1、 语文 六年级 上册亲爱的同学们，在第七单元中，我们亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了文言文二则月光曲京剧学习了文言文二则月光曲京剧趣谈以及语文园地，让我们一起来趣谈以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。哉哉zi弦弦xin纯纯chnl矣矣yli莱莱易易与与“菜菜”字字混淆，混淆，易读易读成成“ci”。缕缕易读易读成成“lu”，本，本义是义是线；一条一条；线；一条一条；用于细的东西。用于细的东西。生字生字wi巍巍易读成易读成四声。巍四声。巍巍，高大巍，高大的样子
2、。的样子。易读成易读成“xun”。朗读本单元文言文时，需要特别注意一些字的读音，这些字和平时我们生活中习惯读的不一样，需要特别注意哦！少少（sho）选选 汤汤（shng）汤乎汤乎 复复为为（wi）鼓琴者鼓琴者 以百数以百数（sh）曝曝（p）书画书画曝p数shbo曝晒曝晒曝光曝光sh数学数学数落数落shu数见不鲜数见不鲜曲q弹tnq乐曲乐曲弯曲弯曲dn弹琴弹琴子弹子弹觉ju漂piojio感觉感觉睡觉睡觉pio漂亮漂亮漂浮漂浮 读音读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音不同，读音也也不同，读音不同，读音也有区别用法的作用。也有区别用法的作用。哉哉 盲
3、盲 键键 曝曝 矣矣右右上角有上角有一点。一点。弦弦本意是晒本意是晒瀑瀑容易多写一笔容易多写一笔容易少写一笔容易少写一笔盲盲 键键 曝曝弦弦哉哉键键 容易写出别字容易写出别字键盘键盘健健保健保健曝曝 瀑瀑瀑布瀑布曝晒曝晒爆爆爆炸爆炸暴暴暴躁暴躁容易写出别字容易写出别字谱谱供参考的供参考的书。书。可以用来指导练习的格式或可以用来指导练习的格式或图形。图形。曲谱。曲谱。大致的标准、大致的标准、把握。把握。显示出来的派头、排场等。显示出来的派头、排场等。食谱食谱画谱画谱乐谱乐谱有谱儿有谱儿摆谱摆谱纯纯不含不含杂质。杂质。纯粹。纯粹。纯熟。纯熟。姓。姓。纯净纯净单纯单纯熟练熟练姓纯姓纯本义本义是是干净
4、，干净，单一单一。chn陶陶用黏土烧制的用黏土烧制的材料，有吸水性。材料，有吸水性。制造制造陶器。陶器。比喻教育、比喻教育、培养。培养。姓。姓。快乐。快乐。陶器陶器陶冶陶冶熏陶熏陶姓陶姓陶陶醉陶醉锦锦丝织物的一种。在三色以上纬丝织物的一种。在三色以上纬丝织成的缎纹地上织出的绚丽多丝织成的缎纹地上织出的绚丽多彩、古雅精致的花纹织物彩、古雅精致的花纹织物。形容鲜明华丽的色彩。形容鲜明华丽的色彩。蜀锦蜀锦锦霞锦霞一、给下列画线字选择正确的读音，画“”。琴琴弦弦（xun xin）纯纯（chn dn）熟）熟 巍巍（wi wi）巍巍 谬谬矣矣（y i）一一缕缕（l lu）莱莱（li ci）茵）茵巩固练习二
5、、辨字组词。建（建（）律（律（）键（键（）健（健（）暴（暴（）爆（爆（）瀑（瀑（）曝（曝（）建设建设法律法律键盘键盘健康健康暴躁暴躁爆炸爆炸瀑布瀑布曝光曝光谱谱供参考的供参考的书。书。可以用来指导练习的格式或可以用来指导练习的格式或图形。图形。曲谱。曲谱。大致的标准、大致的标准、把握。把握。显示出来的派头、排场等。显示出来的派头、排场等。（）（）（）（）（）三、根据释义用“谱”字组词。食谱食谱画谱画谱乐谱乐谱有谱儿有谱儿摆谱摆谱 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！谱写谱写 钢琴钢琴 幽静幽
6、静 茅屋茅屋 景象景象烛光烛光 失明失明 纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 近义词：近义词：幽静幽静清幽清幽词语词语月光曲清幽：（风景）秀丽而幽静。（风景）秀丽而幽静。陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，中，沉醉沉醉于某种事物或境界于某种事物或境界里，以里，以求得内心的安慰。求得内心的安慰。“陶醉陶醉”指忘记自己而沉浸于某种情境指忘记自己而沉浸于某种情境中，如中，如：自我陶醉。自我陶醉。断断续续：状态词。时而状态词。时而中断，时而中断，时而继续。继续。微波粼粼：微，细小微，细小；粼粼，细小粼粼，细小的水波闪闪发光。的水波闪闪发光。形容水石等很明净。形容
