1、 做阅读理解的三个步骤做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。、通读全文，掌握大意。2、浏览考项，细读答题。、浏览考项，细读答题。3、复读全文，验证答案。、复读全文，验证答案。1、通读全文，掌握大意。、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍良好的阅读习惯，以速度
2、也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。能读懂全文。2、浏览考项，细读答题、浏览考项，细读答题 在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。范围，就等于答对该题的一半了。3、复读全文，验证答案。、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简
3、洁，全面。阅读理解答题技巧点拨阅读理解答题技巧点拨阅读常见考题回忆 1、某段或某句在文中的作用 2、概括某段大意 3、概括全文的主要内容 4、说说主人公思想性格变化 5、五种表达方式 6、概括文章的中心思想 7、景物描写的作用 8、根据语境解释词语 9、赏析优美语句 10、写作人称的好处1、某段或某句在文中的作用体型、某段或某句在文中的作用体型 在首段-总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出2、概括某段大意-（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位
4、置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。3、概括全文的主要内容的答题模式 谁-为了什么-做了什么-结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型-关键要答出“变”来，如：他从以前的变得5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙
5、的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：6、怎样概括文章的中心思想（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。（2）、分析课文的重点段。从文中找出中心思想 （3）、从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。（4
6、）、从中心句找中心 7、景物描写的作用-A：交带故事发生的时间、地点；B:渲染气氛，烘托人物心情；C:表现人物性格；D:推动情节的发展。8、“根据语境解释词语”题型 有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上-在文中指的是 9、“赏析优美语句”题型 主要有两种题型：、“”词好在哪里？、“”词能不能删掉？词能不能删掉？A:答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。B:答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。10、写作人称的好处-第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
