1、山水田园诗解读 山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长隐居生活见长。表表达对现实的不满，对宁静平和生活的向达对现实的不满，对宁静平和生活的向往往。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。山水诗源于南朝（宋）谢灵运山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊田园诗源于晋代陶渊明，明，以唐代王维、孟浩然为代表。以唐代王维、孟浩然为代表。王维、范成大、杨万里、李白、杜甫、欧阳修、苏轼王维、范成大、杨万里、李白、杜甫、欧阳修、苏轼
2、等也有大量描写山水的佳作。等也有大量描写山水的佳作。流派起源与兴盛流派起源与兴盛 魏晋六朝，既是一个干戈纷扰，政治紊乱的时代，魏晋六朝，既是一个干戈纷扰，政治紊乱的时代，又是经学衰落，玄学盛行，思想开放，人性觉醒的时又是经学衰落，玄学盛行，思想开放，人性觉醒的时代，走马灯似的王朝更迭和杀夺，人命危浅、朝不得代，走马灯似的王朝更迭和杀夺，人命危浅、朝不得夕的恐怖和悲哀，使得许多具有觉醒意识的诗人，包夕的恐怖和悲哀，使得许多具有觉醒意识的诗人，包括公卿身份的诗人，产生了括公卿身份的诗人，产生了“膏火白煎熬，多财为患膏火白煎熬，多财为患害，布衣可终身，宠禄焉足赖害，布衣可终身，宠禄焉足赖”这样的认识
3、。这样的认识。他们为他们为了全身远祸，不得不离开动荡的政治，藏身匿迹于山了全身远祸，不得不离开动荡的政治，藏身匿迹于山泉林木之间，希企逸隐之风一时大炽。泉林木之间，希企逸隐之风一时大炽。这样特殊的社这样特殊的社会条件和风气，将诗人带到一个新的天地，看到了远会条件和风气，将诗人带到一个新的天地，看到了远离嚣闹的都市和政治风波的自然山水之美，并有了离嚣闹的都市和政治风波的自然山水之美，并有了“非必丝与竹，山水有清音非必丝与竹，山水有清音”的审美新发现，于是，的审美新发现，于是，他们苦闷的精神和悲愤的感情，便在这足以娱情解忧他们苦闷的精神和悲愤的感情，便在这足以娱情解忧的青山绿水间觅得了可以寄托和安
4、放的处所。的青山绿水间觅得了可以寄托和安放的处所。唐代山水田园诗的发达与当时两种社会风气有唐代山水田园诗的发达与当时两种社会风气有关：一是漫游之风，二是隐逸之风。关：一是漫游之风，二是隐逸之风。盛唐社会的繁荣为文人的漫游提供了充分的物盛唐社会的繁荣为文人的漫游提供了充分的物质与精神条件；晋末宋初人们对自然美认识开质与精神条件；晋末宋初人们对自然美认识开始觉醒，经过始觉醒，经过300年左右的沉积，盛唐人认识、年左右的沉积，盛唐人认识、欣赏自然美的能力已经有了大进步，兴趣也越欣赏自然美的能力已经有了大进步，兴趣也越来越浓厚。来越浓厚。魏晋人的隐逸往往为了躲避政治斗争，而盛唐魏晋人的隐逸往往为了躲避
5、政治斗争，而盛唐人隐逸往往是求仕的准备。唐统治者尊崇道家、人隐逸往往是求仕的准备。唐统治者尊崇道家、道教，常常礼聘著名道士出山，这就为士大夫道教，常常礼聘著名道士出山，这就为士大夫们提供了出仕的们提供了出仕的“终南捷径终南捷径”，因此隐逸之风，因此隐逸之风便盛极一时。便盛极一时。3.3.山水田园诗特点山水田园诗特点 以以描绘自然山水和田园风光为主要描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返朴归真、怡情养性的情趣内容，表现返朴归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸生活的闲情逸志抒写隐逸生活的闲情逸志。他们的诗歌。他们的诗歌风格清新自然，意境淡远闲适，写景状风格清新自然，意境淡远闲适，写景状物工致传神，语言
6、质朴淡雅物工致传神，语言质朴淡雅,提高了诗歌提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧。这类诗歌的表现自然景物的艺术技巧。这类诗歌的主要特点就是主要特点就是“一切景语皆情语一切景语皆情语”，亦，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。景交融地表达作者的思想感情。鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握去掌握 1把握形象的特征和寓意。把握形象的特征和寓意。2体味诗歌情景交融的意境。体味诗歌情景交融的意境。3领会诗人写景所表现的情感。领会诗人写景
7、所表现的情感。4分析诗歌的写作技巧和语言特色。分析诗歌的写作技巧和语言特色。分析重点：景物特征 主题：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。鉴赏中常用到的术语：思想内容 热爱自然向往自由洒脱 归隐闲适淡泊悠然自得 表现手法 借景抒情白描动静结合 语言特点 清新自然质朴自然清新洗练赏析诗中景物描写赏析诗中景物描写 1）空间角度：远近、上下、俯仰等 2)感官角度：视觉、听觉、嗅觉等 3)色彩 4）手法：修辞；动静；虚实；明暗；渲染；白描；正侧渲染 是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘，是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘，以
8、突出形象。例如杜甫的以突出形象。例如杜甫的江畔独步寻花江畔独步寻花：“黄四娘黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。莺恰恰啼。”此诗从形态、声音的此诗从形态、声音的 角度对江畔春景进行角度对江畔春景进行了非常细微的刻画，辅之以数量词、叠词、拟声词色彩了非常细微的刻画，辅之以数量词、叠词、拟声词色彩浓丽，声音喧闹，渲染出春意闹的情趣。浓丽，声音喧闹，渲染出春意闹的情趣。白描白描 是指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜是指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。例如刘长卿的明生动的形象。例如刘长卿的逢雪宿芙蓉山主人逢雪
