1、通常是指在通常是指在1818世纪初至世纪初至17891789年法国大革命间的一个年法国大革命间的一个新思新思维不断涌现的时代维不断涌现的时代，与理性，与理性主义等一起构成一个较长的主义等一起构成一个较长的文化运动时期。这个时期的文化运动时期。这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。历史学、文学、教育学等等。启蒙运动启蒙运动同时同时为美国独立战为美国独立战争与法国大革命提供了框架争与法国大革命提供了框架并且导致了并且导致了资本主义资本主义和和社会主义社会主义
2、的兴起，与音乐史上的巴的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。Victor Hugo维克多维克多雨果雨果（18021885）你你 都都 了了 解解 了了 吗？吗？陨陨落落 诅诅咒咒 曙曙光光 赋赋予予 深深邃邃 睿睿智智 怜怜悯悯 鞠鞠躬躬 弥弥留之际留之际 媚媚上欺下上欺下 兼兼而有之而有之 孤孤军奋战军奋战 黎黎民百姓民百姓 恪恪尽职守尽职守 洋洋得意洋洋得意 登峰造极登峰造极 浩浩瀚瀚无际无际 不屈不不屈不挠挠 坚定不移坚定不移 恼恼羞成怒羞成怒污污蔑蔑凌凌驾驾诉诉讼讼ynzshfsurumnjmmijingl
3、knohnnomilngsng-明确：明确：“野蛮还在野蛮还在”，“刀剑猖狂刀剑猖狂”，人类还，人类还在流血，还有君主独裁，还有不息的战争，还在流血，还有君主独裁，还有不息的战争，还有被压迫者的痛苦和呻吟。有被压迫者的痛苦和呻吟。本文分为几个部分？本文分为几个部分？请写出每个部分的段意请写出每个部分的段意。介绍伏尔泰在人类历史上的介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位非凡地位和他所和他所生活的时代生活的时代，高度评价其，高度评价其世纪性的贡献世纪性的贡献。歌颂伏尔泰的歌颂伏尔泰的丰功伟绩丰功伟绩，评价其，评价其卓越贡献卓越贡献。赞扬伏尔泰的非凡人格。赞扬伏尔泰的非凡人格。雨果专门赞美伏雨果专门赞美伏
4、尔泰尔泰“睿智的微笑睿智的微笑”。这微笑蕴涵有哲理的忧伤。这微笑蕴涵有哲理的忧伤 ，又有含有黎明的曙光。，又有含有黎明的曙光。他用智慧的微笑，照亮真理、正义、仁慈和诚实，催生出平等、博爱、他用智慧的微笑，照亮真理、正义、仁慈和诚实，催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求。理智、和平等人类永恒的精神追求。介绍伏尔泰的时代意义。介绍伏尔泰的时代意义。伏尔泰标志着伏尔泰标志着一个新纪元，新时代需要伏尔泰。雨果表达了追求伏尔泰，于黑暗斗一个新纪元，新时代需要伏尔泰。雨果表达了追求伏尔泰，于黑暗斗争到底的决心和信念。争到底的决心和信念。1、（28）介绍他在思想领域的启蒙作用。介绍他在思想领域的
5、启蒙作用。2、（9）介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。泰的伟大。思考并回答以下问题：思考并回答以下问题：a.在第一自然段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的在第一自然段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。一个词和一句话。“巨星巨星”“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”b.为什么雨果认为伏尔泰是永生的为什么雨果认为伏尔泰是永生的?因为他有长寿的岁月，有等身的著作，还担负着培育因为他有长寿的岁月，有等
6、身的著作，还担负着培育良知、教化人类的责任。良知、教化人类的责任。c.世人怎么对待伏尔泰的逝世世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢雨果呢?世人有两种态度：世人有两种态度：诅咒诅咒和和祝福祝福。雨果认为，这是。雨果认为，这是荣誉荣誉最美好最美好的两种形式。的两种形式。伏尔泰是几个世纪前的伟人，在伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？雨果口中他是什么样子的呢？（找出文中能够表现伏尔泰形象的句子（找出文中能够表现伏尔泰形象的句子 ）作为作为学者学者，他用著作同，他用著作同封建专制制度封建专制制度斗争，在思斗争，在思想上有卓越贡献：想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，
7、“教教导人们走向导人们走向自由自由”；作为作为斗士斗士，以知识分子的良知和责任以知识分子的良知和责任，为他那个为他那个时代的弱势人群争取人权，时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争勇敢斗争。为人类争得为人类争得民主、自由民主、自由和和人权人权。分析分析“斗士斗士”形形象象a.斗争的原因斗争的原因b.斗争的对象斗争的对象c.斗争的方式斗争的方式d.具体表现具体表现e.结结 果果 分析分析“学者学者”形形象象a.雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的?抓住伏尔泰的抓住伏尔泰的“深邃的双目深邃的双目”和和“睿智的微笑睿智的微笑”进行描写。进行描写。1 1、从雨果的演讲中，你了解到
8、伏尔泰为人类从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？文明做出了怎样的贡献？（课后题二）（课后题二）一是通过著书立说和文学创作，作出思想一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的贡献：上的贡献：“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，“教教导人们走向自由导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和社会责任感，二是以一个知识分子的良知和社会责任感，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。争。2 2、为什么要选择伏尔泰的微笑进行描写？、为什么要选择伏尔泰的微笑进行描写？对于斗士的形象，对于斗士的形象，“微笑微笑”所造成的反所造成的反差最大，能
