1、Part 11 Extracurricular Reading PASSAGE 1 Gandhi,an Indian national hero,was honored as the father of the Indian nation.He has been respected(尊敬尊敬)and beloved by the Indians.He was born in India in 1869.1._(follow)the local custom,he got married at the age of 13.In 1888 he sailed to England,2._ he s
2、tudied law for three years and became a lawyer.On his return to India,he was sent to South Africa 3._(work)on a law case.to workwhereFollowingIn South Africa,he was surprised to find that the problem of racial discrimination was serious.There he 4._(form)an organization and started a magazine to fig
3、ht 5._ equal rights.Gandhi returned to India in 1915,6._India was controlled by the British.He led the Indians to fight for an end to the British rule and 7._(depend)for his country.independence whenforformedIn the political movement,many Indians including Gandhi 8._(be)put in prison.However,the str
4、uggles never stopped.The British government had to give in and India won its independence in 1947.9._(fortunate),Gandhi was shot by an Indian who opposed 10._(he)views and died on January 30,1948.hisUnfortunately were 这是一篇记叙文。主要讲述了甘地（印度的民族英雄）的生平简介以及他为印度获这是一篇记叙文。主要讲述了甘地（印度的民族英雄）的生平简介以及他为印度获得独立所做出的牺牲与
5、贡献。得独立所做出的牺牲与贡献。1.Following 分析句子成分可知，分析句子成分可知，follow在此作非谓语动词，而它与逻辑主语在此作非谓语动词，而它与逻辑主语(he)是是主动关系，故填主动关系，故填Following。注意大写，高考规定，不区分大小写不给分。注意大写，高考规定，不区分大小写不给分。2.where 此处此处where引导非限定性定语从句，先行词是引导非限定性定语从句，先行词是England表地点，故填表地点，故填where。3.to work 作目的状语。作目的状语。4.formed 整篇文章的主体时态是一般过去时，整篇文章的主体时态是一般过去时，form在此句子作谓语
6、，故填过去式最合适。在此句子作谓语，故填过去式最合适。5.for 固定短语固定短语fight for意为意为“为为而斗争而斗争”。6.when 此处此处when引导非限定性定语从句，先引导非限定性定语从句，先行词是行词是1915表时间，故填表时间，故填when。7.independence 分析句子成分可知，此处要分析句子成分可知，此处要填一个与填一个与an end并列的名词，因此只能是词类并列的名词，因此只能是词类转化题。再根据句意，是指转化题。再根据句意，是指“独立独立(independence)”。做语法填空从两个角度分析。做语法填空从两个角度分析得出答案：一是从语法角度，二是从文意或句
7、得出答案：一是从语法角度，二是从文意或句意角度。意角度。8.were 主语是主语是Indians，又是一般过去时。，又是一般过去时。9.Unfortunately 根据句意和空后的逗号可知，此处填副词，属于词类转化题。再根根据句意和空后的逗号可知，此处填副词，属于词类转化题。再根据上下文关系，此处肯定是填据上下文关系，此处肯定是填Unfortunately。10.his 显然，此处缺少一个指示或者形容词性物主代词，句意是指显然，此处缺少一个指示或者形容词性物主代词，句意是指“甘地的甘地的”，故填故填his。助读词汇助读词汇重点词重点词:oppose vt.反对反对语块语块:be honored
8、 as 被尊为被尊为 law case 案件案件racial discrimination 种族歧视种族歧视equal rights 平等权利平等权利put in prison 投进监狱投进监狱 give in 妥协；让步妥协；让步lead sb.to do sth.带领某人做某事带领某人做某事be respected and beloved by sb.受到某人的尊敬和爱受到某人的尊敬和爱戴戴PASSAGE 2 本文是一篇人物传记。讲述了一位加拿大女性本文是一篇人物传记。讲述了一位加拿大女性Charlotte立志当医生的故事。她冲破性别歧视的立志当医生的故事。她冲破性别歧视的樊篱，虽然经历重
