1、小白船小白船 一、组织教学： 同学们，快乐的音乐课又开始了！老师的心情和你们一样的 高兴，首先我们一起复习一下上节课学的歌曲。 很好看来大家掌握的都很好，要继续努力！现在同学们和老 师一起打一个节奏型。师：小耳朵。生：认真听。 X-X X-X X XX X X- 单独请学生进行， 评价： 同学们拍的很准确， 听力都很厉害。 小印章扣书。 二、新课讲授： 1.故事导入： 同学们，同学们， 看老师手里是什么？ （出示一个叠好的小纸船）看老师手里是什么？ （出示一个叠好的小纸船） 小纸船， 对是一个白色为的纸船， 我今天带来了一个关于这条小纸船， 对是一个白色为的纸船， 我今天带来了一个关于这条 小
2、船的故事：小船的故事：从前有一位小朋从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。有一友，天真可爱，聪明无比。有一 天天的晚上的晚上，他坐在窗前，双手托腮，望，他坐在窗前，双手托腮，望向向很很高高很很高高的的夜空夜空 这时候，奇妙的事情发生了这时候，奇妙的事情发生了：一条精致：一条精致、闪闪发光、闪闪发光的的布灵布灵布灵布灵 的的小船小船停在他的面前，停在他的面前， 带着他飘呀飘呀带着他飘呀飘呀， 来到了神奇奥妙的来到了神奇奥妙的夜夜 空空，看到了，看到了浩瀚的宇宙，浩瀚的宇宙，于是，于是，他他情不自禁的唱起了歌。同学情不自禁的唱起了歌。同学 们，你们想听们，你们想听听他唱的是什么歌曲听他唱的是什么歌
3、曲吗？吗？ 打开课件，（写出题目小白船）师：师：请同学们展开请同学们展开 想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之 美。美。 2.跟伴奏，教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使 学生产生求学的欲望。 师：师：听完歌曲后你有什么感受？听完歌曲后你有什么感受？生答：生答：优美优美。书写板书。书写板书 老师相信同学们一定唱得更加动听老师相信同学们一定唱得更加动听。 3.学习歌谱 1）打开书 22 页，问：歌曲采用了什么拍号？歌曲采用了什么拍号？ 2）3/4 拍拍号的强弱规律：强弱弱。带领学生拍击，拍膝盖或 者手掌心或者搭肩均可。
4、3）让孩子们用声势感受三拍子，也可以带领学生简单了解指 挥图示。 4.学习旋律 请同学们跟着老师用 lu 模唱歌曲旋律（教师一句 学生一句） ，再跟音乐模唱旋律。 5.学唱歌词 1）按节奏读歌词）按节奏读歌词 老师划三角拍读或手掌拍击歌词。 2）跟音乐演唱歌曲，注意表现歌曲意境及情绪，也可以引导学 生画旋律线，边唱边画出小船行进的轨迹。 3）让学生自己设计演唱形式表现歌曲。 如：领唱、齐唱、如：领唱、齐唱、师生对师生对唱、简单的舞蹈动作，声势伴奏等唱、简单的舞蹈动作，声势伴奏等 6.分组检查分组检查 四、总结 1、谁是中国第一个登上月亮的人？ 师：嫦娥。美丽的传说。 师：谁是真正登上月球的第一人呢？ 课件出示：美国的尼尔 奥尔登 阿姆斯特朗曾是一位美国国家航 空航天局的宇航员。阿姆斯特朗最后一次太空任务就是著名的 1969 年 7 月的阿波罗 11 号。在这次“人类的一大步”中，阿姆斯 特朗在月球表面进行了两个半小时的月表行走。 2、谁还知道有哪些关于月亮的歌曲？ 弯弯的月亮小小地船。 。 。 师： 小白船这首歌曲不仅让我们受到了美的旋律，还把我 们带入了美丽的遐想之中，让我们领略了广阔无垠的夜空中，是 那样的神奇而又充满诗情画意。 老师希望我们每个同学都努力学 习，练就高超的本领，将来我们一起实现坐上飞船去探索宇宙奥 秘好吗？
