1、读童谣 做个好娃娃 教学目标： 1、感受和认识四份休止符。 2、按节奏念儿歌。 3、演奏打击乐器。 教学重点、难点：认识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃 ，用打击乐 器领奏、合奏。 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程 设计意图 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏 二、学念儿歌。 1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指 导学生看见绿牌念“ga” ，看见红牌念”m” ，模仿 鸭子交出声或不叫出声。 2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如 青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不 发声。 3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿 牌。 4、学生跟教师学念儿歌。 三、
2、认识四分休止符 1、 音乐中的声音用音符表示， 如： 一拍 x,两拍 x 。 音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止 0 2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着 节奏谱，念儿歌。 四、学习童谣做个好娃娃 。 1、初听童谣，感受节奏、节拍。 2、请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗 读。 3、请同学们跟随老师一边打拍子，一边按节奏试 着朗读。 4、请同学们跟着音响来读童谣。 五、打击乐器演奏 1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声， 鼓励学生自己选择、判断。 直观的教授学生节奏 节拍， 让学生能充分理解什 么是节奏和节拍。 认识四分休止符， 让学 生掌握一定的乐理知识。 让学生体
3、会节奏和节 拍，自己动手打节奏，嘴里 如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小 白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有 多种方案。 2、边念儿歌边用打击乐器伴奏 3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生 担任齐奏与领奏 4、换一种节奏演奏打击乐器。 如：4 4 X O X O | X X X O| ga m ga m ga ga ga m X X O X| X X X O ga ga m ga ga ga ga m 5、请同学自己设计节奏并表演。 教学反思： 在本课的学习过程中，教师适当的在学习休止符、 拍打节奏的教学运用打击乐器，为下节课的乐器伴 奏做好准备。同时教师的评价方式和课堂的调控可 采用“红灯”“绿灯”的卡片进行评价。 念歌词， 加深学生对节奏节 拍的感受。