9、宿芙蓉山主人：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。人。”这首诗用极其凝练的诗笔，描绘出这首诗用极其凝练的诗笔，描绘出 一幅旅客暮夜一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，每句诗都构成一个投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情呼之欲出，诗中有画，画外见情。一、把握形象的特征和寓意一、把握形象的特征和寓意 这就是我们常说的把握诗歌意象。如白这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易居易琵琶行琵琶行“浔阳江头夜
10、送客，枫叶荻花秋浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。瑟瑟。”“”“枫叶枫叶”、“荻花荻花”、“秋秋”三个意象三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。实战演练实战演练 滁州西涧滁州西涧 韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野
11、渡无人舟自横。野渡无人舟自横。后两句历来为人们称道，后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什样的意境？表达出作者什么样的感情。么样的感情。意象：春潮、雨、野渡、舟自横 意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟 山水田园诗常见意象：绿树绿树 常表现一种幽静的环境。孟浩然过故人 庄：绿树村边合，青山郭外斜。黄鹂黄鹂 常以黄鹂鸣叫强化环境的幽静。曾几山衢道中：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。空山空山 常表现空旷、幽静的环境。王维山居秋瞑：空山新雨后，天气晚来秋。柳绿柳绿
12、 渲染一种如诗如画的意境。王维田园乐：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。桂花桂花 表现一种宁静、清远的情境。王维鸟鸣涧：人闲桂花落，夜静春山空。春山春山 渲染静寂的环境。于良史春山夜月：春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。竹竹 常寄托主人公一种清高脱俗的情怀。柳宗元渔翁：渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。云云 常表现主人公的恬淡隐逸之情。王维终南别业：行到水穷处，坐看云起时。海棠海棠 表现对美好景物的珍惜。苏轼海棠：东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。白鸥白鸥 一种水鸟，多借来表现自由恬静的生活。杜甫客至：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日
13、来。白鹭白鹭 一种飞在水田或沙滩上的鸟，常表现一种安谧清幽的环境。王维积雨辋川庄作：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。稻香稻香 表现农村环境及农村生活的恬静与清幽。辛弃疾西江月稻花香里说丰年，听取蛙声一片。细雨细雨 写环境的宁静、恬淡。杜甫春夜喜雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。蛙蛙 写农村风光与环境，衬托人的悠闲心情。赵师秀约客：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。二、体味诗歌情景交融的意境二、体味诗歌情景交融的意境 意境是诗的核心，意意境是诗的核心，意境的把握是诗的形象的境的把握是诗的形象的深层理解和感悟。中国深层理解和感悟。中国古典诗词最常用的艺术古典诗词最常用的艺术手法就是
14、通过形象或描手法就是通过形象或描写的景物来抒发感情，写的景物来抒发感情，或借景抒情，或融情于或借景抒情，或融情于景。自然景物一经诗人景。自然景物一经诗人摄人笔端，就必然会带摄人笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定感情服表达诗人的特定感情服务，从而使诗歌产生意务，从而使诗歌产生意境境 体味诗歌的意境，要能把握诗中描写了体味诗歌的意境，要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面，画面组什么样的景物，什么样的生活画面，画面组合所表现的情境氛围，或合所表现的情境氛围，或恬淡宁谧恬淡宁谧，或，或清新清新淡雅淡雅，或，或明丽绚烂明丽绚烂，或，或雄浑壮丽雄浑壮丽，从而
15、把握，从而把握诗歌的感情，或是诗歌的感情，或是热爱自然钟情于山水热爱自然钟情于山水，或，或是是淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁的情淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁的情怀怀，或是，或是对污浊官场的厌恶，对隐逸生活的对污浊官场的厌恶，对隐逸生活的向往向往，或是，或是复返自然后的一种宁静闲适的生复返自然后的一种宁静闲适的生活情趣活情趣等。等。高考实例高考实例阅读宋诗，然后回答问题。阅读宋诗，然后回答问题。(8分分)东坡东坡 苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所此诗为苏轼贬官黄
