1、第五讲 生物与非生物 姓名： 年级： 【 学习目标 】 1、说出生物与非生物的主要区别。 2、说出动物和植物的主要区别。 3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。 4、学会使用放大镜。 【 知识要点 】 一、观察生物与非生物 大自然的各种物体千姿百态，但最终可以将他们分为生物和非生物两大类。蜗牛也是一种常见的生物。我们就以它为例来了解生物的部分特征 。 1、观察蜗牛 通常是在什么样的环境下，哪些地方找到蜗牛？以什么为食？ 阴暗潮湿的地方。如炎 热季节里，雨后天晴的草丛、石缝、墙垠下等处。 以植物的根、叶、叶芽为食，对农作物有一定的损害 。 提问 ：为什么蜗牛不仅会冬眠还会夏眠？ 1.1 使用放
2、大镜 放大镜的使用：物动我不动，物不动我动 注意事项： 将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。 2.2 观察蜗牛的身体 仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上；口在哪里？如何观察口？把玻璃板反过来，足的位置，如何爬动的出） 触角：大小两对，大触角具有触觉功能 ，小触角具有嗅觉味觉功能。 眼：在大触角顶部，具有视觉功能。 腹足：运动器官，足的下面有足腺，分泌粘液，减小摩擦。 壳：螺旋状，具有保护作用。 口：前端齿舌伸出口外刮取食物。 3.探究蜗牛的感觉 问题：蜗牛四处爬行的目的是什么？ 找食物，逃避敌害，适应环境的变化，交配繁殖后代等 探
3、究：蜗牛有视觉、触、嗅、味、听觉吗？ 实验 ： .蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行 3 分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？ 蜗牛有触觉吗？ 用你的钢笔头分别轻触蜗牛的触角，足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？ 蜗牛会嗅、会尝吗？ 有棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面的 3 厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样行动？ 蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方 0.5 米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应 总结： 蜗牛有视、嗅、触、味、无听觉 ，一旦外界的刺激被蜗牛所察觉，蜗牛就会做出相应的反应，这种现象我们称之为 “应激性” 。 你
4、还想探究蜗牛的哪 些方面？ 1、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？ 2、蜗牛和哪些动物差不多？ 螺类、贝类等软体动物 三、 生物与非生物 1、生物与非生物 目前人类只知道地球上有生物，其他星球没有生物。那么，生物和非生物有什么区别呢？前面我们观察了蜗牛，用笔尖触碰它时，会有反映，但课桌不会，说明蜗牛是生物，而课桌是非生物 区别在于 生物对刺激有反应，而非生物没有 1 那为什么生物会对刺激做出反应呢？有什么目的吗？ 避免危险，寻找食物，寻找光亮处（趋利避害）等多种意义。 2 提问 ：婴儿会生长吗？汽车会生长吗？ 猫吃东西吗？鹅卵石会吃东西吗？ . 列举知道的生物和非生物，总结生物与非生物
5、的区别 3.生物与非生物的差别 【生物的基本标准】： 有严整的结构 由细胞组成 能进行新陈代谢 要营养，要排泄 会生长 能生长、长大 应激性 对刺激有反应 生殖和发育 能繁殖后代 遗传变异的特性 后代种类一样，但总有差异 能适应环境，影响环境 会变化，进化 生物 非生物 对刺激有反应 对刺激没有反应 能生长 不能生长 需要营养 不需要 营养 有严整的结构 能生殖和发育 能遗传和变异 能适应环境影响环境 能进行新陈代谢 4、动物与植物 生物（动物、植物和微生物） 1 列举生活中常见的生物 动物 | 植物 两界说：动物、植物 | 三界说：动物、植物、原生生物 | 五界说：动物、植物、原生生物、原核
6、生物、真菌 2 动物与植物的区别 （ 1）获得营 养的方式 （最主要的区别） 植物：有绿叶，能进行光合作用，自己制造营养物质 动物：通过吃食物来获得营养，自己不会制造营养物质 （ 2）运动的快慢 植物：不能快速运动 动物：能自由快速运动 区分理由 植物 动物 是否需要吃东西 否 是 能否自由快速运动 否 能 能否进行光合作用 能 不能 呼吸过程不同 吸收二氧化碳呼出氧气 吸收氧气呼出二氧化碳 生物体形态结构不同 具有根茎叶等器官，没有神经系统 具 有头，胸，腹等。有神经系统 对刺激的反应是否灵敏 灵敏 不灵敏 附录：蚯蚓 1、身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓是环节动物 2、用手