9、重困难，但仍然坚持自己的理樊篱，虽然经历重重困难，但仍然坚持自己的理想并为之努力奋斗。想并为之努力奋斗。1.C 由该空后面的宾语由该空后面的宾语“her ill elder sister”可知可知,对应的动词应为对应的动词应为“照顾或护理照顾或护理”(nursing)。2.B 在照顾生病的姐姐期间，在照顾生病的姐姐期间，Charlotte发现自己发现自己有医学方面的有医学方面的“兴趣或爱好兴趣或爱好”（interest），下文），下文也印证了这一点。也印证了这一点。3.D 由该空前面由该空前面“At 18 she married”可知，可知，Charlotte在在18岁结婚岁结婚“成家成家”（
10、started a family）。）。4.A 由前文（第由前文（第2空后面）的空后面）的medicine可推知答案可推知答案为为doctor。5.B 由空后由空后“Canadian medical school did not6women students at the time.”可知，当时加拿可知，当时加拿大的医学类学校是不接受（大的医学类学校是不接受（accept）女学员的。）女学员的。因此，对主人公而言是不幸的（因此，对主人公而言是不幸的（unfortunately）。）。6.D 见上题。见上题。7.C 由该空后由该空后“at the Women s Medical College”
11、可知，可知，Charlotte在加拿大被拒收后去了美国的妇在加拿大被拒收后去了美国的妇女医学专科学校学习医药学（女医学专科学校学习医药学（medicine）。）。8.D 在美国妇女医学专科学校在美国妇女医学专科学校,她用了她用了5年年“获得获得”（earn）医学学位。）医学学位。9.A 由文章第一句可知，她出生在英国，成长于由文章第一句可知，她出生在英国，成长于加拿大的加拿大的Montreal；由第二段的第二句可知，她；由第二段的第二句可知，她后来是到美国去求学。此处由空后面的后来是到美国去求学。此处由空后面的“Montreal”可推断出她应该是可推断出她应该是“返回返回”（returned）
12、到成长的地方。）到成长的地方。10.C 学业有成，回归故里，开办诊所学业有成，回归故里，开办诊所(clinic)。11.A 从后文从后文“many of her patients”以及第以及第12空后面的空后面的“operating on damaged limbs and setting in addition to delivering all the babies in the area.”可知，她是非常可知，她是非常“忙碌的忙碌的”(busy)。12.B 她发现（她发现（found）自己忙碌于给受伤的肢体）自己忙碌于给受伤的肢体做手术、固定折断的（做手术、固定折断的（broken）骨骼
13、而且还要）骨骼而且还要为这个地区接生所有的孩子。为这个地区接生所有的孩子。13.C 见上题。见上题。14.D 由该空前面由该空前面“without a license”可知，她在可知，她在Montreal and Winnipeg这两个地方应该是这两个地方应该是“申请申请”过（过（applied for），但是被拒绝了），但是被拒绝了“but was15(拒拒绝绝)”。15.B 由上题可知，她在由上题可知，她在Montreal and Winnipeg这这两个地方应该是申请过（两个地方应该是申请过（applied for），但是被），但是被拒绝了拒绝了“but was15(拒绝拒绝)”。16.
14、D 由该空前文可知，这所全部为男生的寄宿由该空前文可知，这所全部为男生的寄宿制高校甚至想让她在一所制高校甚至想让她在一所Canadian medical college 完成（完成（complete）她的学业。）她的学业。17.A 由文意可知，由文意可知，Charlotte拒绝离开（拒绝离开（leave）她的病人而去学习她已经知道的东西。她的病人而去学习她已经知道的东西。18.C 1887年年,她向她向the Manitoba Legislature（马尼（马尼托巴立法机关）提起上诉（托巴立法机关）提起上诉（appealed to）为她）为她“发放发放”（issued）执照，但也被拒绝了。）执
15、照，但也被拒绝了。19.A 由文意可知，由文意可知，Charlotte在没有执照的情况下在没有执照的情况下继续（继续（continued）行医到）行医到1912年。年。20.B 由上段最后一句由上段最后一句“She died four years later at the age of 73.”及文章开头及文章开头“was born in 1843”可知，她死于可知，她死于1916（1843+73）年。）年。199377=1916，由此可知答案为，由此可知答案为B项。项。at the age of five在在5岁时岁时in addition to 除除以外以外deliver 接生接生prac
16、tice 行医行医an all-male board 全部为男生的寄宿学校全部为男生的寄宿学校 appealed to 上诉上诉issue 颁发颁发a medical license行医执照行医执照courageous有胆量的，勇敢的有胆量的，勇敢的pioneering先驱的先驱的助读词汇助读词汇PASSAGE 3本文是一篇人物传记。本文是一篇人物传记。Mumbet生来就是一名生来就是一名奴隶，后来成为马萨诸塞州在实施新宪法后第奴隶，后来成为马萨诸塞州在实施新宪法后第一个获得自由的奴隶。一个获得自由的奴隶。1.A 细节理解题。由第一段第一句细节理解题。由第一段第一句was born to Af
