1、蜀道难练习蜀道难练习 一、语言表达专练一、语言表达专练 1下列各句中，有通假字的一项是下列各句中，有通假字的一项是( ) A然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连 B以手抚膺坐长叹以手抚膺坐长叹 C剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬 D所守或匪亲所守或匪亲 解析：解析：选选 D D 项，项，“匪匪”通通“非非”，不是，不是。 2对下列句子中加点字解释有误的一项是对下列句子中加点字解释有误的一项是( ) A危危 乎高哉乎高哉 危：危险危：危险 B可以横可以横绝绝 峨眉巅峨眉巅 绝：越过绝：越过 C使人听此使人听此凋凋 朱颜朱颜 凋：使凋：使凋谢凋谢 D一夫一夫当当 关，万夫莫开关，万夫莫开 当：把守当：
2、把守 解析：解析：选选 A A 项，危：高项，危：高。 3下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( ) A西西 当太白有鸟道当太白有鸟道 B朝朝 避猛虎避猛虎 C砯砯 崖转石万壑雷崖转石万壑雷 D上上 有六龙回日之高标有六龙回日之高标 解析解析：选：选 C C 项，名词作动词，冲击项，名词作动词，冲击。A、B、D 三项均为名词作状语三项均为名词作状语。 4下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A问君西游问君西游何何 时还？时还？ 青泥青泥何何 盘盘盘盘。 B蜀道蜀道之之 难，难于上青天！
3、难，难于上青天！ 其险也如此，嗟尔远道其险也如此，嗟尔远道之之 人胡为乎来哉！人胡为乎来哉！ C尔来四万八千岁，不尔来四万八千岁，不与与 秦塞通人烟秦塞通人烟。 所守或匪亲，化为狼所守或匪亲，化为狼与与 豺豺。 D危危乎乎 高哉！高哉！ 嗟尔远道之人胡为嗟尔远道之人胡为乎乎 来哉！来哉！ 解析：解析：选选 D A 项，何：项，何：疑问代词，什么；疑问代词，什么；副词，多么副词，多么。B 项，之：项，之：结构助词，结构助词， 用在主谓之间，取消句子独立性；用在主谓之间，取消句子独立性；结构助词，结构助词，用在定语和中心语之间，相当于现代汉语用在定语和中心语之间，相当于现代汉语 助词助词“的的”。
4、C 项，与：项，与：介词，跟，和；介词，跟，和；连词，和连词，和。D 项，乎：语气助词，无实义项，乎：语气助词，无实义。 5参照下面的例句，再仿写一个句子参照下面的例句，再仿写一个句子。 李白潇洒而飘逸，在蜀道、飞瀑、美酒、明月之间情寄山水，他的诗是倚天长啸的一李白潇洒而飘逸，在蜀道、飞瀑、美酒、明月之间情寄山水，他的诗是倚天长啸的一 柄长剑柄长剑。 答：答： 解析：解析：例句从内容上看：选取某位古代诗人，先写他的风格特点，再抓住他诗歌中的例句从内容上看：选取某位古代诗人，先写他的风格特点，再抓住他诗歌中的 四个典型意象，最后以他的诗为喻体写一个比喻句四个典型意象，最后以他的诗为喻体写一个比喻
5、句。从句式看：采用从句式看：采用“某某某某，在，在， 他的诗是他的诗是”的格式的格式。从修辞看：用的是比喻手法从修辞看：用的是比喻手法。 参考答案：参考答案：(示例一示例一)王昌龄豪放而悲壮，在黄沙、雪峰、烽火、弓刀之境胸怀家国，他王昌龄豪放而悲壮，在黄沙、雪峰、烽火、弓刀之境胸怀家国，他 的诗是大漠沙场的一弯冷月的诗是大漠沙场的一弯冷月。 (示例二示例二)杜甫慷慨而忧愤，在急风、落叶、孤舟、浊酒之中心系黎民，他的诗是幽咽泉杜甫慷慨而忧愤，在急风、落叶、孤舟、浊酒之中心系黎民，他的诗是幽咽泉 流的一弦琵琶流的一弦琵琶。 6下面这段话有多处表述不当的地方，请找出三处并加以改正下面这段话有多处表述
