(五线谱)人教版一年级下册《音乐》第一单元 读童谣 做个好娃娃-教案、教学设计(配套课件编号:115bd).doc

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资源描述

1、 认真做事 踏实做人 1 教学 内容 做个好娃娃做个好娃娃 教学 目标 知识与技能:知识与技能: 学习童谣做个好娃娃 ,使用打击乐器为童谣伴奏。 过程与方法:过程与方法: 在学习童谣的过程中认识四分休止符, 并能够在童谣中准确地运 用。 情感态度价值观:情感态度价值观: 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。 教学重 难点 教学教学重重点:点: 1.能按节奏念儿歌。 2.认识“四分休止符” ,并能够准确地读出。 教学难点:教学难点: 1.能用打击乐器伴奏。 2.聆听、模仿、拍击节奏。 课前 准备 1多媒体课件 2打击乐器:响板、碰铃、铃鼓、三角铁、木鱼、双响筒。 3红绿灯牌。 认真做事 踏实

2、做人 2 课时 安排 2 学生先 修内容 朗读歌词 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、一、激趣激趣导入导入,引起疑问,引起疑问 (一一) 、游戏导入、游戏导入 师:以游戏的形式复习歌曲 红眼睛 绿 眼睛 。 要求: 老师举红牌时,学生在心里默唱; 举绿牌时,学生放声歌唱。 生:按要求完整地演唱歌曲。 二、二、明释内容,检查先修明释内容,检查先修 复习“四分休止符”复习“四分休止符” 1.师出示节奏:X X X 0 ,请学生拍击 节奏。 2师讲解四分休止符: “0”表示休息一 拍,虽然不出声音,但是它也是一个音符。 当你看到这个四分休止符的时候要更加关注 它,你们想一想有什么好的办法帮助你

3、来表 现它吗? 指导学生朗读歌词,读 歌词的技能。形成正确的朗 读,为下一步的演唱做好铺 垫。 认真做事 踏实做人 1 3.生用自己的办法准确读出四分休止 符。 (在休止符处用点头表示;在休止符处 用攥拳表示) ( (三三) )、节奏练习、节奏练习 1师出示节奏,学生拍击。 4/4 x x x 0 | x x x x x 0 | 2.师出示节奏,学生拍击。 4/4 x x x x | x x x x 0 | 3师出示童谣做个好娃娃节奏谱 , 生拍击做个好娃娃节奏谱。 4师评价学生拍击是否准确,不准确的 地方讲解练习。 三、三、调试形式,有效学习调试形式,有效学习 按节奏念儿歌做个好娃娃按节奏念

4、儿歌做个好娃娃 1导言:欢迎来到“好娃娃”的聚会, 来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃 娃” !怎么样才能做个“好娃娃”呢?我先来 听听“小黑鸡”是怎么说的吧! 2老师读第一段儿歌。 3请学生回答。 4请学生按节奏读第一段的儿歌。 师:让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃 认真做事 踏实做人 2 娃吧! 5指导读得不准的地方。 6全班再读。 7师生对读,按书上“领”和“齐”的 要求进行。 8师生评价。 9 师生共同按第一段的方法读第二段的 儿歌。 10以个别学生领,其他学生齐读的方 式再读第二段儿歌。 11同桌间相互合作一起把第三、第四 段的儿歌自己读一读,可以按“领”和“齐” 的方式交替进行。

5、12检查学习效果,请学生展示念三、 四段的儿歌。 13学生互评,老师奖励。 四、四、课堂检测,效果反馈课堂检测,效果反馈 用打击乐器演奏用打击乐器演奏 ( 做个好娃娃乐器( 做个好娃娃乐器 伴奏)伴奏) 1.1.设计节奏:设计节奏: 4/4 x x x x | x x x x 0 |x x x x | x x x x 0 | ( 也可视学生情况, 教师设计其他节奏。 ) 认真做事 踏实做人 1 2.2.分四人小组讨论:分四人小组讨论: 你会用什么样的打击乐器来伴奏,念儿 歌呢? 3.3.请学生尝试用打击乐器演奏请学生尝试用打击乐器演奏。 4.4.小组练习小组练习。 5.5.小组展示。小组展示。 六、课堂小结六、课堂小结 通过本节课的学习,同学们在学会童谣的 同时认识了四分休止符,并能够在童谣中准 确的读奏。 让我们再次用打击乐器伴奏儿歌, 结束今天的音乐课吧! 认真做事 踏实做人 2 板 书 设 计 教 学 反 思 目标完成情况 学生的参与情况 教师指导情况 课堂成功与不足 改进方法和措施 认真做事 踏实做人 1

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