1、 1 / 3 班级生活有规则 【教学目标】 1知识与能力 （ 1）了解班级中要遵守哪些规则。 （ 2）知道规则在班级中的作用。 2情感与态度 （ 1）体会规则带给我们的好处。 （ 2）愿意自觉遵守班级规则。 3行为与习惯 养成遵守课堂规则的好习惯。 4过程与方法 通过做游戏等活动初步认识规则的作用。 【教学重难点】 1重点 （ 1）体会规则给我们带来的益处。 （ 2）认识到班级规则的重要性。 2难点 愿意自觉遵守班级规则。 【教学准备】 1教师准备 学生遵守班级规则和不遵守班级规则的有关资料和课件。 2学生准备 搜集班级生活中的规则。 【教学过程】 活动一：火眼金睛 师：同学们，咱们进入小学有
2、一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。 学生思考回答，师相机引导。 2 / 3 师：孩子们，你们太棒了！你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细，真了不起！下面咱们再看一组图片，用我们的“火眼金睛”看仔细喽。 （教师课件出示教材的几幅图片） 师：观察图片，说一说这些小朋友做得好不好，为什么？ 生观察发言。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道哪些事情我们应该做，哪些事情不能做。】 活动二：规则大家订 师：刚才我们知道了在班级中哪些事情该做，哪些事情不能做。那么，在咱们班中有没有这些不文明的现象？我们应该怎
3、样杜绝这些现象呢？ 生举手回答。 师：常言道，没有规矩不成方圆。为了杜绝这些不文明的现象，我们一起来制订一些班级约定。 学生分小组讨论，共同制订班级约定。 班委最后把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧！ （教师课件出示班级的卫生约定） 小结：今天，我们一起制订了班级的约定，以后我们就按这些约定来约束自己，这样我们的班级才会越来越好，我们每个同学也会越来越优秀。 【设计意图：引导学生发现班级中的不文明现象，从而引导大家制订班级约定。】 活动三：一起来下“文明棋” 师：孩子们，老师给大家带来了新玩具，大家猜猜是什么呢？ （教师课件出示用“约定”做成的文明棋） 老师讲解下棋的规则。 师：
4、大家想不想试一试？想不想也拥有这么好玩的玩具？下面我们就一起来制作“文明棋”。 学生按小组讨论制作“文明棋”。 学生代表展示本小组的“文明棋”，其他同学看看是不 是制作得合理。 师：咱们每个组都有棋了，咱们就以小组为单位一起来玩，看谁先走到终点。 学生分组下“文明棋”。 师：通过下“文明棋”，你们有哪些收获呢？ 学生讨论并派代表发言。 生 1：我发现守规则会“前进”得更快。 生 2：“文明棋”让我们在玩的时候就把这些班级约定牢记于心了。 3 / 3 【设计意图：以游戏的形式启发学生，明白班级规则的重要，引导学生明白遵守规则的重要性，并且把这些规则牢记于心，养成自觉遵守规则的良好习惯。】 【板书设计】 第六课 班级生活有规则 活动一：火眼金睛 活动二：规则大家订 活动三：一起来下“文明棋” -温馨提示： - 【 部编版二年级 上册道德与法治 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