6、不当的地方，请找出三处并加以改正。 蜀道难着蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，力描绘了蜀道的艰辛恐怖，但我们读完之后，不但不感到害怕，为但我们读完之后，不但不感到害怕，为 诗的夸张的描写所激动，所感染诗的夸张的描写所激动，所感染。这是为什么呢？这是为什么呢？从描写对象来说，从描写对象来说，蜀道虽然具备蜀道虽然具备 艰难万状，使人害怕，艰难万状，使人害怕，但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，跟美丽的神话传说结合跟美丽的神话传说结合 起来，更形成一种诱人的魅力起来，更形成一种诱人的魅力。 第第 处：处： 第第 处：处： 第第 处：处： 参考答案：参考答案： “艰辛艰辛
7、”改为改为“艰险艰险” “为诗的夸张的描写所激动，所感染为诗的夸张的描写所激动，所感染” 前加前加“反而反而” 删去删去“具备具备” “跟美丽的神话传说跟美丽的神话传说”前补上前补上“它它” 二、阅读理解专练二、阅读理解专练 (一一)阅读下面一首诗，完成阅读下面一首诗，完成 78 题题。 送友人入蜀送友人入蜀 李李 白白 见说蚕丛路，崎岖不易行见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起山从人面起，云傍马头生，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平升沉应已定，不必问君平。 7分析颔联中分析颔联中“起起”“”“生生”两词的表达效果两词的表达效果。 答：答：
8、参考答案参考答案：“起起”“”“生生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危， 想象诡异，境界奇美想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动，写得气韵飞动。 8颈联中的颈联中的“笼笼”字是评家所称道的字是评家所称道的“诗眼诗眼”，写得生动、传神，含意丰满，请分析，写得生动、传神，含意丰满，请分析 一下一下“笼笼”字表现的内容字表现的内容。 答：答： 参考答案参考答案：(1)“笼笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。(2) 与前面的与前面的“芳树芳树”相呼应，形象地表
9、达了春树长得繁盛芳茂的景象相呼应，形象地表达了春树长得繁盛芳茂的景象。 (二二)阅读下面一首诗，完成阅读下面一首诗，完成 910 题题。沙丘沙丘 城下寄杜甫 城下寄杜甫 李李 白白 我来竟何事？高卧我来竟何事？高卧 沙丘城 沙丘城。 城边有古树，日夕城边有古树，日夕 连秋声 连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情鲁酒不可醉，齐歌空复情 。 。 思君若汶水，浩荡寄南征思君若汶水，浩荡寄南征。 注注 沙丘：在山东汶水流域沙丘：在山东汶水流域。高卧：这里指闲居高卧：这里指闲居。日夕：朝暮，从早到晚日夕：朝暮，从早到晚。 “鲁酒鲁酒”两句： 两句： 庄子庄子胠箧 ：箧 ： “鲁酒薄而邯郸围鲁酒薄而邯郸围。
10、”。 ”此谓鲁酒之薄，不能醉人；齐歌之艳，此谓鲁酒之薄，不能醉人；齐歌之艳， 听之无绪听之无绪。 9“借景抒情借景抒情”乃诗歌创作中的主要手法，请分析李白在这首诗中是如何运用这种手乃诗歌创作中的主要手法，请分析李白在这首诗中是如何运用这种手 法的法的。 答：答： 参考答案：参考答案：“古树古树”“”“日夕日夕”“”“秋声秋声”这些这些特定的景物无疑烘托出一种近乎于哀婉特定的景物无疑烘托出一种近乎于哀婉 凄凉的心情，由此可见，杜甫的离去使诗人此时此刻的心绪极为不佳；凄凉的心情，由此可见，杜甫的离去使诗人此时此刻的心绪极为不佳；将自己的思念之将自己的思念之 情喻为汶水，浩浩荡荡随友而去，亦表现出此
