1、 六年级下册六年级下册S版语文版语文 儿童科普类说明文儿童科普类说明文 (搬搬 家)玫玫 瑰瑰 m (柿柿 子)(供供 应)(分 泌泌)难度系数：难度系数：以命令的口吻来指挥别人做事。发号施令就是指以前、历史上从来没有过的。（前所未有）水土：泛指自然环境和气候，指不能适应某个地方的自然环境和气候。（水土不服）供：供应，供给。求：需求、需要。供应不能满足需求。（供不应求）快乐到了极点不能撑持。（乐不可支 难度系数：难度系数：今天，我们就来学习种瓜得豆这篇课文。默今天，我们就来学习种瓜得豆这篇课文。默读课文回答问题。读课文回答问题。1.本文讲的主要内容是什么？本文讲的主要内容是什么？难度指数：难度
2、指数：我的看法是：我的看法是：虽然课文题目是种瓜得豆，虽然课文题目是种瓜得豆，明显有悖（明显有悖（bi）常理，乍一看，的确令）常理，乍一看，的确令人疑惑不解。可其实，在科学技术飞速人疑惑不解。可其实，在科学技术飞速发展的今天，这已经是可以实现的事情发展的今天，这已经是可以实现的事情了，所以又变得理所当然了。了，所以又变得理所当然了。默读课文，思考问题。默读课文，思考问题。（1 1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？（2 2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容（分段）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容（分段并概括段意）并概括段意）?难度系数：难度系数：（1
3、 1）课文围绕）课文围绕转基因技术转基因技术主要来写的主要来写的?（2 2）主要内容）主要内容 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）写转基自然段）写转基 因技术能做到因技术能做到“种瓜得豆种瓜得豆”。第二部分（第第二部分（第2 24 4自然段）介绍自然段）介绍了什么是转基因技术。了什么是转基因技术。第三部分（第第三部分（第5 51010自然段）介自然段）介绍了转基因技术的应用。绍了转基因技术的应用。“然而，现代的转基因技术却能做到然而，现代的转基因技术却能做到“种种瓜得豆瓜得豆”这句话起到什么作用？这句话起到什么作用？起到了点明主题、点明中心的起到了点明主题、点明中心的作用，给读者瞬息明白了
4、事实上是作用，给读者瞬息明白了事实上是可以做到可以做到“种瓜得豆种瓜得豆”这一种改变这一种改变的。的。难度系数：难度系数：认真读课文认真读课文2 24 4自然段，思自然段，思考：考：1 1、第、第2 2自然段起什么作用？自然段起什么作用？2 2、基因有什么作用？、基因有什么作用？3 3、什么是转基因技术？（在文中画、什么是转基因技术？（在文中画出来）出来）难度系数：1、第二自然段有什么作用？、第二自然段有什么作用？承上启下，说明了即将在下文给我们介绍可以做到“种瓜得豆”这种改变的转基因技术了。2 2、基因有什么作用？、基因有什么作用？第三自然段第三自然段 默读第默读第4 4自然段，自然段，画出
5、什么是转基因技术的句画出什么是转基因技术的句子。子。科学家摸清一些生物体内基因的本领，科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的让一种生物里的“大管家大管家”搬到另一种生物搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。所未有的新生物。第五、六自然段起什么作用？第五、六自然段起什么作用？我的回答：我的回答：过渡段，起承上启下的作用。过渡段，起承上启下的作用。引出了科学家研究转基因技术的意义。引出了科学家研究转基因技术的意义。现在，同学们先来默读课文的第现在，同学们先来默读课文的第7、8、9、10自然段，思考：这三个自然段，思考：这
6、三个自然段用了什么说明方法？分别举自然段用了什么说明方法？分别举了哪些例子？了哪些例子？难度系数：难度系数：这三个自然段用了举例子的说明方法。这三个自然段用了举例子的说明方法。第第7自然段写我国科学家培育的转基因棉花不自然段写我国科学家培育的转基因棉花不怕棉铃虫。怕棉铃虫。第第8自然段写了美国科学家用牵牛花的蓝色基自然段写了美国科学家用牵牛花的蓝色基因培育出了蓝色玫瑰。因培育出了蓝色玫瑰。第第9自然段写科学家还培育出了可杀死杂草的自然段写科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆和不易腐烂的转基因西红柿。转基因大豆和不易腐烂的转基因西红柿。第第10自然段写转基因技术在医学上的应用。自然段写转基因技术在医学上的应用。转基因棉花转基因棉花 转基因玫瑰转基因玫瑰转基因大豆转基因大豆 转基因西红柿转基因西红柿 事实证明，种瓜完全可以得事实证明，种瓜完全可以得豆，这就是科学的力量。时豆，这就是科学的力量。时代在发展，科学在进步！代在发展，科学在进步！