9、够差最大，能够表现出伏尔泰的性格，感染的表现出伏尔泰的性格，感染的效果更加强烈。效果更加强烈。3 3、雨果抓住伏尔泰的雨果抓住伏尔泰的“笔笔”和和“微笑微笑”塑造了一位塑造了一位“斗士斗士”和和“智者智者”的形象。的形象。雨果为什么把伏尔泰雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是生活的时代看作是“一个新的纪元一个新的纪元”的开始？的开始？（课后（课后题二）题二）因为从那时起，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想人类最高的统治权力将是思想”思想取代武力思想取代武力，一切都要放到，一切都要放到“理性理性”法官面前受审，法官面前受审，人们人们再也不会盲目地臣服于权威与专制再也不会盲目地臣服于权威与专
10、制，人间的，人间的最高最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心 “新纪元新纪元”的说法是对的说法是对启蒙运动启蒙运动意义的意义的高度评价高度评价。你完全理解课你完全理解课文了吗？文了吗？一百年前的今天，一颗巨星一百年前的今天，一颗巨星陨落陨落了。了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。作者为什么不说作者为什么不说“一百年一百年前的今天，伏尔泰去世了前的今天，伏尔泰去
11、世了”？“巨星陨落巨星陨落”高度评价伏尔泰在人类历史上高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度赞扬他的世纪性的贡献。的非凡地位，并高度赞扬他的世纪性的贡献。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去过去的的诅咒，受到诅咒，受到未来未来的祝福。先生们，这是荣誉的的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。过去过去和和未来未来有什么有什么象征意义？象征意
12、义？“过去过去”象征象征着黑暗与邪恶，着黑暗与邪恶，“未来未来”意味意味着正义与光明。着正义与光明。诅咒诅咒祝福祝福过去过去未来未来欢呼和赞美欢呼和赞美嘘叫和仇恨嘘叫和仇恨 他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。这句话蕴蓄着什么深刻含义？这句话蕴蓄着什么深刻含义？（课后题三（课后题三.1.1）为什么这是为什么这是“荣誉的两种美好的形式荣誉的两种美好的形式”？伏尔泰所受的极端毁誉，反衬出他与黑暗伏尔泰所受的极端毁誉，反衬出他与黑暗社会的势不两立，和
13、他对世人的启蒙硕勋。社会的势不两立，和他对世人的启蒙硕勋。伏尔泰受到伏尔泰受到“过去过去”的诅咒与的诅咒与“未来未来”的的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两是荣誉的两种美好的形式种美好的形式”。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。中最高尚的愿望所完成
14、的事业。这句话该怎样理解？这句话该怎样理解？伏尔泰伏尔泰“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，他的思想对，他的思想对1818世纪的欧洲产生了巨大影响。世纪的欧洲产生了巨大影响。西方认为：西方认为：1818世纪是伏尔泰的世纪。世纪是伏尔泰的世纪。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余辉，他的灵柩他的摇篮映照着王朝盛世的余辉，他的灵柩
15、投射着大深渊最初的微光。投射着大深渊最初的微光。这句话该怎样理解？这句话该怎样理解？他出生时，是法国封建专制统治最黑暗的年代，即他出生时，是法国封建专制统治最黑暗的年代，即“王朝盛世王朝盛世”，君主政体，君主政体“登峰造极登峰造极”；他去世时，；他去世时，法国资产阶级革命已经爆发，封建专制统治开始走向法国资产阶级革命已经爆发，封建专制统治开始走向没落，即没落，即“曙光初现曙光初现”。形象生动，印象深刻，感染力强形象生动，印象深刻，感染力强 对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜压迫者不安，
16、使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯悯安安抚百姓。啊抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。光。从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。从武力，文明以后将服从思想。权杖和刀剑已告折断，光明权杖和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。将取而代之，也就是说权威变成自由。让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬。让我们向这个人讨教，让我们在这令人肃然起敬的
