1、 勇敢的鄂伦春 教学目标： 1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。通过学习歌曲让 学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春 。 3.运用律动为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。 教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。 教学难点：学生分组自学将歌词按节奏贴出来。 教学准备：电子琴、课件。 教材分析 这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个 方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困 难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。 课时
2、安排：一课时。 教学过程： 一、组织教学 请同学们跟随音乐做律动，激发学习兴趣。 二、导入新课 1、师： “看图片，认识这是谁？” 生： （师生共同讨论） 。 2、教师播放视频魅力漠河 。 3、师:“你们知道我们漠河有哪些少数民族吗？” 。 “他们又有怎样的生活习惯，谁能介绍一下。 ” （同学举手发言） 4、 （教师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族风俗特点。 三、讲授新课 1、师： “鄂伦春的小朋友都在做什么呢？你们能想象一下吗？”那就让我们一起听听小 朋友们在做什么。 （播放勇敢的鄂伦春歌曲视频） 2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？ 师： “歌词是歌谣让鄂伦春小
3、朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？让我们再 听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。 ” 3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。 4、再次福听音乐学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏贴出来，教师 巡视指导。 5、将各组贴好的节奏型贴在黑板上，师生共同讨论。 X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林 师： “连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？如果选择乐器，用什么乐器呢？” 6、再次复听歌曲，用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。 7、学唱歌曲 复听歌曲用听唱法学习歌曲，学生分成四组，每组学习一句歌曲
4、，教师巡视。 分组进行接唱歌曲。教师纠正其错误之处。 师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪” ， “日夜巡逻” 及每个乐句结尾两拍的长音 8、情感处理，教师伴奏。 师： “如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么 样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌” 。加入自制 打击乐器 9、完整有感情的演唱全曲。 四、舞蹈创编活动 1、教师跟随音乐做示范动作。 2、请同学分组创编动作，教师巡视指导。 3、请同学们推荐配合音乐做示范动作。 4、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。 5、播放优秀的勇敢的鄂伦春少儿舞蹈，请同学们欣赏。 五、小结 师：“今天我们学习了歌曲 勇敢的鄂伦春 你学到了什么？能谈一谈?对你有什么启示？ 师生共同讨论：使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族鄂伦春族，鄂伦春族是一个勇 敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树 木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！最后让 我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲勇敢的鄂伦春 ，来结束本 课。 教学反思：
