八年级美术上册第二单元4书间精灵--藏书票课件3新人教版.ppt

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1、书间精灵书间精灵藏书票藏书票导学 书籍随着我们成长,读书与藏书更彰显一个国家、民族和个人的文明程度和修养品位。起源于欧洲的藏书票艺术能给我们的藏书爱好者增加文化色彩,本课我们主要学习藏书票的种类、题材及制作方法。贴在书籍扉页上的藏书票刺猬藏书票(木刻)(德国)世界上最早的藏书票是由德国人制作的,画面是一只刺猬 衔着一枝野花,脚践踏落叶,票面上方有一行德文。关祖章藏书票(1910)据考证,中国最早使用藏书票大约20世纪初,已发现的最早的藏书票是“关祖章藏书”。活动与探究 思考并讨论藏书票的画面内容与藏书有何关系?了解藏书票的制作方法,及其不同的审美效果。种类种类 目前,国际上流行的书票,可以概括

2、为四大类。一类是画家一幅一幅绘制而成的,这类书票并不多见。另一类是由版画家制作的,此类最多。版种则可分为凸、凹、平、漏四种。凸版的版材有麻胶、石膏、塑料等,但以木版最大量、最普遍。凹版最理想的版材是铜版,但也有锌版、铅版等。平版的版材是石版。漏版,又称孔版、丝网版。而在这四大类型中,制作技法也是多种多样。目前,国际书票联盟已发布了20余种通用编号,用以区别和规范书票制作的版种和技法。规格 常见的书票规格按市场上销售的书籍来看,有8开、16开、32开、自定义规格等等。根据这些书籍的尺寸情况看,设计书票的规格大致分为三类。第一类是12CM17CM范畴内;第二类是8CM12CM范畴内;第三类是8CM

3、以下范畴。以上三类尺寸范围基本上符合藏书票规格范畴,也体现出藏书票这门小型艺术的特点。在当前国内书票家设计的书票规格基本上以第二类居多,而第一类与第三类书票尺寸是根据书的特殊要求而进行设定。世界上最小的书票是0.70.7厘米。国际藏书票大会对藏书票的规格要求为 17 厘米以下。用途 藏书票是供藏书用的,其最初的功能和藏书印章一样,属于个人收藏的一种标记。通常藏书票在票面上印有拉丁文Ex-LibrisEx-Libris,意为“我的藏书”。丝网版藏书票铜版藏书票漏版藏书票的制作方法 采用透明卡片刻制(漏版)图形要概括简洁,按色彩不同刻制三块(灰色、红色、黑色各刻一块版)。印制时先印浅色,后印深色,

4、首先设计画稿,然后在在透明上策纸上将图案刻好,再用海绵均匀施浅色,然后用海绵均匀施深色,最后,在画面下方依次签字,完成作品。编后语 有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:一、“超前思考,比较听课”什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行对比,从而发

5、现不同之处,优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着枷锁?林冲、洪教头是什么关系?林冲为什么要棒打洪教头?老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢

6、?如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记下来,到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏,要善于抓住老师讲解中的关键词,构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙,猜想老师还会讲什么,会怎样讲,怎样讲会更好,如果让我来讲,我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-5-2精选最新中小学教学课件13thank you!2023-5-2精选最新中小学教学课件14

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