16、州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大与躬耕之所。荦确：山多大石。石。(1)第一句在全诗中有何作用？第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。请简要赏析。(3分分)(2)请结合全诗赏析请结合全诗赏析“铿然铿然”一一词的妙用。词的妙用。(5分分)答：答：(1)第一句是全诗的铺第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。心灵明澈的精神境界。(3分分)(2)“铿然铿然”一词传神地一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上描绘出手杖碰撞在石头上发出的响
17、亮有力的声音，发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；成鲜明对比；(3分分)联系前联系前文对道路坎坷的交代，可文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。念、乐观旷达的情怀。(2分分)实战演练实战演练 村夜村夜 白居易白居易 霜草苍苍虫切切，霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。村南村北行人绝。独出门前望野田，独出门前望野田，月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。请从景与情的变化的角请从景与情的变化的角度对这首诗作简要赏析度对这首诗作简要赏析。答：描写的对象由村庄转向答：描写的对象由村庄转向田野（或村夜萧疏暗淡的气田野（或村夜
18、萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛）；氛转向月光明朗的气氛）；情感由孤寂转向愉悦；诗篇情感由孤寂转向愉悦；诗篇景物的变换暗示作者心情的景物的变换暗示作者心情的变化。变化。“霜草霜草”两句写景，信手拈来，两句写景，信手拈来，气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条之感，从侧面反映出诗人的孤之感，从侧面反映出诗人的孤独寂寞的感情，寓情于景，而独寂寞的感情，寓情于景，而非直接抒情。寂寞的诗人非直接抒情。寂寞的诗人“独独出门前望野田出门前望野田”，似乎想凭此，似乎想凭此排解烦闷，排解烦闷，“月明荞麦花如月明荞麦花如雪雪”，写景转为轻快明丽，诗，写景转为轻快明丽，诗人的心情肯定也立即欣慰。人的
19、心情肯定也立即欣慰。全诗前后的写景，色调气氛不全诗前后的写景，色调气氛不同，形成鲜明的对比。诗人巧同，形成鲜明的对比。诗人巧妙地借助景物色调的变化，反妙地借助景物色调的变化，反映出诗人情绪的微妙变化。转映出诗人情绪的微妙变化。转换灵活自如，不着痕迹，朴实换灵活自如，不着痕迹，朴实无华，浑然天成。无华，浑然天成。三、领会诗人写景所表现的情感三、领会诗人写景所表现的情感。一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，就不那么好理解
20、了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拨高作品的思想内涵。意拨高作品的思想内涵。高考实例高考实例阅读下面这首诗，回答问题。（阅读下面这首诗，回答问题。（8分）分）晓上空泠峡王罔运晓上空泠峡王罔运猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。惯行不解愁风
21、水，瀑布滩雷只卧听。注空泠峡：在湖北宜昌市东注空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王罔运（南长江上。王罔运（18321916）近代著名诗人。他早年怀有远大的近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。意仕进，归而授徒。1、狄葆贤、狄葆贤平等阁诗话平等阁诗话认为此诗认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言只二十八字，而傲岸之气溢于言表表”。请结合这首诗所表达的情感。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。内容，谈谈你的理解。参考答案参考答案 本诗前两句描写拂晓时本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流猎猎的风声和客中行船溯流而上的
22、艰难，为抒写情怀作而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，不知道为风浪发愁为何事，其实这里的其实这里的”不解不解“为为”不不在意在意“之义，表现出历经沧之义，表现出历经沧桑后的从容自信的心态。第桑后的从容自信的心态。第四句中四句中”卧听卧听“”“”瀑布滩雷瀑布滩雷“这个典型场景更将诗人对这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。气度充分展现了出来。实战演练实战演练 庆全庵桃花庆全庵桃花 谢枋得谢枋得 寻得桃源好避秦，寻得桃源好避秦，桃红又见一年
23、春。桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。怕有渔郎来问津。注谢枋得，宋末元初注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。多次坚拒元朝征召。请简要分析请简要分析“桃花桃花”在全诗中的作用。在全诗中的作用。答：借桃花引出世外桃源，答：借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。（虚）巧妙地结合了起来。作者借写隐居之地桃花开作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的放之景，表达了避世山中的孤寂之情。作者希望孤寂之情。作者希望“花花飞莫遣随流
24、水，飞莫遣随流水，”曲折表现曲折表现了隐居绝仕之意。了隐居绝仕之意。（第点（第点可紧扣诗题来答，第点可可紧扣诗题来答，第点可紧扣第二句诗来答，第点紧扣第二句诗来答，第点可紧扣最后两句诗及诗后注可紧扣最后两句诗及诗后注释来答）释来答）归园田居（其一）归园田居（其一）（陶渊明）（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠
25、深苍中，鸡鸣桑树巅。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深苍中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。过故人庄过故人庄（孟浩然）（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。渭川田家渭川田家（王维）（王维）斜光照墟落，穷巷牛羊归。斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。田夫荷锄
26、至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。即此羡闲逸，怅然吟式微。（一）热爱自然、生活，钟情山水、田园（一）热爱自然、生活，钟情山水、田园 一 热爱自然、生活，钟情山水、田园 1表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：的诗歌中常描绘的景物有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2这类景物的共性特点及情与景的关系：这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与这些景物都与田园生活田园生活密切相关，这些景密切相关，这些景物组合在一起，物组合在一起，清新
27、优美、宁静和谐、富有生清新优美、宁静和谐、富有生活气息活气息。（与官场的污浊和紧张压抑形成。（与官场的污浊和紧张压抑形成对比对比，与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。）是和谐统一的。）夜归鹿门歌夜归鹿门歌 孟浩然孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人独来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人独来去。辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王维王维寒山转苍翠，秋水日潺
28、湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆接舆醉，狂歌醉，狂歌五柳五柳前。前。终南别业终南别业 王维王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。二、厌恶官场，向往隐逸二、厌恶官场，向往隐逸 诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由官场的污浊、对现
29、实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。适的生活情趣。二 厌恶官场，向往隐逸 1常出现的景物有：常出现的景物有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟禅房、古寺、暮钟 2常出现的人物有：常出现的人物有：五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人樵夫、幽人 3这些景物和人物的共性特点：这些景物
30、和人物的共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官场的这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的）统一的）三、淡泊宁静，三、淡泊宁静，志趣高远志趣高远 这类诗歌往往通过对环境超凡脱俗的刻画，表现主人公淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁志趣，抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。阅读下面一首诗，然后回答问题。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇
31、 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：“带郭”，意思是靠近外城。（1）诗人所刻画的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？诗人所刻画的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？（2）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。诗句作具体分析。三 淡泊宁静，志趣高远 （1）诗人所刻画的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？诗人所刻画的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？答：刻画了一个答：刻画了一个寄情山水、不以尘
32、事为念寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形的高人逸士形象。象。（2）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。具体分析。答：答：一方面一方面通过首联、颔联对幽僻、高雅的隐居之地通过首联、颔联对幽僻、高雅的隐居之地的描写，间接表现其高洁不俗。的描写，间接表现其高洁不俗。（点）（点）“移家虽带郭，野径入桑麻移家虽带郭，野径入桑麻”颇有陶渊明颇有陶渊明“结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧而无车马喧”的隐士风韵。的隐士风韵。“近种篱边菊，秋来未著花近种篱边菊，秋来未著花”点明点明作者造访的时间是清爽的秋天同时也暗示了陆鸿渐的身份。作者造访的时