11、情的深远之处情喻为汶水，浩浩荡荡随友而去，亦表现出此情的深远之处。 10赏析尾联赏析尾联“思君若汶水，浩荡寄南征思君若汶水，浩荡寄南征”。 答：答： 参考答案：参考答案：运用了比喻的修辞，诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨运用了比喻的修辞，诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨。那流水不那流水不 息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味，抒发诗人别离杜甫以后倍感孤寂、倍觉息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味，抒发诗人别离杜甫以后倍感孤寂、倍觉 友谊珍贵继而更加友谊珍贵继而更加“相思相思”的情感的情感。 (三三)阅读下面一首唐诗，完成阅读下面一首唐诗，完成 1112 题题。 金陵城西楼月
12、下吟金陵城西楼月下吟 李李 白白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月秋月。 月下沉吟久不归，古来相接月下沉吟久不归，古来相接 眼中稀 眼中稀。 解道解道“澄江净如练澄江净如练” ，令人长忆谢玄晖 ，令人长忆谢玄晖 。 。 注注 此诗作于李白遭权奸谗毁被排挤离开长安之后此诗作于李白遭权奸谗毁被排挤离开长安之后。 相接： 精神相通， 心心相印相接： 精神相通， 心心相印。 澄江净如练：语出谢澄江净如练：语出谢朓朓晚登三山还望京邑晚登三山还望京邑 。谢玄晖：即南齐著名诗人谢谢玄晖：即南齐著名诗人谢朓朓，曾任过，曾任
13、过 地方官和京官，后被诬陷，下狱而死地方官和京官，后被诬陷，下狱而死。 11颔联上、下句中最精妙传神的分别是哪一个字？请简要分析颔联上、下句中最精妙传神的分别是哪一个字？请简要分析。 答：答： 参考答案：参考答案：分别是分别是“摇摇”“”“滴滴”两字两字。因因“凉风发凉风发”使水摇影动，倒映在水中的城也使水摇影动，倒映在水中的城也 摇荡起来；月亮是不会滴露珠的，但秋月皎洁如洗，仿佛会凝珠滴下摇荡起来；月亮是不会滴露珠的，但秋月皎洁如洗，仿佛会凝珠滴下。这两个字化静为动，这两个字化静为动， 使整个静止的画面动了起来使整个静止的画面动了起来。 12作者作者“月下沉吟久不归月下沉吟久不归”的原因是什
14、么？尾联抒发了作者怎样的情感？的原因是什么？尾联抒发了作者怎样的情感？ 答：答： 参考答案：参考答案：作者作者“月下沉吟久不归月下沉吟久不归”的原因是人世混浊，知音难遇的原因是人世混浊，知音难遇(或或“古来相接眼中古来相接眼中 稀稀”)。李白李白“长忆长忆”谢朓，含蓄点出谢朓，含蓄点出“我我”与谢朓精神与谢朓精神“相接相接”，抒发了自己身处暗世、，抒发了自己身处暗世、 缺少知音、孤寂难耐的感慨缺少知音、孤寂难耐的感慨。 一、蜀道难一、蜀道难 1解析：解析：选选 D D 项，项，“匪匪”通通“非非”，不是，不是。 2解析：解析：选选 A A 项，危：高项，危：高。 3解析解析：选：选 C C 项
15、，名词作动词，冲击项，名词作动词，冲击。A、B、D 三项均为名词作状语三项均为名词作状语。 4解析：解析：选选 D A 项，何：项，何：疑问代词，什么；疑问代词，什么；副词，多么副词，多么。B 项，之：项，之：结构助词，结构助词， 用在主谓之间，取消句子独立性；用在主谓之间，取消句子独立性；结构助词，用在定语和中心语之间，相当于现代汉语结构助词，用在定语和中心语之间，相当于现代汉语 助词助词“的的”。C 项，与：项，与：介词，跟，和；介词，跟，和；连词，和连词，和。D 项，乎：语气助词，无实义项，乎：语气助词，无实义。 5解析：解析：例句从内容上看：选取某位古代诗人，先写他的风格特点，再抓住他
