1、第一单元第一单元 红灯停红灯停 绿灯行绿灯行 第一课时第一课时 红眼睛红眼睛 绿眼睛绿眼睛 教学目标：教学目标： 知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生 内心节奏的目的。 能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌 曲。 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。 2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学准备：教学准备： 多媒体、红绿灯牌、课件 教学过程：教学过程： 一、导入 师：同学们
2、，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止， 为什么呢？ 生：因为他们看到了红绿灯。 师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲红眼睛 绿眼睛。 二、新授课 1、初听歌曲 师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？ 生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。 2、游戏“小小交警学指挥” 师：今天我们来做个游戏。 游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种 你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起 红灯时，你们就原地停下，不许动。 （设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力） 师：下面我们就开始进行游
3、戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不 准违反交通规则。 学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。 3、教唱歌曲 （出示歌词，空拍处化红灯） （1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。 （2）.分句教唱。 （3）.完整演唱。 （4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。 （5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。 三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1 一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌 唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。 2 自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔 到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。 （设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于 学生更好的学习本课知识） 四、拓展 师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是 大家倡导的？哪些是大家反对的？ 五、小结 师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红 灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪 守法的好孩子。
