1、线条的表现力人民美术出版社人民美术出版社义务教育教科书义务教育教科书 美术美术 七年级七年级 上册上册第一课第一课教学目标 知识与技能知识与技能 学生通过认识线条，了解线条的种学生通过认识线条，了解线条的种类和特点。初步具备用线条进行艺术表类和特点。初步具备用线条进行艺术表现的能力。现的能力。教学目标 过程与方法过程与方法 通过感受音乐和欣赏大师作品，培养学通过感受音乐和欣赏大师作品，培养学生能够尝试运用不同形态的线条，表现自己生能够尝试运用不同形态的线条，表现自己对事物直观感受的过程，并清晰表达自己的对事物直观感受的过程，并清晰表达自己的情感，能够简单评述他人作品。情感，能够简单评述他人作品
2、。教学目标 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过在自然和生活中寻找各种形态通过在自然和生活中寻找各种形态的线条，欣赏线条艺术使学生意识到艺的线条，欣赏线条艺术使学生意识到艺术表现来源于生活，培养学生热爱自然术表现来源于生活，培养学生热爱自然热爱生的情感。热爱生的情感。教学步骤教学步骤/教学内容目录教学内容目录 1、认识线条认识线条2、感受线条感受线条3、线条表现线条表现 教学过程 一 认识线条2023-5-21、图片导入 引出课题：设计意图：观察图片，概括图中线条，激发学生兴趣教学过程 2、图片导入 引出课题 设计意图：观察画面，区分线条的不同之处线线条条的种类的种类直线：直线：水平线、垂直
3、线、斜线、折线水平线、垂直线、斜线、折线等等曲线：曲线：波浪线、螺旋线、弧线等波浪线、螺旋线、弧线等2023-5-2 教学过程 3、讲授新知：认识线条 设计意图：问题引导 加深认识 不同线条具有哪些特点？不同线条具有哪些特点？严肃严肃 升腾升腾 挺拔挺拔教学过程 4、讲授新知：结合文字描述，找出特定线条 设计意图：认识不同线条的特点2023-5-2尖锐尖锐 节奏感强节奏感强活力活力 激情激情平稳平稳 广阔广阔 宁静宁静活泼活泼 旋转感旋转感动感动感 自由自由 柔柔和和 秩序美秩序美2023-5-2 激昂激昂 悲伤悲伤 愉快愉快 躁动躁动教学过程 二 感受线条5 5、讲授新知：感受音乐尝试用不同
4、线条来进行表现 设计意图：通过练习，感受线条的魅力八十七神仙卷八十七神仙卷局部局部徐悲鸿奔马图徐悲鸿奔马图简练粗犷、刚劲有力简练粗犷、刚劲有力 细密、柔和细密、柔和 教学过程 6、讲授新知：欣赏作品，感受大师笔下的线条 设计意图：体会大师是如何用线条表达情感2023-5-2自叙帖 怀素 唐 28.3厘米*775厘米 126行共7022023-5-2 奔流奔流 克利克利 瑞瑞2023-5-2教学过程 三 线条表现7、教师示范：线条表现步骤 设计意图：直观演示 体会方法怎样运用不同线条的表现力表达你对这幅图的直观感受呢？教师示范教师示范2023-5-2分析分析画面画面概括概括线条线条 直线表达表达
5、情感情感 表达生命积极向上的活力用什用什么样么样的线的线进行进行表现表现 运用黄金分割线构图，突出画面最主要的线条将它主观变形，上边画弯，下边画斜，加粗将两侧线条夸张画斜，目的是显得有活力，左边疏松，右边密集课堂实践课堂实践 作业作业：选择学案上你喜欢的一幅图，运用不同线条的表现力表达你对这幅图的直观感受。要求要求：1、分析画面概括线条 2、运用粗细，疏密，长短变化的线条，合理构图。3、时间15分钟2023-5-2教学过程 8、学生实践，教师引导 设计意图：通过动手实践，用富有变化的线条表达自己的情感教学过程2023-5-2 请同学上前展示一下你的作品，并从表格上的几点说一请同学上前展示一下你的作品，并从表格上的几点说一说说 分析画面分析画面概括线条概括线条 表达情感表达情感 用用什么样的什么样的线进行线进行表现表现9、作品的展示与交流 设计意图：锻炼学生语言表达能力，通过自评，互评相互学习2023-5-2 本节课我们一起在线条的世界里，认识它，感受它，并通过实践用线条来进行了表现，生活中到处都不缺少美，希望课下 同学们可以将那些美好的事物，继续运用具有表现力的线条进行描绘，表达自己的情感。教学过程 10、课堂小结 设计意图：总结升华，拓展思维同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