7、水石等很明净。京剧趣谈尴尬：1.1.处境处境困难，不好困难，不好处理；处理；2.2.（神色、态度）（神色、态度）不自然。不自然。虚拟：指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实物的技术。物的技术。“尴尬尴尬”是描写神态的是描写神态的词语，通常词语，通常是说人遇到是说人遇到的一种的一种情景，让情景，让人觉得窘迫。人觉得窘迫。无穷无尽：穷，完穷，完。没有。没有止境，没有止境，没有限度。限度。约定俗成：指某种事物的名称或社会指某种事物的名称或社会习惯，经过习惯，经过长期的社会实践
8、而被长期的社会实践而被公认，并公认，并为大家遵守和沿用。为大家遵守和沿用。戛然而止：戛，拟声词戛，拟声词。形容声音突然终止。形容声音突然终止。一、读拼音，写词语。1 1.我们用青春我们用青春p xi（）着精彩的每着精彩的每一天一天。2 2.那清脆的雨声那清脆的雨声，就像迷人的音乐就像迷人的音乐，令令人人to zu（）。谱写谱写巩固练习陶醉陶醉二、写出下面词语的近义词。著名著名（）幽静（幽静（）纯熟（纯熟（）霎时（霎时（）陶醉（陶醉（）照耀（照耀（）有名有名恬静恬静熟练熟练刹那刹那沉醉沉醉照射照射三、照样子写词语。断断续续（断断续续（AABBAABB式）式）、无穷无尽（无穷无尽（ABACABAC
9、式）式）、微波粼粼（微波粼粼（ABCCABCC式）式）、完完全全完完全全整整齐齐整整齐齐自由自在自由自在无声无息无声无息得意扬扬得意扬扬烈日炎炎烈日炎炎 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！1.1.月亮越升越月亮越升越高，穿过高，穿过一一缕一缕缕一缕轻纱轻纱似的微云似的微云。（月光曲）（月光曲）这句话运用了比喻的修辞这句话运用了比喻的修辞手法，将微云手法，将微云比作比作了了轻纱，生动轻纱，生动形象地写出了皮鞋匠想象的画面是形象地写出了皮鞋匠想象的画面是多么美丽！多么梦幻！也从侧面写出了贝多芬琴多么美丽！多么梦幻！也
10、从侧面写出了贝多芬琴艺的高超。艺的高超。句子句子2.2.善哉乎鼓善哉乎鼓琴，巍巍琴，巍巍乎若太山。乎若太山。（伯牙鼓琴）（伯牙鼓琴）3 3.善哉乎鼓善哉乎鼓琴，汤汤琴，汤汤乎若流水。乎若流水。（伯牙鼓琴）（伯牙鼓琴）使用比喻可使文章中的事物生动形象使用比喻可使文章中的事物生动形象具体，具体，也也能够引发读者的联想和能够引发读者的联想和想象，给想象，给人以鲜明深刻人以鲜明深刻的的印象，使印象，使文章更有感染力。文章更有感染力。同时这一根虚拟的同时这一根虚拟的马鞭，给马鞭，给演员以无穷无尽的表演员以无穷无尽的表演自由：可以演自由：可以高扬，可以高扬，可以低垂；可以跑低垂；可以跑半天半天还在家还在家
11、门门口，可以口，可以一抬手就走了一百里一抬手就走了一百里。（京剧趣谈）（京剧趣谈）由三由三个或三个以上个或三个以上的相同的相同句式构成句式构成排比，排比排比，排比的作用是增加的作用是增加语语势，起势，起强调强调作用，强烈作用，强烈地表达作者地表达作者的思想感情。的思想感情。这，哪里这，哪里还是戏剧？还是戏剧？这，不是这，不是太像杂技了吗？太像杂技了吗？（京剧趣谈）（京剧趣谈）两个问句暗含了对动态亮相这一艺术形式的两个问句暗含了对动态亮相这一艺术形式的赞赞叹，也叹，也点出了其特点。语言点出了其特点。语言风趣，像风趣，像是拉家常。反是拉家常。反问手法的好处是问手法的好处是:加强加强语气，发人深思，
