1、小说家，你想说什么写作业写作业吃东西吃东西小说家想说什么小说家想说什么高考考纲要求：高考考纲要求：（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；（2）探讨作品的创作背景和创作意图（目的）；）探讨作品的创作背景和创作意图（目的）；（3）探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。）探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。一一 学习目标学习目标 主题主题1结合人物分析作品的主旨。结合人物分析作品的主旨。2你认为本文表达了怎样的主题你认为本文表达了怎样的主题?(或用自己的话概括作品的或用自己的话概括作品的主题主题)3本文对你有何启示？谈谈你的一点体会。本文对你有何启示？
2、谈谈你的一点体会。4结合全文主题，谈谈你对某一句话结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题某一个问题)的理解或的理解或看法。看法。二二 设问方式设问方式 小说家想说什么小说家想说什么主题主题主题主题小说小说标题标题作者作者人物人物情节情节环境环境虾头虾头虾脚虾脚虾壳虾壳虾钳虾钳 作者通过作者通过故事情节，刻画了故事情节，刻画了的人的人物形象，来反映物形象，来反映的主题的主题。歌颂赞美了歌颂赞美了的精神；的精神；批判讽刺了批判讽刺了的现象；的现象；控诉了控诉了制度的罪恶；制度的罪恶；说明了说明了的人生道理；的人生道理；寄寓了寄寓了的愿望。的愿望。三三 答题术语答题术语 数学家的爱情数学家的爱情
3、花园的独角兽花园的独角兽抚摸那条船抚摸那条船抻面抻面四四 目标训练目标训练 数学家的爱情数学家的爱情情节：情节：人物：主题主题性格偏执，与人交往中缺少性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。理解和沟通。精于数学计算，为人耿直，精于数学计算，为人耿直，做事有原则。做事有原则。处理问题要坚特原则与变通并重，与人相处要处理问题要坚特原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通。善于理解和沟通。原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。弃。和女友去饭店吃饭，因为两毛钱和服务和女友去饭店吃饭，因为两毛钱和服务员吵架，女友劝架无果离开了他。员吵架，女友劝架无果离开了他。帮
4、咖啡店老板娘算账，因为和女友意见不一帮咖啡店老板娘算账，因为和女友意见不一还不肯道歉，最终分手了。还不肯道歉，最终分手了。和老板娘结婚，后来发现和前女友分手的原和老板娘结婚，后来发现和前女友分手的原因，最后和老板娘离了婚。因，最后和老板娘离了婚。花园的独角兽花园的独角兽聪明反被聪明误聪明反被聪明误话语强权话语强权人物：妻子、丈夫人物：妻子、丈夫人物：警察、精神医生人物：警察、精神医生情节：情节：妻子以为抓住了丈夫的把柄，自作聪明，妻子以为抓住了丈夫的把柄，自作聪明，“幸灾乐祸幸灾乐祸”地通知警察和精神病医生，想借机把地通知警察和精神病医生，想借机把丈夫投入精神病医院，并绘声绘色地描述丈夫的丈夫
5、投入精神病医院，并绘声绘色地描述丈夫的“病情病情”，结果自己反被当成精神病人被关进了疯，结果自己反被当成精神病人被关进了疯人院。人院。情节：情节：“丈夫丈夫”和和“妻子妻子”尽管矛盾重重，互相算计，尽管矛盾重重，互相算计，但从理智上来说都属于正常人，无论谁被抓进疯人院都但从理智上来说都属于正常人，无论谁被抓进疯人院都是不正常的。而判断一个人是否精神正常的话语权不是是不正常的。而判断一个人是否精神正常的话语权不是看事实，而是掌握在警察与精神病医生的手里的。正因看事实，而是掌握在警察与精神病医生的手里的。正因为有这一话语强权，这对夫妻才想到这样去互相算计。为有这一话语强权，这对夫妻才想到这样去互相
6、算计。抚摸那条船抚摸那条船 老李：老李：小鱼儿：小鱼儿：父女俩：父女俩：村民：村民：人物人物主题主题表现平凡而伟大的父爱以及扎根故表现平凡而伟大的父爱以及扎根故土、无私奉献的精神。土、无私奉献的精神。赞美懂事善良、懂得孝顺感恩赞美懂事善良、懂得孝顺感恩的儿女情。的儿女情。歌颂了纯真自然、善良无歌颂了纯真自然、善良无私的人性美。私的人性美。讴歌了淳朴真挚、热情厚道的风讴歌了淳朴真挚、热情厚道的风土人情。土人情。抻面抻面 这句话运用了比喻的手法，幽默通俗，这句话运用了比喻的手法，幽默通俗，形象深刻，表达了人物对钳制思想的形象深刻，表达了人物对钳制思想的“左左”倾政治运动的不满和讽刺，同时一针见血倾政治运动的不满和讽刺，同时一针见血地指出了这种政治运动的实质，显示了人地指出了这种政治运动的实质，显示了人物睿智的一面。物睿智的一面。人物人物社会社会背景背景主题主题铁良：铁良：手艺高超，本分敬业，知恩图报，有手艺高超，本分敬业，知恩图报，有生存智慧。生存智慧。50年代初，镇压年代初，镇压反革命反革命 五五 学习小结学习小结 小说家想说什么小说家想说什么主题主题（内在）（内在）（灵魂）（灵魂）（外在）（外在）标题标题背景背景人物人物情节情节环境环境学习目标学习目标学习重点学习重点谢 谢！本课结束本课结束
