1、 第一单元第一单元 红灯停红灯停 绿灯行绿灯行 第一课时第一课时 红眼睛红眼睛 绿眼睛绿眼睛 教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 知识目标:在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演 唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。 能力目标:采用听唱法,引导学生在体验、感受的基础上模 仿,跟着老师学唱歌曲。 情感目标:学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和 小学生行为规范。 教学重点、难点:教学重点、难点: 1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能 力。 2.由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心 节奏的目的。 教学准备:教学准备: 录音机、红绿灯牌、课件、电子琴 教学过程
2、:教学过程: 一、导入 师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行 驶,有的车在停止,为什么呢? 生:因为他们看到了红绿灯。 师: 今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲 红眼睛 绿 眼睛。 二、新授课二、新授课 1、初听歌曲 师:请同学们听歌曲,听后回答:歌曲告诉我们什么? 生:红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。 2、游戏“小小交警学指挥” 师:今天我们来做个游戏。 游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以走路、蹦蹦 跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势, 当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原 地停下,不许动。 (设计意图:游戏导入,增强学生学
3、习兴趣,锻炼学生反应 能力) 师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着 交警的指挥进行,不准违反交通规则。 学生进行游戏,教师播放歌曲伴奏。 3、教唱歌曲 (出示歌词,空拍处化红灯) (1)师:请同学们随老师按节奏朗读歌词。 (2).分句教唱。 (3).完整演唱。 (4).师生接唱歌曲,帮助学生记忆歌词。 (5).随歌曲伴奏有表情地演唱。 三、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱三、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱。 1 一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举 绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举纸牌,同学们默唱或 放声唱。 2 自己判断行为:请同学们想一想,说一说:吸烟、鸣喇叭、 走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的 请举绿牌;哪些是错的请举红牌。 (设计意图:通过学生熟悉的图标,来进行训练,增强学生 的学习能力,有助于学生更好的学习本课知识) 四、拓展四、拓展 师:同学们,我们应该从小养成遵纪守法的好习惯,日常生 活中哪些行为习惯是大家倡导的?哪些是大家反对的? 五、小五、小结结 师:同学们我们学唱了这首歌曲之后,懂得了“红眼睛 绿 眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行,绿灯 亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。