16、诗歌中的四例句从内容上看：选取某位古代诗人，先写他的风格特点，再抓住他诗歌中的四 个典型意象，最后以他的诗为喻体写一个比喻句个典型意象，最后以他的诗为喻体写一个比喻句。从句式看：采用从句式看：采用“某某某某，在，在， 他的诗是他的诗是”的格式的格式。从修辞看：用的是比喻手法从修辞看：用的是比喻手法。 参考答案：参考答案：(示例一示例一)王昌龄豪放而悲壮，王昌龄豪放而悲壮，在黄沙、雪峰、烽火、弓刀之境胸怀家国，他的诗在黄沙、雪峰、烽火、弓刀之境胸怀家国，他的诗 是大漠沙场的一弯冷月是大漠沙场的一弯冷月。 (示例二示例二)杜甫慷慨而忧愤，在急风、落叶、孤舟、浊酒之中心系黎民，他的诗是幽咽泉流的杜甫
17、慷慨而忧愤，在急风、落叶、孤舟、浊酒之中心系黎民，他的诗是幽咽泉流的 一弦琵琶一弦琵琶。 6参参考答案：考答案： “艰辛艰辛”改为改为“艰险艰险” “为诗的夸张的描写所激动，所感染为诗的夸张的描写所激动，所感染”前前 加加“反而反而” 删去删去“具备具备” “跟美丽的神话传说跟美丽的神话传说”前补上前补上“它它” 7参考答案参考答案：“起起”“”“生生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危， 想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动。 8参考答案参考答案：(1)“笼笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树
18、木朝下覆盖而成的特色字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。(2) 与前面的与前面的“芳树芳树”相呼应，形象地表达了春树长得繁盛芳茂的景象相呼应，形象地表达了春树长得繁盛芳茂的景象。 9参考答案：参考答案：“古树古树”“”“日夕日夕”“”“秋声秋声”这些特定的景物无疑烘托出一种近乎于哀婉凄这些特定的景物无疑烘托出一种近乎于哀婉凄 凉的心情，由此可见，杜甫的离去使诗人此时此刻的心绪极为不佳；凉的心情，由此可见，杜甫的离去使诗人此时此刻的心绪极为不佳；将自己的思念之情将自己的思念之情 喻为汶水，浩浩荡荡随友而去，亦表现出此情的深远之处喻为汶水，浩浩荡荡随友而去，亦表现出此情的深远之处
19、。 10参考答案：参考答案：运用了比喻的修辞，诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨运用了比喻的修辞，诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨。那流水不那流水不 息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味，抒发诗人别离杜甫以后倍感孤寂、倍觉息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味，抒发诗人别离杜甫以后倍感孤寂、倍觉 友谊珍贵继而更加友谊珍贵继而更加“相思相思”的情感的情感。 11参考答案：参考答案：分别是分别是“摇摇”“”“滴滴”两字两字。因因“凉凉风发风发”使水摇影动，倒映在水中的城也使水摇影动，倒映在水中的城也 摇荡起来；月亮是不会滴露珠的，但秋月皎洁如洗，仿佛会凝珠滴下摇荡起来；月亮是不会滴露珠的，但秋月皎洁如洗，仿佛会凝珠滴下。这两个字化静为动，这两个字化静为动， 使整个静止的画面动了起来使整个静止的画面动了起来。 12参考答案：参考答案：作者作者“月下沉吟久不归月下沉吟久不归”的原因是人世混浊，知音难遇的原因是人世混浊，知音难遇(或或“古来相接眼中古来相接眼中 稀稀”)。李白李白“长忆长忆”谢朓，含蓄点出谢朓，含蓄点出“我我”与谢朓精神与谢朓精神“相接相接”，抒发了自己身处暗世、，抒发了自己身处暗世、 缺少知音、孤寂难耐的感慨缺少知音、孤寂难耐的感慨。
