1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年说课大赛一等奖年说课大赛一等奖【创新说课创新说课】2020-20212020-2021年全国决赛获奖作品年全国决赛获奖作品【杯赛巡展杯赛巡展】2020-20212020-2021年说课经典现场重现年说课经典现场重现【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年说课风采独领风骚年说课风采独领风骚几种重要的金属化合物几种重要的金属化合物铁的重要化合物铁的重要化合物 第第2课时课时 铁的氢氧化物铁的氢氧化物金属及其化合物金属及其化合物教材分析教材分析1学情分析学情分析2教学目标教学目标3教学重难点教学重难点4教法学法教法学法5说说
2、 课课 内内 容容教学过程教学过程6板书设计板书设计7 功能功能教材分析教材分析 地位功能地位功能能力能力 氧化还原反应和离子反应基础氧化还原反应和离子反应基础知识知识具有一定的自学能力，具有一定的自学能力，具有较强的求知欲和探究能力具有较强的求知欲和探究能力，具有一定的运用所学理论分析解决实际问题能力具有一定的运用所学理论分析解决实际问题能力。情感态度情感态度价值观价值观比较善于合作学习，比较善于合作学习，有良好的科学探索精神。有良好的科学探索精神。生活、生活、科学经验科学经验较丰富的生活经验，较丰富的生活经验，一定的科学常识一定的科学常识学情分析学情分析知识与知识与技能技能过程与过程与方法
3、方法情感态度情感态度与价值观与价值观教学目标教学目标 教学目标教学目标 掌握氢氧化掌握氢氧化亚铁的制备亚铁的制备及铁的氢氧及铁的氢氧化物的性质化物的性质探究纯净探究纯净Fe(OH)2的制的制备，培养学生备，培养学生实验设计、评实验设计、评价的能力价的能力通过自己设计通过自己设计实验，并动手实验，并动手操作，体验探操作，体验探究实验的乐趣究实验的乐趣通过实验现象通过实验现象的对比分析，的对比分析，体验科学研究体验科学研究的严谨态度。的严谨态度。铁的氢氧化物的化学性质，铁的氢氧化物的化学性质，掌握制备纯净的氢氧化亚掌握制备纯净的氢氧化亚铁铁 制备纯净的氢氧化亚铁实制备纯净的氢氧化亚铁实验方法的探究
4、验方法的探究 教学重难点教学重难点教法教法学法学法1、情境探究教学、情境探究教学2、合作式教学合作式教学学法指导学法指导以以“探究发现探究发现”为重点为重点使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体 引入课题引入课题理论分理论分析实验析实验提出问题提出问题总结提总结提升阶段升阶段高考再高考再现反馈现反馈教学流程教学流程发现问发现问题追踪题追踪设计实设计实施方案施方案引入课题引入课题如何制备？铁有两种氢氧化物：Fe(OH)2、Fe(OH)3提出问题提出问题理论分析、理论分析、并实验并实验思考：思考：如何改进如何改进Fe(OH)2的制备实验的制备实验?发现问题
5、并发现问题并追踪追踪 1、NaOH溶液煮沸；溶液煮沸；2、FeSO4新制；新制；3 3、加油；、加油；4 4、滴管伸入、滴管伸入FeSO4溶液底部溶液底部设计方案设计方案并实施并实施总结提总结提升阶段升阶段【归纳总结归纳总结】Fe(OH)2Fe(OH)3类别类别不溶性碱不溶性碱不溶性碱不溶性碱色态色态白色白色红褐色红褐色稳定性稳定性不稳定不稳定稳定稳定制备方程式制备方程式FeSO4+NaOH=Fe(OH)2+Na2SO4FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl检验学生学习效果，检验学生学习效果，及时及时发现问题，发现问题，解决问题，解决问题，评价反馈评价反馈。http:/ 3.2.3
6、铁的重要化合物第2课时 铁的氢氧化物一、Fe(OH)3与 Fe(OH)21、制备:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3（红褐色）+3NaCl FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2+Na2SO4 白灰绿色红褐色2、转换：4 Fe(OH)2+O2+2H2O=4 Fe(OH)33、Fe(OH)2制备实验探究一：Fe(OH)2制备实验探究二：Fe+H2SO4=FeSO4+H2 FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2+Na2SO44、稳定性：Fe(OH)3 加热分解：2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O5、与HCl反应：Fe(OH)3+3HCl=Fe Cl3+3H2O Fe(OH)2+2HCl=FeCl2+2H2O【课后作业课后作业】1、课后习题、课后习题11题；题；2、要求同桌之间互出练习小卷，把自己本课认、要求同桌之间互出练习小卷，把自己本课认为重点的地方，掌握不清楚的地方弄懂之后互相为重点的地方，掌握不清楚的地方弄懂之后互相考察，做完后要批改，以考察，做完后要批改，以小组互助小组互助的形式共同进的形式共同进步。步。谢谢欣赏 谢谢！谢谢！
