1、小红帽教学设计 教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的演唱歌曲。过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行伴舞 表演。情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。教学重难点教学重点：1、有感情的演唱歌曲小红帽。2、引导学生提高自我保护意识。教学难点：1、帮助学生解决歌曲中比较难把握的乐句。2、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞。教学准备课件电钢琴动画故事双响筒、摇铃、铃鼓等乐器教学过程一、组织教学1、律动进入教室，师生音乐问好！2、提出上课要求，集中学生注意力。二、故事导入师：
2、同学们你们喜欢听童话故事吗？生：喜欢师：今天啊，老师就给你们带来了一个美丽的童话故事，我们一起来欣赏一下吧。（通过多媒体为学生播放动画故事）师：同学们，谁能告诉大家小红帽是个怎样的孩子呢？生：聪明、机灵、勇敢、孝顺.师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱啊？生：想师：那让我们一起来学习小红帽这首歌曲吧。这一环节通过小红帽的故事，调动学生积极性，激发学生兴趣，从而导入本课主要任务。三、学习歌曲（一）初听歌曲，回答问题1、这首歌曲是几拍子的？（2/4拍）强弱规律是怎样的？（强弱）2、这首歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢快）（二）教师范唱师：那么优美的歌曲，老师也
3、忍不住想要给大家演唱一下了，你们欢迎吗？（欢迎）师：你们可以用手给老师打拍子吗？（师生合作）师：同学们的节奏感真好，不知道歌词读得 怎么样呢？现在，请同学们边打拍子边有节奏的朗读歌词。师：同学们，这首歌曲中第三乐句“她家住在又远又僻静的地方”这句节奏比较难把握，我们来重点学习一下。（教师示范，学生跟着学习 ）（三）复听歌曲，回答问题 师：刚才小红帽偷偷地告诉老师，她想考考大家，你们接受她的挑战吗？（接受）1、歌曲中哪一乐句与其他几句不同？（五）2、歌曲中哪些乐句比较相似？（一三、二四六）师：小红帽还不服气，她说这首歌你们肯定没她唱的好，你们同意吗？（不同意）现在就让我们来学唱这首歌，学完之后和
4、小红帽来比一比。（四）学唱歌曲1、教师逐句教唱；2、师生接唱；3、齐唱（生齐唱）本环节重点教唱学生歌曲小红帽，教师通过朗读歌词的方式，让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中，教师通过分句教唱，师生接唱，齐唱的方式教学，并对重难点乐句进行强化练习，学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握节奏及歌曲的演唱。四、拓展延伸 师：小红帽说她要去表演节目，但是只唱歌太单调了，她想要请你们给她帮帮忙，你们愿意吗？（愿意）1、 创编舞蹈动作2、 用小乐器为歌曲伴奏（铃鼓、双响筒、摇铃、响板、沙锤）3、 集体表演这一部分是拓展延伸部分，让学生对歌曲进行简单的舞蹈编创，让学生用简单的乐器为歌曲伴奏，需要学生掌握这个歌
5、曲的节奏。 五、开拓视野，渗透德育师：小红帽没难住大家，老师这里也有问题要考考你们，请听题！1、故事中的大灰狼是什么样的人物？（狡猾，凶恶）2、同学们，如果你一个人在家里有人敲门，你该怎么办？3、如果你在路上走，有人给你糖吃要怎么办？师：老师也没能难住大家，看来同学们的自我保护意识还是比较强的。希望同学们在生活中像小红帽一样做个善良懂事的好孩子，同时也要增强自我保护能力。这节课就上到这里，同学们，让我们再一次唱起歌曲为小红帽战胜大灰狼来庆祝一下吧。这首歌曲中离开教室吧。本环节目的是通过小红帽的故事以及对这首歌曲的学习，对学生进行德育教育，增强学生自我保护意识。板书设计小红帽1=C 2/4 活泼欢快 节奏歌词法 又 远又