12、激发语气，发人深思，激发读者读者感感情，加深情，加深读者读者印象，增强印象，增强文中的气势和说服力。文中的气势和说服力。一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难这首曲子多难弹哪！弹哪！我只听我只听别人弹过几别人弹过几遍，总是遍，总是记不住该怎样记不住该怎样弹，要是弹，要是能听能听一听贝多芬自己一听贝多芬自己是怎样弹的，那是怎样弹的，那有多有多好哇！好哇！”（月光曲）（月光曲）从这句话可以感受到她对音乐的热爱和对亲从这句话可以感受到她对音乐的热爱和对亲耳听听贝多芬演奏乐曲的渴望。耳听听贝多芬演奏乐曲的渴望。俗话说俗话说“一动不如一静一动不如一静”，古诗，古诗也说也说“此时无声此时无声胜有声胜有声”
13、，讲的就是，讲的就是这种情况。这种情况。（京剧趣谈）（京剧趣谈）“此时无声胜有声此时无声胜有声”，选，选自白居易的自白居易的琵琶行，琵琶行，意思意思是此时的静寂无声比有声更加动人。是此时的静寂无声比有声更加动人。月光照进窗子月光照进窗子，茅屋里的一切好茅屋里的一切好像像披上了银纱披上了银纱，显得格外清幽显得格外清幽。（月光曲）（月光曲）景物描写，是景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的动的环境，使环境，使读者身临其境。读者身临其境。他好像面对着大海他好像面对着大海，月亮正从
14、水天相接的地方升月亮正从水天相接的地方升起来起来。微波粼粼的海面上微波粼粼的海面上，霎时间洒霎时间洒满满了银光了银光。月月亮越升越高亮越升越高，穿过一缕穿过一缕一一缕轻纱似的缕轻纱似的微微云云。忽然忽然，海面上刮起了大风海面上刮起了大风，卷起了巨浪卷起了巨浪。被月光照得雪亮被月光照得雪亮的浪花的浪花，一个一个连连一个朝着岸边涌过来一个朝着岸边涌过来（月光（月光曲）曲）一、下面是比喻句的一句是（）。月光照进月光照进窗子，茅屋窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。里的一切好像披上了银纱。月亮越升越月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。似的微云。她仿佛也看到她仿佛也看到了，看到了，
15、看到了她从来没有看到过的景象。了她从来没有看到过的景象。巩固练习二、句子理解。贝多芬走近贝多芬走近茅屋，琴声茅屋，琴声突然停突然停了，屋子了，屋子里有人在谈话。里有人在谈话。一个姑娘一个姑娘说：说：“这首曲子多难这首曲子多难弹哪！我弹哪！我只听别人弹过几只听别人弹过几遍，遍，总是总是记不住该怎样记不住该怎样弹，要是弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹能听一听贝多芬自己是怎样弹的，的，那那有多有多好哇！好哇！”一个男的一个男的说：说：“是是啊，可是啊，可是音乐会的入场券音乐会的入场券太贵太贵了，咱们了，咱们又太穷。又太穷。”姑娘姑娘说：说：“哥哥，你哥哥，你别别难过，我难过，我不不过过随便说说随便
16、说说罢了。罢了。”1 1.“.“随便说说随便说说”是什么意思是什么意思?2 2.“.“随便说说随便说说”指的是哪句指的是哪句话话？用用“_”画画出来。出来。“随便说说随便说说”的意思的意思是没有是没有考虑，顺便考虑，顺便说的话。说的话。3 3.假如你站在门外，你会怎么想假如你站在门外，你会怎么想?我会想我会想:这是一对多么相互体贴的兄妹这是一对多么相互体贴的兄妹呀！呀！一一个双目失明的姑娘还那么爱听个双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果音乐，如果我我可以可以的话，我的话，我一定会满足她的愿望一定会满足她的愿望的！的！这一单元的课文中有哪些这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点呢
