1、 新疆维吾尔新疆维吾尔自治区自治区jinjinwi w吐鲁番吐鲁番l fn葡萄沟gu葡萄沟真是个好地方葡萄沟真是个好地方。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。，人们最喜爱的葡萄成熟了。杏子杏子香梨香梨蜜桃蜜桃m沙果沙果五月五月 ：七八月七八月 ：九十月份九十月份 ：杏子杏子蜜桃蜜桃沙果沙果香梨香梨葡萄葡萄 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙
2、果，到了九五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候，你到葡萄沟去，热情了。要是这时候，你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个
3、够。葡萄，让你吃个够。葡萄种在山坡的梯田上。葡萄种在山坡的梯田上。梯田梯田t t 的枝叶向四面展开，就像搭起的枝叶向四面展开，就像搭起了了 绿色的凉棚。绿色的凉棚。m茂密茂密一个个一个个 到了秋季，葡萄 地挂在绿叶底下，有 、，美丽极了。红的白的紫的 暗红的淡绿的一大串一大串五光十色红的红的白的白的紫的紫的暗红的暗红的淡绿的淡绿的一大串一大串一大串一大串 到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的、（），美丽极了。红红绿叶绿叶秋季秋季白白五光十色五光十色 到了秋季，葡萄一大串一大到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白串地挂在绿叶底下，有红的、
4、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，要是这时候你到葡萄沟去，的维吾的维吾尔族老乡，尔族老乡，摘下摘下 葡萄，让你葡萄，让你 。热情好客热情好客准会准会吃个够吃个够g u最甜的最甜的 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
5、要是这时候，你到葡萄沟去，热情了。要是这时候，你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。葡萄，让你吃个够。碉 堡dio bo阴房 阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。着许多小孔，里面钉着许多木架子。钉钉钉鞋钉鞋 钉子钉子dng钉扣子钉扣子 钉钉子钉钉子dng 成串的葡萄成串的葡萄挂挂在架子上，利用流动的在架子上，利用流动的热空气，把热空气，把水分蒸发掉水分蒸发掉，就成了葡萄干。，就成了葡萄干。新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？运到运到阴房阴房挂在挂在架子上架子上利用利
6、用流动的流动的热空气热空气蒸发蒸发水分水分就制成了就制成了葡萄干葡萄干新鲜的葡萄新鲜的葡萄葡萄沟真是个好地方葡萄沟真是个好地方。我爱家乡的我爱家乡的份坡梯客收城1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时
7、也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有
8、一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
