1、 1 摇篮曲教案摇篮曲教案 教学目标：教学目标： 1 1、情感目标感悟歌曲中蕴含的情感，引发学生的关注和思考，体会爱、学、情感目标感悟歌曲中蕴含的情感，引发学生的关注和思考，体会爱、学 会爱和感恩。会爱和感恩。 2 2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐形象，用连贯、流畅、甜美、柔和、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐形象，用连贯、流畅、甜美、柔和 的声音演唱摇篮曲的声音演唱摇篮曲 教学重、难点：教学重、难点： 1 1、感受和了解摇篮曲、感受和了解摇篮曲 2 2、学习、学习 4/44/4 拍号的知识拍号的知识 3 3、 装饰音（倚音）的唱法装饰音（倚音）的唱法 教学过程教学过程 一、一、 组织教学
2、组织教学 师生用相互问好：师生用相互问好： 导入导入：1 1、柯达伊手号柯达伊手号唱音阶唱音阶 2 2、手号、手号唱黑板上唱黑板上歌曲歌曲的乐句的乐句 【设计意图：用手号演唱乐句为引出新课作铺垫】【设计意图：用手号演唱乐句为引出新课作铺垫】 二、新课教学二、新课教学 1 1、引出摇篮曲，作者介绍、引出摇篮曲，作者介绍 2 2、我们来聆听一小段我们来聆听一小段，感，感受受 4 4 拍子（贴拍子卡片）带生感受拍子（贴拍子卡片）带生感受 3 3、一起边划旋律线边唱、一起边划旋律线边唱 感受曲调的走向感受曲调的走向 4 4、跟琴唱、跟琴唱 5 5、难点：用琴带强化难点、难点：用琴带强化难点 6 6、学
3、学唱唱歌词歌词 （1 1）歌词情感）歌词情感 （2 2）歌词朗诵【思考体会歌曲情感】）歌词朗诵【思考体会歌曲情感】 （3 3）师范唱）师范唱( (出示歌曲）第三段全班（形体语言）摇篮曲，又称催眠曲。原是出示歌曲）第三段全班（形体语言）摇篮曲，又称催眠曲。原是 母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲， 后来逐渐发展成为一种音乐体裁。母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲， 后来逐渐发展成为一种音乐体裁。 摇篮曲的音乐形象一般都具有温暖、亲切、安宁的气氛。曲调平静、缓慢、优摇篮曲的音乐形象一般都具有温暖、亲切、安宁的气氛。曲调平静、缓慢、优 美，充满母亲对孩子未来的真诚的祝福。美，充满母亲对孩子未
4、来的真诚的祝福。 2 （4 4）跟着老师的琴声，用啦演唱一次（第一段）强调难点、声音，用琴带唱难跟着老师的琴声，用啦演唱一次（第一段）强调难点、声音，用琴带唱难 点、你们试着把点、你们试着把一段歌词，用琴二、三段难点一段歌词，用琴二、三段难点 三、演绎歌曲三、演绎歌曲 1 1、随伴奏、随伴奏律动律动唱唱 2 2、游戏、游戏：找小歌手：找小歌手： 3 3、分组分组分组讨论一下，你们还想用什么形式来演绎这首歌曲分组讨论一下，你们还想用什么形式来演绎这首歌曲? ?（加乐器伴奏老（加乐器伴奏老 师这里有、角色扮演、拉手围圈）。师这里有、角色扮演、拉手围圈）。【设计意图：充分调动学生自主学习的积【设计意图：充分调动学生自主学习的积 极性。极性。 】 4 4、巡视小结：刚才老师巡看的时候发现同学们都很积极参与想办法很捧，有哪、巡视小结：刚才老师巡看的时候发现同学们都很积极参与想办法很捧，有哪 组同学愿意上来展示呢？（同学们点评）组同学愿意上来展示呢？（同学们点评） 四、感恩教育：孩子们，四、感恩教育：孩子们，5 5 月月 1414 号是什么节日？母亲节，是献给妈妈最珍贵的号是什么节日？母亲节，是献给妈妈最珍贵的 礼物，歌词小改动，宝贝的地方改？清唱（出示改歌词）礼物，歌词小改动，宝贝的地方改？清唱（出示改歌词） 五、课堂小结五、课堂小结