17、？我们一起来复习吧！伯牙鼓琴从哪几方面写出锺子期是好的听者？一是伯牙用琴音表达登高景象一是伯牙用琴音表达登高景象时时，锺锺子期听子期听到了到了“高耸的泰山高耸的泰山”。二是伯牙用琴音演奏流水情境二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺时，锺子期听子期听到了到了“宽广的江河宽广的江河”。知识点知识点 伯牙心里非常伯牙心里非常悲伤，他悲伤，他把琴打破把琴打破了，把了，把琴弦也琴弦也扯断扯断了，一辈子了，一辈子都不再弹琴都不再弹琴了，因为了，因为他觉得世界上他觉得世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。说一说伯牙鼓琴中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以
18、为世无足复为鼓琴者”的意思。此文章告诉我们：此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。要因事求人，大家都有自己的特长。书戴嵩画牛这篇文章告诉了我们什么道理？月光曲讲述了月光曲讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们匠兄妹而为他们弹琴，有感于弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽的传奇故事。作者借这个美丽动人的动人的故事，既故事，既表现了大音乐家贝多
19、芬表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的对穷苦人民的同情和同情和热爱热爱，同时，同时也告诉也告诉我们，我们，美好美好乐曲的产生不仅乐曲的产生不仅要依靠丰富的要依靠丰富的想象力，更想象力，更要依靠高尚而真挚的情感要依靠高尚而真挚的情感。月光曲这一课讲述了一个怎样的故事？文中介绍了京剧中文中介绍了京剧中“马鞭马鞭”这一艺术表现形式这一艺术表现形式的的产生、产生、作用作用，以及它的以及它的独特魅力独特魅力，同时也同时也介绍了介绍了京剧中的虚拟道具的妙处京剧中的虚拟道具的妙处。京剧趣谈一文介绍了马鞭的哪些内容？1.1.伯牙鼓琴一文告诉我们真正了解自己的伯牙鼓琴一文告诉我们真正了解自己的人叫人叫_，表现，表现
20、锺子期是伯牙知音的两句话是锺子期是伯牙知音的两句话是：_；_。2.书戴嵩画牛告诉书戴嵩画牛告诉我们我们_。一一、课文内容梳理。、课文内容梳理。知音知音善哉乎鼓善哉乎鼓琴，巍巍琴，巍巍乎若太山乎若太山善哉乎鼓善哉乎鼓琴，汤汤琴，汤汤乎乎观察事物，不能观察事物，不能凭空想像凭空想像若流水若流水要认真、仔细要认真、仔细地地巩固练习二二、按原文填空按原文填空，再再完成练习完成练习。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海他好像面对着大海，月亮正从月亮正从（）的地方升起来的地方升起来。（。（）的海面上的海面上，霎时间洒霎时间洒满满了银光。了银光。月亮越升越高月亮越升越高，穿过穿过（）轻纱似的
21、微云。轻纱似的微云。忽然忽然，海海面上刮起了大风面上刮起了大风，卷起了巨浪卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花，一个一个连一个朝着岸边涌过来连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的（月光照耀下的（）的大海。的大海。1 1.用用“”在文中画出实在事物，用在文中画出实在事物，用“”画出联想的画出联想的内容内容。水 天 相 接水 天 相 接微波粼粼微波粼粼一一缕一缕缕一缕恬静恬静波涛
