1、 著名的教育家著名的教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基曾说过：教育效果取决于学校和家曾说过：教育效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一庭影响的一致性，如果没有这种一致性，那么，学校的教学和教育过致性，那么，学校的教学和教育过程会像纸做的房子一样倒塌下来。程会像纸做的房子一样倒塌下来。初三年级是初中阶段的最后一年，初三年级是初中阶段的最后一年，也是学生人生道路上一个重要的转也是学生人生道路上一个重要的转折点折点，可以说初三的一年将基本决可以说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学甚至是定每一个学生在学习、升学甚至是走上工作岗位的前途命运。走上工作岗位的前途命运。人生最大的人生最大的烦恼
2、烦恼莫莫过过于于儿儿女女的不成器，人一生最大的欣的不成器，人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。慰莫大于孩子的有才有德。先成人，再成才！先成人，再成才！1 1、学校制定了培优计划，开设了四学校制定了培优计划，开设了四个培优班。个培优班。利用周六周日下午和平利用周六周日下午和平时的节假日对优生进行集中辅导，时的节假日对优生进行集中辅导，晚自习进行偏科辅导。晚自习进行偏科辅导。2 2、学校成立学生心理辅导训练营。、学校成立学生心理辅导训练营。如果没有整个社会首先是家庭如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美付出多大的努力，都收不
3、到完美的效果，学校里的一切问题都会的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基1.多多了解孩子多多了解孩子 2.吸收教育知识吸收教育知识 3.耐心倾听孩子耐心倾听孩子 4.跟孩子讲道理跟孩子讲道理 5.让孩子去体验让孩子去体验 6.同孩子做协商同孩子做协商 7.盛怒时不管教孩子盛怒时不管教孩子 8.修正对孩子的期望修正对孩子的期望 9.真诚对待孩子真诚对待孩子 只要语气是平和的，态度是真诚只要语气是平和的，态度是真诚的，你就
4、会发现，其实孩子是很的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴父母的。乐意体贴父母的。控制型父母：控制型父母：这类父母完全根据自己的想法来这类父母完全根据自己的想法来教育孩子，期望绝对的服从并且不做解释，往教育孩子，期望绝对的服从并且不做解释，往往僵化亲子关系。往僵化亲子关系。放纵型父母：放纵型父母：放纵型父母一味地迁就、纵容孩放纵型父母一味地迁就、纵容孩子，在不知不觉中放弃了做父母的责任，孩子子，在不知不觉中放弃了做父母的责任，孩子长大之后，往往会出现以自我为中心的任性状长大之后，往往会出现以自我为中心的任性状态。态。忽视型父母：忽视型父母：通常这类家长比较缺乏做父母的通常这类家长比较缺乏做父母的
5、意识。在这样的环境中长大的孩子，人际交往意识。在这样的环境中长大的孩子，人际交往能力差，长大后也就容易敌视别人。能力差，长大后也就容易敌视别人。晚上要尽量早回家，避免一些不必要晚上要尽量早回家，避免一些不必要的应酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良的应酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良好的学习环境，并帮助他们养成良好的好的学习环境，并帮助他们养成良好的学习习惯。好的学习习惯需要一段时间学习习惯。好的学习习惯需要一段时间的实践和巩固，家长要不断督促、检查。的实践和巩固，家长要不断督促、检查。和老师形成合力帮助孩子改和老师形成合力帮助孩子改正错误和让孩子取得进步。正错误和让孩子取得进步。家长们，我们的目标家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的个人生的发展打下坚实的良好的基础。良好的基础。
