填“”、“”或“：”）。9.如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4N的木块相连，当小盘内放有重为0.5N的砝码时，木块保持静止状态。这时木块
14、受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速直线运动。当小盘内放上重未0.7N的砝码时， 木块受到的摩擦力大小为 N。木块的 运动状态 （选填“会”或“不 会”）发生改变（不计绳重及绳与滑轮的摩擦）。10如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为 N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2= N三、实验探究题1.“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程。(1)伽利略经过下图所示的实验和推理得出结论：如
15、果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在 水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序： 。（用字母表示） (2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ 。2.在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面 开始下滑。（2）木块进入水
16、平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是 。（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越 。（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将 。（5）探究过程中主要采用了科学推理法和 两种研究方法。（6）在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是 A物体动能大小与质量是否有关 B物体动能大小与速度是否有关 CA、B都可探究3.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,某同学提出如下猜想: 猜想I.与两物体接触面的粗糙程度有关；猜想.与两物体之间压力大小有关。 实验序号固定物体木块上放置钩码的数量(个)弹簧测力计示数(N)1木板10.52木板20.
17、63铁板10.3为了验证上述猜想, 他采用了如图所示的装置进行实验,使固定物体上表面水平,用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在固定物体上滑动。为了用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力的大小,应让木块沿水平方向做 运动。 实验时,他用弹簧测力计测出木块所受重力为1.0 N,已知每个钧码质量为50 g。通过在木块上面添加钩码来改变木块与固定物体之间的压力大小； 通过更换木块下面的固定物体来改变接触面之间的粗糙程度。 该同学准备了较长的木板和铁板作为可供选择的固定物体。他做了3次实验, 并将实验数据记录在表格中 。 分析 (填写实验序号)两次实验数据,可以初步验证猜想 I;分析 (填写实验序号)两次实验数据,可以初步验证清想。4.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（1）当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的（2）这两个实验装置中，你认为装置_（选填“甲”或“乙”）更科学。（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 甲 乙9
