1、年年 级级：七年级：七年级 学学 科科：生物学（人教版）：生物学（人教版）第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体第二节 动物体的结构层次年年 级级：七年级：七年级 学学 科科：生物学（人教版）：生物学（人教版）初中生物学目 录1 情境导入3 小结5 项目式作业4 学以致用2 任务驱动初中生物学学习目标1.概述动物体的组织的形成过程。2.判断动物体的基本组织。3.描述动物体的结构层次，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。4.初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。初中生物学人是怎么来的呢？初中生物学人是怎么来的呢？初中生物学特别提醒：细胞通过分裂产生的后代，只有一小部分仍然
2、保持分裂能力，大部分细胞进行了分化，形成形态各异的细胞细胞分化细胞分裂上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织任务一：组织的形成过程初中生物学组织有以下三个特点：组织有以下三个特点：1.1.多种多样的多种多样的组织是细胞分化的结果；组织是细胞分化的结果；2.2.组织其实就是细胞群；组织其实就是细胞群；3.3.构成构成某一种某一种组织的细胞，形态相似，结构、组织的细胞，形态相似，结构、功能相同功能相同任务一：组织的形成过程初中生物学名称过程结果备注细胞分裂细胞的生长细胞分化细胞从环境中吸收营养物质并转变为组成自身的物质细胞体积增大细胞不能无限制的长大分裂前后染色体数量不变（产生生殖细胞时除外）细胞核先由
3、一个分成两个，细胞质分成两份，如果是动物细胞，细胞膜从中部向内凹陷；如果是植物细胞，在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁细胞数量增多一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化分化在分裂的基础上进行细胞种类增多，形成组织任务一：组织的形成过程初中生物学观看视频，比较人体的基本组织的异同任务二：实验“观察人体的基本组织”初中生物学任务二：实验“观察人体的基本组织”比较人体的基本组织的异同。名称结构特点功能所在部位上皮组织由_构成具有_、_等功能 等组织该种组织种类 具有 、连接、和保护等_、_等肌肉组织主要由 构成具有_、_功能骨骼、心脏壁等组织主要由 构成
4、，传导 脑、脊髓等初中生物学名称结构特点功能所在部位上皮组织由 构成 具有_、_等功能 等组织该种组织种类 具有 、连接、保护等 _、_等肌肉组织主要由 构成具有_、_功能骨骼肌、心脏壁等组织主要由构成 ，传导 脑、脊髓等保护 分泌上皮细胞身体表面任务二：实验“观察人体的基本组织”感受刺激神经冲动神经细胞神经很多血液骨组织结缔营养支持收缩肌细胞舒张初中生物学任务三：解剖并观察鸡翅初中生物学1.图中的数字代表的结构分别属于什么组织？2.举例说明右图中有哪些器官？3.什么是系统？除了运动系统还有哪些系统呢？任务三：解剖并观察鸡翅能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的
5、，这样的结构叫做系统。初中生物学任务四：认识人体的八大系统初中生物学骨骼肌细胞细胞系统运动系统(骨、关节、肌肉)肌肉组织(由骨骼肌细胞构成)组织肱二头肌(包括肌肉组织、结缔组织、神经组织等)器官任务四：认识人体的八大系统初中生物学任务四：认识人体的八大系统器官由多种组织构成，且以某种组织为主。构成心脏的主要组织是肌肉组织，构成心脏的主要组织是肌肉组织，因为心脏不停地有节律地收缩，因为心脏不停地有节律地收缩，推动血液在血管内流动。推动血液在血管内流动。构成心脏的多种组织中，哪一种组织是最主要的？为什么？初中生物学请同学们举起双手，完成10个下蹲动作。请说出你的感受，然后思考：完成下蹲动作你有哪些
6、系统参与？骨骼肌活动加强呼吸加深加快心跳加强加快运动系统呼吸系统循环系统统一指挥神经系统人体的八大系统人体的八大系统既有分工，又有合作，使人体完成既有分工，又有合作，使人体完成各各种复杂的种复杂的生命活动生命活动。这说明人体是一个统一的整体这说明人体是一个统一的整体任务四：认识人体的八大系统初中生物学细胞上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织组织器官动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体小结：动物体的结构层次生殖系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统内分泌系统神经系统运动系统系统人体初中生物学1.大熊猫是我国的国宝，萌态可拘。请你来描述大熊猫的结构层次。学以致用答案：细胞组织器官系统大熊猫初中生物学
7、2.皮肤在人体表面起到保护作用。如果你的皮肤不慎被划破，会流血，你会感到疼。这说明皮肤属于哪种结构层次？为什么?答案：由题干信息可知，皮肤中起保护作用的表皮主要是上皮组织，感到疼说明有神经组织，出血说明有结缔组织。由此可见，皮肤由多种组织构成，且具有保护等功能。因此，皮肤属于器官。学以致用初中生物学胃出血胃痉挛胃酸过多胃痛黏膜层黏膜下层肌层浆膜层3.请结合图示说明胃属于哪一个结构层次？上皮组织和结缔组织肌肉组织上皮组织学以致用结缔组织答案：由图可知，胃由多种组织构成，且具有暂时储存食物和初步消化等功能。因此，胃属于器官。初中生物学学以致用4.新冠病毒是一种无细胞结构的生物体。它属于生物体哪一个
8、结构层次？答案：病毒没有细胞结构，自然也就没有细胞、组织器官、系统等结构层次初中生物学绘制一张思维导图，结合你的身体，借助思维导图说明你的结构层次是怎样的？项目式作业：思维导图初中生物学维度 优秀级（9-10分）良好级（7-8分）改进级（5-6分）科学性正确表达内容主题、相关概念及其内在的关联全面反映主题的有关内容，没有遗漏精准提炼关键词，没有使用长的句子的现象结构清晰明了，重点突出，副主题数量合理，布局有层次性和逻辑性，各级分支的层次深度适中（3-4层）正确表达相关内容主题的多个概念，不能体现知识之间的内在联系有1至3处遗漏精准提炼关键词，个别地方有使用长的句子的现象结构清晰明了，副主题数量
9、合理，重点不够突出，布局缺乏层次性和逻辑性只是对知识的罗列与“搬运”，不能体现知识的内在联系与逻辑关系有多处遗漏没有提炼，多为较长的句子结构较为混乱，副主题数量较多或较少，没有布局艺术性必要时，适切地使用相关的简易符号、小图标，图文并茂，使用多种色彩文字工整，作品整体视觉效果好有多处使用相关的简易符号、小图标，但符号图标系统稍显混乱，色彩较为单一文字较为工整，作品整体视觉效果一般没有使用相关的简易符号、小图标，只有文字，色彩单一文字潦草，视觉效果差附：思维导图评价量规初中生物学优秀作品：期待你出彩！胡胡雯雯慧慧同同学学初中生物学优秀作品：期待你出彩！李李笛笛雅雅同同学学初中生物学感谢观看！感谢观看！