22、汹涌波涛汹涌2.2.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是它们是：（1 1）；（2 2）；（3 3）。月亮月亮升起，海面升起，海面微波粼粼微波粼粼月亮月亮升高，穿过升高，穿过轻纱似的微云轻纱似的微云海面波涛汹涌海面波涛汹涌3.3.为什么说盲姑娘为什么说盲姑娘“仿佛仿佛”也看到了她从没看也看到了她从没看到到过的景象过的景象？因为盲姑娘是看不见因为盲姑娘是看不见的，但是的，但是她懂她懂音乐，能音乐，能理理解、感受贝多芬弹奏的解、感受贝多芬弹奏的内容，内容，“仿佛仿佛”也衬托出贝也衬托出贝多芬多芬创作的成功。创作的成功。4.4.贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的月贝
23、多芬为什么能即兴创作出这么美妙的月光曲呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心光曲呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心里里话话。盲姑娘这几句话使我十分盲姑娘这几句话使我十分感动，一感动，一个双目失明个双目失明的姑娘这么爱的姑娘这么爱音乐，又音乐，又这样懂这样懂音乐，这音乐，这是知音啊！是知音啊！正因为遇到了正因为遇到了知音，我知音，我才有创作的激情。才有创作的激情。复习完课文的知识点后，我们复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！的语句吧！文言文伯伯牙鼓琴牙鼓琴 伯牙鼓伯牙鼓琴，锺琴，锺子期听之。方鼓琴而志在子期听之。方鼓琴而志在太山，锺太山，锺
24、子期曰：子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，巍巍琴，巍巍乎若太山。乎若太山。”少选之间少选之间而志在而志在流水，锺流水，锺子期又曰：子期又曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，汤汤琴，汤汤乎若乎若流水。流水。”锺子期锺子期死，伯死，伯牙破琴绝牙破琴绝弦，终身弦，终身不复鼓不复鼓琴，琴，以为以为世无足复为鼓琴者。世无足复为鼓琴者。文言文背诵小技巧文言文背诵小技巧1.1.抓关键词语背诵抓关键词语背诵。2 2.按写作顺序背诵按写作顺序背诵。3 3.整分联背诵法整分联背诵法。4 4.尝试回忆背诵尝试回忆背诵法。法。月光月光曲曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮大海，月亮正从水天相接
25、的地方升起来。微波粼粼的海面正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，上，霎时间霎时间洒满了银光。月亮越升越洒满了银光。月亮越升越高，穿过高，穿过一缕一缕一缕一缕轻纱似的微云。轻纱似的微云。忽然，海面忽然，海面上刮起了上刮起了大风，卷起大风，卷起了了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀月光照耀下的波涛汹涌
26、的大海下的波涛汹涌的大海。课文中的段落高山流水高山流水 天籁之音天籁之音 余音绕梁余音绕梁 黄钟大吕黄钟大吕轻歌曼舞轻歌曼舞 行云流水行云流水 巧夺天工巧夺天工 惟妙惟肖惟妙惟肖画龙点睛画龙点睛 笔走龙蛇笔走龙蛇 妙笔生花妙笔生花 栩栩如生栩栩如生 日积月累扣人心弦扣人心弦 莺歌燕舞莺歌燕舞 高歌猛进高歌猛进 云起雪飞云起雪飞 余音余音缭绕缭绕 清耳悦心清耳悦心 鸾吟凤唱鸾吟凤唱 鸾歌凤鸾歌凤吹吹抚掌抚掌击节击节 铿锵有力铿锵有力 出谷黄莺出谷黄莺 天籁之音天籁之音 抑扬顿挫抑扬顿挫 玉润珠圆玉润珠圆 曲高和寡曲高和寡 余音绕梁余音绕梁拓展延伸下列红体字的意思或用法相同的一组是（）。A.A.伯牙伯牙善善鼓琴。鼓琴。善善哉，洋洋哉，洋洋兮若江河。兮若江河。B.B.乃乃援琴而鼓之。援琴而鼓之。伯牙伯牙乃乃舍琴而叹曰。舍琴而叹曰。C.C.止止于于岩下。岩下。吾吾于于和逃声哉。和逃声哉。D.D.锺子期必锺子期必得得之。之。得得之心而寓之酒也。之心而寓之酒也。B B巩固练习