17、rican American parents who were slaves可知可知Mumbet(即即Elizabeth Freeman)Mumbet生来就生来就是奴隶是奴隶,故选故选A。2.C 细节理解题。细节理解题。由第二段中的由第二段中的strike,protected,took the blow(挨打挨打),Furious(=very angry),left the house等可知，选等可知，选C。3.B 推理判断题。第三段第二句推理判断题。第三段第二句If the constitution said that all people were free and equal,then
18、she thought it should apply to her.“如果宪法中说所有人都是自由和平等的时如果宪法中说所有人都是自由和平等的时,她她认为这一条规定也应该适用于她认为这一条规定也应该适用于她”可知，她认可知，她认为自己应该跟白人一样自由和平等。为自己应该跟白人一样自由和平等。4.A 细节理解题。由细节理解题。由Mumbet consulted a lawyer,Theodore Sedgewick.可知可知Sedgewick是是一名律师，又由第四段第二句一名律师，又由第四段第二句“She declined and instead went to work for Sedgewi
19、ck.”可知，可知，Mumbet选择为选择为Sedgewick律师做事，故选律师做事，故选A。5.C 主要意思题。纵观全文可知主要意思题。纵观全文可知,A.选项完全是错项，这篇文章主要是讲选项完全是错项，这篇文章主要是讲Mumbet，可是她既不是作家也不是发言人。可是她既不是作家也不是发言人。B.选项太局限，文章只在第二段提到选项太局限，文章只在第二段提到Mumbet求求助于助于Sedgewick，和第四段写她选择为这位律师工作，并不是文章主线。，和第四段写她选择为这位律师工作，并不是文章主线。D选项也是选项也是太偏了，如果以太偏了，如果以D选项为题，主要应该围绕着这次审判开展，可是本文从选项
20、为题，主要应该围绕着这次审判开展，可是本文从Mumbet出生到成长一直到年老和去世出生到成长一直到年老和去世,详细介绍了她的生平事迹，故选详细介绍了她的生平事迹，故选C。PASSAGE 4我在做服务员时学到了倾听别人的重要性。我在做服务员时学到了倾听别人的重要性。1.B 由其后的由其后的“我快速地学到了礼貌地对待顾我快速地学到了礼貌地对待顾客的重要性客的重要性”可知，可知，“不久，她让我独自坐在不久，她让我独自坐在那儿那儿”。2.A 由前句由前句“起初，他们给我糖果作为报酬起初，他们给我糖果作为报酬”可知，可知，“后来，我每小时收到后来，我每小时收到50分分”。3.G 由前句由前句“我的父亲帮
21、我开了一个银行账我的父亲帮我开了一个银行账户户”可知答案。可知答案。4.C 由前句可知答案。由前句可知答案。5.E 上文提到上文提到a valuable lesson，这里承接上下，这里承接上下文。文。PASSAGE 5本文是一篇介绍人物的记叙文。在冬天，本文是一篇介绍人物的记叙文。在冬天，Michael Greenberg的公文箱里总带着许多手套，赠送给那的公文箱里总带着许多手套，赠送给那些没戴手套的穷人。很多人都认识他，也理解他些没戴手套的穷人。很多人都认识他，也理解他的行为；而不认识的人则可能会感到惊奇。他的的行为；而不认识的人则可能会感到惊奇。他的家庭就有这种传统，他和他父亲都认为：帮
22、助别家庭就有这种传统，他和他父亲都认为：帮助别人可以让所有人更快乐。人可以让所有人更快乐。1.A 根据逻辑关系解题。由根据逻辑关系解题。由but表示的转折关系可表示的转折关系可知，尽管他不在体育或艺术方面出名，但街道上知，尽管他不在体育或艺术方面出名，但街道上的人都的人都“听说听说”(know about)过他。过他。2.D 根据下文提示解题。根据下文所描述的赠送根据下文提示解题。根据下文所描述的赠送手套的情况，以及倒数第二段出现的手套的情况，以及倒数第二段出现的“many poor New Yorkers”和最后一段出现的和最后一段出现的“the poor”，可，可知选知选D。3.B 根据上
23、文提示解题。前面一句说：对于那根据上文提示解题。前面一句说：对于那些人来说，他是些人来说，他是“Gloves Greenberg”。而这。而这当然是一个名字。当然是一个名字。4.B 根据转折逻辑关系解题。前面说他看起来根据转折逻辑关系解题。前面说他看起来和其他商人差不多，穿着西装，带着公文箱，和其他商人差不多，穿着西装，带着公文箱，但是他的公文箱里有一些手套，这就但是他的公文箱里有一些手套，这就“与众不与众不同同”（different）了。）了。5.A 根据下文提示解题。下文提到根据下文提示解题。下文提到“who look at the sidewalk”，和，和“hurry down the