33、间是清爽的秋天同时也暗示了陆鸿渐的身份。（具体化）（具体化）另一方面另一方面通过颈联尾联西邻对其行踪的叙述，侧面烘托通过颈联尾联西邻对其行踪的叙述，侧面烘托其潇洒。其潇洒。（点）（点）“报道山中去，归来每日斜报道山中去，归来每日斜”和贾岛的和贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇中中的后两句的后两句“只在此山中，云深不知处只在此山中，云深不知处”恰为同趣。恰为同趣。“每每”勾画勾画出西邻说话时，对陆鸿渐整天流连山水而迷惑不解的神态，出西邻说话时，对陆鸿渐整天流连山水而迷惑不解的神态，从侧面烘托出其不以尘世为念的高人逸士的风度。从侧面烘托出其不以尘世为念的高人逸士的风度。（具体（具体化）化）四、生活闲适，悠
34、然自得四、生活闲适，悠然自得 鸟鸟 鸣鸣 涧涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是A诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。写，来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。B第四句中诗人用第四句中诗人用“时时”来修饰来修饰“鸣鸣”，从听觉，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。C全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的
35、春山月夜图，真是月夜图，真是“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。D全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。表现出自然界光色和音响的变化。答案：答案：A五、感情复杂，不一而足五、感情复杂，不一而足 作者在诗歌中表现的情感不止一种，往往是闲适、寂寞、岁作者在诗歌中表现的情感不止一种，往往是闲适、寂寞、岁月流逝、报国无门、远离他乡等二种或多种的并存。还有一部月流逝、报国无门、远离他乡等二种或多种的并存。还有一部分诗作反映农村生活与人民生活的贫困，或揭露封建剥削（主分诗作反映农村生活与人民生活的贫困，或揭露封建剥削（主要是范成
36、大）要是范成大）野望（唐）王野望（唐）王 绩绩东皋东皋薄暮望，徙倚薄暮望，徙倚欲何依欲何依树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇相顾无相识，长歌怀采薇。注东皋（注东皋（go）：诗人隐居的地方。）：诗人隐居的地方。徙倚：徘徊义。徙倚：徘徊义。采薇：此处采薇：此处用古代隐士伯夷、叔齐的典故。武王平定了商纣，伯夷、叔齐耻食周粟，隐用古代隐士伯夷、叔齐的典故。武王平定了商纣，伯夷、叔齐耻食周粟，隐于首阳山，采薇而食。于首阳山，采薇而食。（1）简析这首诗是怎样扣住）简析这首诗是怎样扣住“望望”字有层次地展开景物描写的。字有层
37、次地展开景物描写的。（2）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心情。心情。五 感情复杂，不一而足 （1）简析这首诗是怎样扣住简析这首诗是怎样扣住“望望”字有层次地展开景字有层次地展开景物描写的。（物描写的。（4分）分）诗人举目四望，写秋色诗人举目四望，写秋色先先从大处着眼，描绘出从大处着眼，描绘出一幅静谧而略带萧瑟的背景，一幅静谧而略带萧瑟的背景，而后又而后又在这背景上增在这背景上增加关于牧人与猎马的特写，注意加关于牧人与猎马的特写，注意静态美与动态美静态美与动态美的的结合，恰到好处地结合，恰到好处地表现了表现了山野秋景山野秋景
38、“不施脂粉不施脂粉”的朴的朴素之美。素之美。（得分点：要求答出画面由静到动的变化；能够（得分点：要求答出画面由静到动的变化；能够说出整幅画面自然、朴素的总体风貌）说出整幅画面自然、朴素的总体风貌）（2）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心情。了怎样一种心情。在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。（意对即在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。（意对即可）可）先先然后然后手法手法（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。比喻，水面如轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房比喻，水面如轻轻磨过的明镜一样，
39、倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了雨后池塘水面的清幽平静。檐和楹柱，表现了雨后池塘水面的清幽平静。（2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。一、二两句是静景描写，通过一、二两句是静景描写，通过“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐照檐楹楹”等写出了荷花池塘雨后等写出了荷花池塘雨后清幽宁静的静态美。清幽宁静的静态美。三、四两句捕捉到三、四两句捕捉到“东风忽起东风忽起”后后“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，细致入微，表现声响等，细致入微，表现了雨后池上的一种了雨后池上的一种曼妙、生机活
40、泼曼妙、生机活泼 的动态之美。的动态之美。全诗既写出了静态，又写出了动态，先静后动，以静显全诗既写出了静态，又写出了动态，先静后动，以静显动，又以动衬静以声显静，动，又以动衬静以声显静，动静结合动静结合，组成了一幅幽妙迷人，组成了一幅幽妙迷人的的雨后池塘春景图，雨后池塘春景图，表现出诗人闲适恬静的情趣。表现出诗人闲适恬静的情趣。具体化具体化总结总结 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。品读鉴赏品读鉴赏（1）诗的第二联中）诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别表现
