1、 1 歌表演保护小羊 教学内容： 歌表演保护小羊 教学目标： 1、有感情地演唱歌曲，从歌曲中感受团结的力量。 2、师生共同参与歌曲的表演与编创，让学生在质动过程中充 分展示自己，提高编创，表演能力并从中得到快乐。 教学过程、教学设计： 一、导入 1、课前练声 1234 5 54321| 小朋友们好 老师 好 我们来唱发声练习： 1C-F 2/4 1234556 554321| 小朋友唱歌 啦啦 啦 小鸟（叽）小猫（喵）小狗（旺）小羊（咩） 鸭子（嘎）公鸡（喔）喜鹊（喳） 2、复习歌曲咏鹅 ，有动作表情地演唱。 3、我给大家猜个谜语： 年纪不算大，胡子大把，爱吃青春草，总是喊妈妈（小羊） 二、教
2、唱歌曲 今天老师给大家 讲讲关于小羊的故事 2 1、第一幅图： 师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上， 它们在无忧无虑地唱着歌。 练节奏： （1）X XX|X X|X XX|X X| 咩 咩咩咩咩咩咩咩咩咩 2、第二幅图 （2）X X|X X |X X |X | 突然来了 三只 狼 X X|XX|XX|X| 突 然来了三只狼 分别练习一下， 加了附点， 前长后短， 表现很着急的情绪。 大象来了，它的长鼻子还是武器呢 3、欣赏歌曲 同学们都迫不及待了吧，让我们一起来欣赏这首歌曲 （1）学生初次聆听歌曲（录音） （2）介绍傈僳族（图片） 谁来说一说，歌曲的情绪是怎样的？ 热烈 欢快
3、 的气氛 教唱简谱 4、教唱简谱 （1）听老师唱一下歌曲的旋律（出示简谱） 有两个乐句组成，这两个乐句前面重复，最后一小节，有点变 化，教唱一遍，齐唱一遍，注意附点的地方。 3 （2）教唱一遍简谱， 提问， 两篇乐谱有什么相同和不同之处， 对前面是重复的。 后面一句有变化，一起来唱一遍 （3）用“来”唱一遍， 5、唱新歌 （1）听老师范唱一遍歌词 （2）好，我们现在来玩接唱游戏，老师唱第一句，同学们唱 第二句，老师唱第三句，大家唱第四句。 （3）试一下，换过来，你们唱第一句，老师唱第二句 （4）完整来演唱一遍 唱歌的时候我们要做到： 坐姿要像大白鹅，挺起胸膛来唱歌。 唱歌要像百灵鸟，轻声唱来不
4、喊叫。 6、 练唱， 再一起来演唱一遍， 大家注意用表情和情绪来演唱。 请几个小朋友来领唱，齐唱 注意： “5325”中的附点音符 要唱得有张力，有弹性 演唱的时候要表现歌曲热烈的情绪来。 三、表演歌曲 同学们唱得真好！ 1、这首歌曲我们还可以选用几样小乐器来表现，这样效果更 好啦。 4 谁愿意来试一下呢？（再换一组）其他同学演唱的时候可以用 动作表情把小动物 形象表现出来。 其他同学，你喜欢什么乐器，你就用手模仿敲打，效果真好！ 2、同学们我们可以把这首歌用童话剧形式表演出来，现在我 们都是小演员，看谁把动物表演的得像，老师还要颁发最佳小演员 奖呢，奖品是一朵小红花。 3、听音乐，一边唱，一边想一想，老师给予指导。我们采取 小组合作的形式来编创，你们自己商量创编，一会儿我请他们上来 表演。 4、评价：表演的不错，大家评谁最像，颁奖 再请一组，其他同学跟着唱歌。 没有表演的同学下节课我们再演 四、课堂小结 同学们都表演的非常棒 小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败大灰 狼， 我们的生活中也要这样， 团结就是力量， 同学们应该互相帮助， 团结友爱，还有什么困难可以怕呢？