7、抚摸蚯蚓的体表，感觉到粗糙，刚毛的作用是运动器官和防御。还可感觉到蚯蚓能分泌黏液 3、蚯蚓一般 昼伏夜出 ,以土壤中的枯枝残叶 等有机物为食 4、蚯蚓没有眼、耳、鼻、足等器官，但触角发达。没有感觉器官，但有感觉器，对震动、声、光有反应。有触觉和嗅觉。 5、 蚯蚓没有呼吸系统，靠能分泌黏液而湿润体壁进行呼吸 .如干燥 ,不久会死 .大雨后蚯蚓爬出来 ,因 水将土壤中空气排出去 ，蚯蚓难呼吸 蚯蚓对人类有益 农业上称活犁耙 ;中药地龙；处理垃圾； 蚯蚓能使土壤疏松透气，还能使土壤保持肥沃，所以蚯蚓对于改良土壤具有重要作用。 蚯蚓的再生能力特别强；蚯蚓身体受伤或被切断后 ,会产生一种类似胚胎的间叶细
8、胞 ,分化成各种组织继续生存 . 【 典型例题 】 例 1 通过实验知道蜗牛没有（ ） A、触觉 B、嗅觉 C、听觉 D、视觉 例 2 蜗牛的眼长在（ ） A腹足上 B.第一对（短）触角的顶端 C 两对触角的顶端 第二对（长）触角的顶 例 3 关于 蜗牛的生活方式，下列说法不正确的是（ ） A生活在温暖潮湿的地方 B.喜欢白昼活动 C.以植物的茎叶为食 D.对农林作物有害 例 4 为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我 们仔细地观察蜗牛的是（ ） A.显微镜 B.望远镜 C.反光镜 D.放大镜 例 5 下列物体属于生物的是（ ） A.土壤中的一棵树苗 B.从菜场买来的白菜 C.一粒种
9、子 .一个苹果 例 6 含羞草受到刺激后做出反应与下列哪一个生理现象相同（ ） A.植物的光合作用 B.人手被针刺后缩手 C.人出汗和排尿 .母鸡下蛋 例 7 动物和植物的本质区别（ ） .能不能运动 能否吃东西 C.获取营养的方式不同 .有没有运动器官 例 8 雨后常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为蚯蚓 ） .爬出地面休息 B.爬出地面饮水 C 喜欢在潮湿地面爬行 D 借助潮湿面在蚯蚓可以迅速改变生存环境 例 9 称霸地球达一亿年之久的恐龙之所以在地球上灭绝，其主要原因是（ ） A、不能生长 B、不能运动 C、不能繁殖 D、不能适应环境 例 10 在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿
10、色小颗粒。下列哪项不能作为判断 这些小颗粒是生物的依据（ ） A、有细胞结构 B、能生长和繁殖 C、体小且绿色 D、能对环境的变化做出相应的反应 【 经典练习 】 .蜗牛有 _对角 ,它的眼睛在 _ .蜗牛是有感觉的生物体，它有 _、 _、 _和 _，但没有 _ .蜗牛分泌黏液的是 ，它是蜗牛的 器官。 .蜗牛自身起保护作用的是 ，蜗牛获取食物靠 。 5.一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能（ ） A.运动 .生长 发育 C 繁殖 .对外界刺激做出反应 .所有生物都具有的特征是（ ） A.能快速运动 .由细胞构成 .能进行光合作用 .能生长和繁殖 7.下列属于生物的是 ( ) A.恐龙化石
11、B.美人鱼 C.病毒 D.雪花 8、生物与非生物的本质区别是（ ） A、有没有生命 B、细胞生长 C、能 呼吸 D、能繁殖后代 9、人用手接触含羞草的叶片立即合拢，这说明生物具有下列哪一个特征（ ） A 适应性 B 对刺激做出反应 C 多样性 D 生长于发展 10、下列选项中不属于生物的是（ ） 病毒 飞机 毛毛虫 细菌 11、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ） A生长现象 B应激性 C繁殖 D呼吸 12、人类居住的地球是一个充满生机的世界，地球上有生物和非生物。下列属于生物的 A 病毒 B 噬菌体 C 珊瑚礁 D 珊瑚虫 13、植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样，如红枫
12、，叶呈红、橙黄或黄绿色。我们仍说它是植物，这是由于（ ） A、它不能移动位置 B、它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C、它没有呼吸作用 D、它只能在阳光直接照射下生活 14、蚯蚓的生活习性是（ ） A、白天、夜晚都穴居 B、白天爬出地面取食，夜间穴居 C、白天、夜晚都在地面上活动 D、白天穴居，夜间爬出地面取食 15、下列最适于蚯蚓生活的环境是（ ） A、潮湿松软的土壤 B、干旱疏松的土壤 C、北方冰冻的土壤 D、潮湿板结的土壤 16、在观察蚯蚓的实验中，要注意保护蚯蚓体表的湿润，其主要原因是（ ） A、促进蚯蚓的血液循环 B、有利于蚯蚓的正常运动 C、有利于蚯蚓的正常呼吸 D、便于观察蚯蚓对刺激的反应 【 课后作业 】 观察你发现蜗牛最喜欢吃的是（ ） A 辣椒 B 洋葱 C 大蒜 青菜 .用放大镜观察蜗牛、蚯蚓等生物，我们可以看到（ ） 倒立放大的像 倒立缩小的像 正立 放大的像 正立缩小的像 .在蜗牛的前面放点糖水，蜗牛会爬向糖水，说明蜗牛具有（ ） A 捕食性 遗传性 应激性 适应性 .一群学生在雨后的草叶上发现一些能运动的绿色小点，下列说法不能作为判断小点是生物的依据的是（ ） 能生长和繁殖 能呼吸 C 碰一下会缩成一团 D 体积小且为绿色 5.下列属于生物的是（ ） A 罐装的鱼干 B 飞机 C 流