41、了分别表现了什么？什么？答：答：“一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松万壑松”写出了琴声的音乐效果。写出了琴声的音乐效果。（2）结合全诗谈谈你对第四联）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗不觉碧山暮，秋云暗几重几重”的理解。的理解。答：写出了曲终时的景色。答：写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描，侧面描写了琴声写了琴声的魅力。（乐曲由凛然而清新，有超尘拔俗的魅力。（乐曲由凛然而清新，有超尘拔俗之妙，诗人专心谛听，产生了顿悟的快适）之妙，诗人专心谛听，产生了顿悟的快适）分别写何内容分别写何
42、内容含义：含义：1.表层义（内容）表层义（内容）2.深层义（中心）深层义（中心）听蜀僧浚弹琴听蜀僧浚弹琴 李白李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。2、（2）请）请结合全曲结合全曲简要分析简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住却原来侬家鹦鹉洲边住”所所蕴含的思想情感。蕴含的思想情感。答：点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红答：点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的尘的“世外桃源世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；，表
43、现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。分点答之，两者兼顾 正宫正宫 叨叨令叨叨令 无名氏无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。却原来侬家鹦鹉洲边住。注注侬：我侬：我 鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”的代称的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景
44、，其中景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而意象体现出温润柔美的特征，而 意象则意象则给人以飘逸渺远的感受。给人以飘逸渺远的感受。流水流水白云白云高考实例高考实例阅读下面唐诗，回答问题。阅读下面唐诗，回答问题。过香积寺过香积寺王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。（注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒（注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念）龙：指世俗欲念）古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓
45、的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。诗简要赏析。答案：诗眼分别是答案：诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，的幽暗，似乎显得阴冷，“咽咽”和和“冷冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的
46、景象。静孤寂的景象。题义公禅房题义公禅房 孟浩然孟浩然 义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。1这首诗所描写的景物具有怎样的特征？这首诗所描写的景物具有怎样的特征？答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。幽雅。2这首诗的语言特征怎样？这首诗的语言特征怎样？答：表现自然明快、词句清谈秀丽。答：表现自然明快、词句清谈秀丽。1、渭川田家渭川田家 王维王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。斜光照墟
47、落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟即此羡闲逸，怅然吟式微式微。此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？答：核心字是答：核心字是“归归”字（也可说是字（也可说是“羡羡”）。围绕）。围绕“归归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语侣、蚕儿造窝、农夫絮语。2、书湖阴先生壁二首（选一）、书湖阴先生壁二首（选一）王安石王安石 茅檐
48、长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注注】排闼（排闼（t）：闯进门来。闼，小门。）：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？答案：该句使用了拟人的手法。写开门见答案：该句使用了拟人的手法。写开门见“山山”，“两两山山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来（点明拟人进门来（点明拟人具体内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，具体内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
