1、 1 / 4 大家排好队 【教材分析】 大家排好队这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。 【学情分析】 守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。 【教学目标】 1知识与能力 （ 1）知道生活中许多地方需要排队。 （ 2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。 2情感
2、与态度 （ 1）懂得从小自觉遵守公共秩序 ， 学会与人友好交往。 （ 2）体验遵守排队规则的快乐。 3行为与习惯 （ 1）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 （ 2）初步养成排队等候的好习惯。 4过程与方法 通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。 【教学重难点】 1重点 （ 1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。 （ 2）认识排队的好处，并能遵守排 队规则，不插队、不掉队。 2难点 体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 2 / 4 【教学准备】 1教师准备：课件。 2学生准备：排队歌
3、歌词。 【教学过程】 （一）导入新课 1集体钻圈体验 今天，老师要和大家玩一个游戏 钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈，然后回到位置上坐好。（教师在学生钻圈过程中抓拍照片） 2讨论出现的问题，引出排队。 在钻圈过程中，你们遇到了什么问题？（学生争着回答推挤、撞头等） 那你们觉得有什么办法可以解决呢？（排队） 小结：是啊，我们都想快点完成，但是只有三个圈，这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的内容 大家排好队。 【设计意图：让学生体验排队的重要性。】 （二）还是排队好 1播放上公交车不排队的视频，提出问题： （ 1）这些人们在干什么？他们是怎么做的？ （ 2）大家都想快点挤上公交车，可是
4、车门这么小，大家能很快都上去吗？ （ 3）我们怎么样可以帮助他们快点上去呢？ 学生讨论交流，得出排队上车的结论。 小结 ： 看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。 2请全班同学同时上来拿讲台上的作业本，且不提任 何要求，观察学生是如何拿作业本的，并记住被挤的学生。 （ 1）提问：刚才，你们拿作业本时是怎样的感觉？（教师有意提问被挤的学生） （ 2）讨论：我们应该怎样拿作业本才能又快又不拥挤？学生讨论交流。 3老师让学生排好队，重新发一次作业本。 提问：你喜欢哪一种发本子的方式？ 学生回答：排队发作业本的方式。 4课件出示 2015年 10月某校园的踩踏事故视频。讨论 ： 看了这
5、些 ， 你有什么想说的吗？ 学生回答 ： 不排队，不文明，争抢有危险? 3 / 4 小结 ： 在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉遵守公共秩序 ，做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。 【设计意图：让学生通过观看视频和亲身体验拿作业本，加深对排队意义的理解。】 （三）哪些地方要排队 1课件出示各种场合排队的图片。 讨论：他们为什么排队呢？学校里什么地方需要排队？ 学生讨论交流。 教师归纳：超市结账（超市结账要排队，先来后到莫着急）；上下楼梯（上下楼梯要排队，靠右行走最安全）；乘坐公共汽车（乘坐公交要排队，不推不挤文明行）；银行取钱（银行取钱要排队，一米线
6、外安静等）；乘坐电梯（乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤）等等。 2 课件出示上车、打水等文明礼让的图片。 讨论 ： 图上的人们正在干什么？他们做得好不好，为什么？ 学生讨论交流。 教师小结 ： 无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。 【设计意图：让学生直观地了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序。】 （四）怎样排队好 课件出示课本图片。 讨论 ： （ 1）图中画的是什么地方？人们正在做什么？ （ 2） 他们做得好不好？谁做得好，谁做得不好？为什么 ？ （ 3） 如果你遇到这样的事情，你会怎么做？ 要求： （ 1）学生在小组内讨论，组长负责记
7、录 。 （ 2）每个学生必须发言。 （ 3）最后大家商量出最满意的答案后，回到座位上坐好。 学生讨论，教师巡视指导，全班交流。 教师总结 ： 在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离 ， 能主动批评、制止不守秩序的人，以维护公共秩序。具体来说，在银行办理相关业务时，应按照银行划定的区域按顺序排队；等候公共汽车时，应按顺序排队；遇到老幼或孕妇要谦让对方 ， 让他们排到自己的前边。 4 / 4 【设计意图：让学生知道排队也是有学问的，并能在公共场合中做到主动排队。】 （五）结束全课 播放排队 歌 。 请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好！ 【板书设计】 大家排好队 还是排队好 哪些地方要排队 怎样排队好 -温馨提示： - 【 部编版二年级 上册道德与法治 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