17、墓前鞠躬。让我们向这个人讨教，他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。朽的。伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥嘲笑、讥讽讽，是比对手站得更高的，是比对手站得更高的俯视、轻俯视、轻蔑蔑；对弱者与被压迫者的；对弱者与被压迫者的微笑、安微笑、安抚抚，是最为真挚的，是最为真挚的仁慈与博爱仁慈与博爱。他。他用智慧的微笑，用智慧的微笑，“照亮真理，正义，照亮真理，正义，仁慈和诚实仁慈和诚实”，把迷信和
18、丑恶照得，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等和平等“黎明的曙光黎明的曙光”。思想取代武力，意味着人民普思想取代武力，意味着人民普遍地觉醒，不再盲目地臣服于封遍地觉醒，不再盲目地臣服于封建专制，人间的最高律令将是基建专制，人间的最高律令将是基于正义与平等的法律，以及真理于正义与平等的法律，以及真理和良心。这是伏尔泰等启蒙思想和良心。这是伏尔泰等启蒙思想家的毕生追求和巨大贡献。家的毕生追求和巨大贡献。为什么应为这微笑感动？为什么这微为什么应为这微笑感动？为什么这微笑里含有黎明的曙光？笑里含有黎明的曙光？（课后题三（课后题三.2.2）怎样理解这句话？怎
19、样理解这句话？（课后题三（课后题三.3.3）让让18世纪来帮助世纪来帮助19世纪；我们的先驱哲学家世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座黑夜出自王座，就让就让光明从坟墓里出来光明从坟墓里出来!思考：思考：这句话与前这句话与前文哪句话相呼应？文哪句话相呼应？眠于坟墓中的伏尔泰曾经催生出的眠于坟
20、墓中的伏尔泰曾经催生出的“黎黎明的曙光明的曙光”，无论怎样被黑暗湮没，最，无论怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句终都将在人类历史上大放光彩。这句话巧妙呼应话巧妙呼应“他的摇篮映照着王朝盛世他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵枢投射着大深渊最初的的余晖，他的灵枢投射着大深渊最初的微光微光”。这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎黎明的曙光明的曙光”，无论曾经怎样被黑
21、暗湮没，最终都将，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。而且把在人类历史上大放光彩。而且把1 1世纪世纪与世与世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。（课后题三（课后题三.4.4）伏尔泰用伏尔泰用“笔笔”战斗，并且战胜战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔笔”实际是指伏尔泰著书立说，实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。从事文学创作。演讲开头，伏尔泰完成的使命是演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”“”“把人的把人的尊严赋予黎民百姓尊严赋予黎民百姓”“”“教导人们
22、走教导人们走向自由向自由”。1.伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?2.伏尔泰的微笑表现他的哪些特点伏尔泰的微笑表现他的哪些特点?对权贵与压迫者的嘲笑。对权贵与压迫者的嘲笑。表表现了他面对敌人不屈不挠、坚现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质定不移的优秀品质；对弱者与；对弱者与被压迫者的微笑，被压迫者的微笑，表现他的善表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰微笑体现了伏尔泰讽刺幽默讽刺幽默的的战斗性格。战斗性格。伟大的使者伟大的使者思想之王思想之王
23、 伏尔泰伏尔泰 伟大伟大永恒永恒丰功伟绩丰功伟绩非凡人格非凡人格播种文明播种文明追求光明追求光明思想启蒙思想启蒙 现实关怀现实关怀微笑就是微笑就是伏尔泰伏尔泰一、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色一、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它们背诵下来。们背诵下来。二、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样二、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做
24、是“一个新的纪元一个新的纪元”的开始？的开始？三、品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的三、品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。深刻含义。.他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。.我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。.我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。.既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！既然黑
