1、1233567825146人物描写人物描写之 给人物画给人物画像像作文指导课 寻人启事寻人启事1、麦换娣麦换娣，女，女，6767岁，身高岁，身高1.51.5米左右，米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。部脱落，带一根木质拐杖。2 2、吴小雪，吴小雪，女，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，红色连衣裙，白色皮凉鞋。白色皮凉鞋。这两则寻人启事中包括这两则寻人启事中包括哪
2、些哪些相同相同的内容的内容？两则寻人启事都包括对两则寻人启事都包括对人物的容貌、身材、衣着的描人物的容貌、身材、衣着的描写。写。这在人物的描写中属于什这在人物的描写中属于什么描写？么描写？是对人物外在特征是对人物外在特征的描写，如：的描写，如：容貌容貌、身材身材、衣衣着着和和表情表情，以揭示人物的性格。，以揭示人物的性格。1.1.容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）2.2.身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）3.3.衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）4.4.表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）外貌描写：外貌人物的外貌怎样写才人物的外貌怎样写才能生动形象？能生动形象
3、？人物外貌描写四大招人物外貌描写四大招他个儿高高的长得很他个儿高高的长得很瘦。他的眼睛很小却瘦。他的眼睛很小却很有神。他很爱笑，很有神。他很爱笑，一笑起来就会露出洁白一笑起来就会露出洁白的牙齿。他经常穿一的牙齿。他经常穿一件白色衬衣和一条蓝色件白色衬衣和一条蓝色的牛仔裤，脚上常穿一的牛仔裤，脚上常穿一双黑色的皮鞋。双黑色的皮鞋。本段是按什么顺序来写的？外貌描写的顺序 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下，从容貌到从上到下，从容貌到衣着，从主要特征写到次要衣着，从主要特征写到次
4、要特征特征的顺序。的顺序。我们班有一个同学，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。你猜猜这个人是谁？猜一猜猜一猜 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。你道他（她）是谁？你道他（她）是谁？猪猪八八戒戒要抓住人物最主要的特征来写 相貌是千差万别的，所相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要以我们在描写人物时就要选选取最能反映人物身份与性格取最能反映人物身份与性格的的特征，捕捉最能表现人物特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间内
5、心情感与个性特征的瞬间画面，画面，切忌面面俱到，千人切忌面面俱到，千人一面一面。观看赵本山的小品观看赵本山的小品捐款，小品中有三个人物，捐款，小品中有三个人物，仔细观察其中一个，仔细观察其中一个，运用以上所运用以上所学的两种方法，学的两种方法，把他的外貌特征把他的外貌特征说出来说出来。用几个词语说说他的性格特点用几个词语说说他的性格特点 我的同学李强，他胖乎乎的圆脸我的同学李强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝
6、黑的脸上，不论是鼓鼓的腮在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。性格特点：调皮、机灵、滑性格特点：调皮、机灵、滑稽、逗人。稽、逗人。进行外貌描写时要注进行外貌描写时要注意反映出意反映出人物的性格特点人物的性格特点。走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。说说下面的外貌描写表现了外婆说说下面的外貌描写表现了外婆的什么心情？的什么心情？心情:孤寂凄苦 进行外貌描写时要进行外貌描写时要注意表现出注意表
7、现出人物的感情人物的感情。（1 1）门一开，班主任领进一位女生。她中等个门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着子的膝盖处还缀着两个补丁两个补丁。（2 2）门一开，班主任领进一位女生。她中等门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对对水晶般明亮的眼睛水晶般明亮的眼睛。穿着一身。穿着一身似乎已经穿了一似乎已经穿了一百年的百年的，洗得褪了色的学
8、生装，裤子的膝盖处还，洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着缀着两个像眼睛一样的补丁两个像眼睛一样的补丁。片段对比片段对比,哪个片段好，好在哪里？哪个片段好，好在哪里？如果能适当用一如果能适当用一些形容词、确切的些形容词、确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人物来写人物会使人物更鲜明生动。会使人物更鲜明生动。1 1、有顺序、有顺序2 2、抓特征、抓特征3 3、显性格【情感】、显性格【情感】4 4、用修辞、用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：题目：我的同学（老师）题目：我的同学（老师）要求：（要求：（1 1）请你根据平常的观察，运用）请你根据平常的观察，运用以上的写作
9、方法，描写本班一位同学以上的写作方法，描写本班一位同学或老师的外貌，要求能抓住该同学的或老师的外貌，要求能抓住该同学的主要特征来表现其性格特点，不得出主要特征来表现其性格特点，不得出现该同学（老师）的姓名，看看你写现该同学（老师）的姓名，看看你写得像不像，大家能否猜出你写的是谁得像不像，大家能否猜出你写的是谁。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）时间）时间5 5分钟。分钟。（4 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁）写完后让你的同桌猜猜他是谁。评改要点：评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？3 3、能否表现人
10、物的性格？、能否表现人物的性格？4 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？课堂总结课堂总结 在这节课上，你学到了什么？在这节课上，你学到了什么？是对人物外在特征是对人物外在特征的描写，如：的描写，如：容貌容貌、身材身材、衣衣着着和和表情表情，以揭示人物的性格。，以揭示人物的性格。1.1.容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）2.2.身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）3.3.衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）4.4.表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）外貌描写：外貌1 1、有顺序、有顺序2 2、抓特征、抓特征3 3、显性格【情感】、显性格【情感】4 4、用修辞、用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：课外作业 回家后好好地观察父亲或母亲，作一次肖像描写；向父母要他们结婚或年轻时的照片，作第二次肖像描写。把两次肖像作一个比较，以我的父亲母亲为题，写一篇作文，500字以上。谢谢大家！
