1、 科 学 学科 一 年级 上 册教案 第 1 课 总 8 课 课题 在观察中比较 课时 1 任课班级 一 (6 8)班 执教 教学目标 科学概念目标： 观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。 不同的观察和比较方法 ,可能会有不同的结果。 科学探究目标： 能从多种角度观察和比较物体 。 尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果 ,并与同学讨论、交流。 具有对探究过程与方法进行反思的意识 。 科学态度目标： 愿意倾听他人的意见 ,乐于讲述自己的观点。 乐于进 行小组合作学习。 科学、技术、社会与环境目标： 了解观察和比较是人们经常用到的认识活动 。 教学重点 引导学生从多种角度观察和比较物体。
2、 教学难点 引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果 ,并与同学讨论、交流。 教学准备 学生准备：每组四只恐龙模型 (要求 :长短不 同、高矮不同、胖瘦不同 ;最好是缩放 比例相同的恐龙模型 )、学生活动手册。 教师准备：课件。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、情景导入 播放视频， 创设侏罗纪公园情境。 即时表达所见所闻。 二、 聚焦问题 1.在学生观察教科书中的图片后 ,教师提问 : “图中的恐龙 ,哪只大、哪只小 ?” 2.并追 问 :“你是怎么知道的 ?” 3.揭示课题：在观察中比较 1.观察图片，回答问题。 2.举手回答问题。 三、 探
3、索比较恐龙模型的大小 1.让学生明确观察任务：比一比四只恐龙模型的大小 ,给它们排序。 2.提出探究要求：四人小组 ,分工合作；可以有多种比较方；每人都要及时记录比较结果。 3.(1)引导学生比较恐龙模型的大小 : (2)观察学生的比较过程。 (3)将学生比较结果中有 代表性1.比一比，给恐龙排序。 2.按老师要求完成。 3.(1)进行观察比较。 (2)把结果记录在学生活动手册中。 的内容记录到黑板上。 4.有几种比较结果？关于恐龙的大小排序 ,小组内能有一个大家都认可的结果吗？怎么比才更准确？ 4.在小组内思考和讨论。 四、研讨 2.引导学生总结 :我们用了哪些方法比较恐龙的大小 ? 我们该
4、怎样描述比较结果？ 3.总结 :不同的观察和比较方法 ,可能会有不同的结果。不同的比较方法 ,比较的标准是不同的 ,比如长短和高矮 ,所以结果不同。 1.汇报 :展示并介 绍自己小组的比较方法 ,同时说出比较结果。 2.(1)个别学生发言：自己是如何比较恐龙的大小的？ (2)全班学生交流讨论，找出不同的方法。 五、指导学生完成活动手册 完成 P8 页比较的表格 给恐龙模型排队： 从高到矮： 1 2 3 4 从长到短： 1 2 3 4 从胖到瘦： 2 4 3 1 板书设计 课后反思 -温馨提示： - 【 教科版一年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢 迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