24、 street”等，等，这些都是人的这些都是人的“行为表现行为表现”（act）。）。6.C 根据上下文提示词解题。根据上下文提示词解题。Greenberg不像其不像其他的纽约人那样看着人行道他的纽约人那样看着人行道“匆匆忙忙匆匆忙忙地地”(hurry)过马路，而是左顾右盼地看着路人。过马路，而是左顾右盼地看着路人。7.B 根据下文提示词解题。下文出现了根据下文提示词解题。下文出现了“someone；them；more people”，可知他在看，可知他在看“人人”（people）。）。look around意为意为“向四周向四周看看”。8.D 根据上文提示词解题。前句说到他根据上文提示词解题。
25、前句说到他“look around(向四周看向四周看)”，此处应是看到（，此处应是看到（sees）某）某些人。些人。9.C 因因Greenberg看见有人没戴手套，他就会送看见有人没戴手套，他就会送他们一副，然后他们一副，然后“继续往前走继续往前走”(move on)。10.A 他送给人们的是手套，当然是寻找更多他送给人们的是手套，当然是寻找更多“手手”（hands）冷的人了。）冷的人了。11.C 由上文可知，由上文可知，Greenberg在冬季在冬季“赠赠送送”(give away)手套给别人。手套给别人。12.D 根据上文提示词解题。冬天，他根据上文提示词解题。冬天，他gives away
26、（赠送，分发）手套；手套哪里来的呢？（赠送，分发）手套；手套哪里来的呢？当然要制作或者购买（当然要制作或者购买（buys）才会有。）才会有。13.B 人们听说他的善举，就人们听说他的善举，就“寄送寄送”（send）手套给他，支持他。手套给他，支持他。send意为意为“送，寄送送，寄送”。14.C 赠送手套给他人这件事，赠送手套给他人这件事，Greenberg多年多年前就前就“开始开始”(began)做了。做了。15.A 根据逻辑关系解题。根据逻辑关系解题。know和和understand是是表示并列的逻辑。他做了这么长时间，很多人表示并列的逻辑。他做了这么长时间，很多人都熟悉了，因此能够都熟悉
27、了，因此能够“理解理解”（understand）他的行为。他的行为。16.D 根据转折的逻辑关系解题。前面说许多纽根据转折的逻辑关系解题。前面说许多纽约穷人知道他并理解他的行为；但是不认识他约穷人知道他并理解他的行为；但是不认识他的人有时就会对他的人有时就会对他“感到惊奇感到惊奇”（surprised）。）。17.D 那些对他感到惊奇的人，只是没有意识到那些对他感到惊奇的人，只是没有意识到他只是想让他们他只是想让他们“高兴高兴”（happy）。）。18.B 根据下文提示词解题。下文提到他的父亲，根据下文提示词解题。下文提到他的父亲，可知是可知是“家庭家庭”（family），而不是：），而不是：
28、A.城市；城市；C.街区；街区；D.公司。公司。19.C 前句说他父亲的做法和想法，而他的做法前句说他父亲的做法和想法，而他的做法和他父亲是一样的，当然他的感觉也一样了和他父亲是一样的，当然他的感觉也一样了（same），其它选项皆不合语境。），其它选项皆不合语境。20.A 根据下文提示和转折逻辑关系解题。后半根据下文提示和转折逻辑关系解题。后半句有句有but转折，且有转折，且有“make a big difference”，可，可推知选推知选small。短文改错短文改错 (一一)I am longing to join in this activity as an exchange stude
29、nt to Britain,because of I think its a good opportunity for me to improve my English or I can learn more about British history and its culture.and I have many hobby.For example,I like surfing the Internet and do sports.Besides,I am good at drawing and I like listening music.todoinghobbiesIf I am luc
30、kily enough to have the chance,I hoped to live in a family that are friendly to me and are willing to take me to visit around often.I am sure I can get along good with my host family.I would appreciate it whether youcould help us achieve my dream.me if well hope lucky 作者表达了想作为交换生到英国学习的愿望以及对自己的简要介绍。作
31、者表达了想作为交换生到英国学习的愿望以及对自己的简要介绍。1.去掉去掉because 后的后的of 因因because连词，连词，because of介词。介词。2.or and 表顺承关系不是选择关系。表顺承关系不是选择关系。3.hobby hobbies 因因many后一定要接复数可数名词。后一定要接复数可数名词。4.do doing 与与surfing the internet 并列作并列作like的宾语。的宾语。5.listening后加后加to 因因listen 是不及物动词。是不及物动词。6.luckily lucky 修饰名词用形容词。修饰名词用形容词。7.hoped hope