25、夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！常用的还有条件复句、假设复句等。常用的还有条件复句、假设复句等。1.1.虽然你的表现一贯不错，但这次你是真的错了（虽然你的表现一贯不错，但这次你是真的错了（）2.2.尽管他尽了所有努力，也没能使自己的团队反败为胜。尽管他尽了所有努力，也没能使自己的团队反败为胜。（）3.3.导致同学之间不愉快的人，不是你，就是他。（导致同学之间不愉快的人，不是你，就是他。（）4.4.不论我们处于何种境地，都要把他人放在先于自己的位置。不论我们处于何种境地，都要把他人放在先于自己的位置。（）5.5.他坐在那里一动不动，双手却在不停的颤抖着（他坐在那里一动不动，双手却在不停的颤抖着
26、（）6.6.他不但在学校里表现优异，而且在社会上也是个有责任感他不但在学校里表现优异，而且在社会上也是个有责任感的学生。的学生。（）7.7.尚且对于老师他都不放在眼里，更何况是一个好欺负的同尚且对于老师他都不放在眼里，更何况是一个好欺负的同学呢！学呢！（）转折复句转折复句转折复句转折复句选择复句选择复句条件复句条件复句并列复句并列复句递进复句递进复句递进复句递进复句1 1作者雨果认为伏尔泰作者雨果认为伏尔泰“是整整一个时代是整整一个时代”的原的原因是什么？（不超过因是什么？（不超过5555个字）个字）_ 2 2下面一句话中的下面一句话中的“过去过去”和和“未来未来”分别象征分别象征什么？什么？
27、“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒、受到未来的祝福。去的诅咒、受到未来的祝福。”“”“过去过去”象征象征_，“未来未来”象征象征_。因为伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露因为伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，他是各派思想的元首，开辟了出一线晨曦的革命时代，他是各派思想的元首，开辟了一个新世纪一个新世纪黑暗与邪恶黑暗与邪恶 正义与光明正义与光明3 3选文的语言富有激情，请你选择一处加以分析。选文的语言富有激情，请你选择一处加以分析。示例：示例：“让让1818世纪来帮助世纪来帮助1919世纪；我们的先驱哲学家们是
28、世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。”作者运用排比的修辞方法，增强语势。强烈地表作者运用排比的修辞方法，增强语势。强烈地表达了作者对专制统治的批判，对自由与文明的向达了作者对专制统治的批判，对自由与文明的向往，以及对伏尔泰的热烈歌颂和深沉的悼念之情。往，以及对伏尔泰的热烈歌颂和深沉的悼念之情。4 4请联系自己的实
29、际谈谈对请联系自己的实际谈谈对“做一个人，我们要行做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。”的理解。的理解。做一个人要有人的尊严，像伏尔泰一样敢于向一切丑恶力做一个人要有人的尊严，像伏尔泰一样敢于向一切丑恶力量开战，创造文明与自由的生活。做一个公民，要尽职尽量开战，创造文明与自由的生活。做一个公民，要尽职尽责，脚踏实地地为他人负责、为社会负责，同时也为自己责，脚踏实地地为他人负责、为社会负责，同时也为自己负责。我们作为一名中学生，应该刻苦学习，顽强拼搏，负责。我们作为一名中学生，应该刻苦学习，顽强拼搏，不断提高自身素质，不断完善自我
30、，这就是在尽职尽责不断提高自身素质，不断完善自我，这就是在尽职尽责、下列加粗字注音正确的一项是（、下列加粗字注音正确的一项是（）.陨陨落落 yn 侮侮辱辱 w 肃肃然起敬然起敬 s .诅诅咒咒 z 睿睿智智 ru 目光深目光深邃邃 su .灵灵柩柩 q 恪恪守守 k 媚媚上欺下上欺下 mi .驳驳斥斥 b 怜怜悯悯 mn 优柔优柔寡寡断断 gu w ji mn B、选择正确的字填在横线上：、选择正确的字填在横线上：他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和（、（、暑光、曙光）初现的革命年代。暑光、曙光）初现的革命年代。你为人类的诉讼案你为人类的诉讼
31、案 （、辩护、辨护），驳斥暴（、辩护、辨护），驳斥暴君和凶神，你胜诉了。君和凶神，你胜诉了。他把人的尊严他把人的尊严 （、赋予、负予）黎民百姓。（、赋予、负予）黎民百姓。这微笑有时变成放声大笑，但是其中这微笑有时变成放声大笑，但是其中 （、蕴含、（、蕴含、蕴涵）有哲理的忧伤。蕴涵）有哲理的忧伤。做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要要 （、恪尽、克尽）职守。（、恪尽、克尽）职守。ABAAB 3 3、伏尔泰对人类作出了巨大的贡献。现在，、伏尔泰对人类作出了巨大的贡献。现在，他与世长辞了，在他逝世一百周年之际，你想他与世长辞了，在他逝世一
32、百周年之际，你想对他说些什么呢？请你说出最想说出的一句话，对他说些什么呢？请你说出最想说出的一句话，表达自己对这位伟人的敬意。表达自己对这位伟人的敬意。（至少要运用一种修辞手法）（至少要运用一种修辞手法）_ 伏尔泰，虽然你离我们已一百多年了，但是你的伏尔泰，虽然你离我们已一百多年了，但是你的思想仍如太阳一样照耀着我们，我们仍然能从中汲取思想仍如太阳一样照耀着我们，我们仍然能从中汲取了光和热，沿着你的脚步，奋勇向前。了光和热，沿着你的脚步，奋勇向前。4 4、指出下列句子所用的修辞手法：、指出下列句子所用的修辞手法：伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（）他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。胜愚昧。（）既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！（）暗暗 喻喻排排 比比借借 喻喻5 5、用文中原话回答、用文中原话回答“他行使过一个职能，他他行使过一个职能，他完成过一个使命完成过一个使命”中的这个中的这个“职能职能”和和“使命使命”具体指什么？具体指什么？_“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”