32、一般现在时。一般现在时。8.good well 修饰动词词组用副词。修饰动词词组用副词。9.whether if 条件状语从句。条件状语从句。10.us me 指作者一人，单数。指作者一人，单数。In my family,there are three peoples.My father is hardworking but goes to work in the field every day.He isnt good at talk but he gets on well with other people.My mother is very much kind and is friend
33、ly to everybody.So when peopleand talking（二）（二）I have the problem,I will turn to her for help.My friends say I am clever.When the teacher asks us very difficulty questions,Ill think quickly and stand to answer.At home,my father often thinks Im silly.He said if I decide to do something,it takes him m
34、uch times to stop me.This is how I need to improve in the future.upadifficult saystimewhat作者介绍自己的家庭成员作者介绍自己的家庭成员,父亲、母亲和父亲、母亲和“我我”。1.peoples peopl 表示表示“人人”,people本身就是复本身就是复数。数。2.butand 前后意义没有转折关系。前后意义没有转折关系。3.talktalking 介词后用动词介词后用动词-ing形式作宾语。形式作宾语。4.去掉去掉very后的后的much 因因very much修饰动词；修饰动词；very修饰形容词或副词
35、。修饰形容词或副词。5.thea 因因problem,是泛指。是泛指。6.difficultydifficult 作定语用形容词。作定语用形容词。7.在在stand后加后加up 词组：词组：stand up站起来。站起来。8.saidsays 上下文谓语动词都用一般现在时。上下文谓语动词都用一般现在时。9.timestime 因因time表示时间是不可数名词。表示时间是不可数名词。10.howwhat 引导表语从句并在引导表语从句并在improve的宾语。的宾语。My Parents in My Eyes 我眼中的父母我眼中的父母 In my opinion,my parents are gr
36、eat.My father,the president of our school,has many good qualities I appreciate.He is not mean but generous and warm-hearted.Xiao Wang,whose parents were out of work,couldnt pay his school fee and wanted to quit school.It was my father that made him regain his confidence towards his study.My father i
37、s selfless and active.He says,“People vote me for their president,so I must be devoted to my duty.”单元词汇串记单元词汇串记 As a matter of fact,this is his principle.Like my father,my mother is willing to help others,too,though she is not well educated.Jack,my classmate,lost heart and always escaped school,for
38、his father was sentenced to 5 years in prison.Sometimes he even attacked some people with violence,and his relatives kept away from him.Some considered him as a terror because they ever heard he would blow up buildings.My mother thought it unfair and cruel to let him behave like this.She turned to h
39、is relatives and his mother,Jacks legal guardian.My mother begged them to educate Jack together.She treated him equally,and even invited lawyers to talk with him.Under my mothers guidance,he finally entered a university.Now he is often rewarded for his behavior.He has set up leagues to help others and becomes a hopeful young man.
