1、-生长素的发现及其拓展实验复习生长素的发现及其拓展实验复习新课标全国卷考情回顾：新课标全国卷考情回顾：年份年份题型题型考点考点考查内考查内容容规律总结规律总结 考查考查热度热度2012选择题选择题生长素生长素的发现的发现及拓展及拓展实验实验生长素生长素的运输的运输特点以特点以及拓展及拓展实验实验本知识点的本知识点的考查形式多考查形式多为围绕植物为围绕植物尖端进行的尖端进行的琼脂块、锡琼脂块、锡箔纸等插入、箔纸等插入、遮光实验，遮光实验，实质是生长实质是生长素经典实验素经典实验及其变式及其变式2015卷卷1第第2题题选择题选择题微专题练习：微专题练习：1、（2012新课标）取生长状态一致的燕麦取
2、生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将四组，将a、b两两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入并按图中所示分别接入a、b两组被切除的两组被切除的位置，得到位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，胚芽鞘向光弯曲生长，b组组胚芽鞘无弯曲生长，原因是胚芽鞘无弯曲生长，原因是 Ac组尖端能产生生长素，组尖端能产生生长素，d组尖端不能组尖端不能 Ba胚芽尖端能合成生长素，胚芽尖端能合成
3、生长素，b组尖端不能组尖端不能 Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能组尖端的生长素不能 Da胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能组尖端的生长素不能 D微专题练习：微专题练习：2、用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是结果正确的是 C微专题练习：微专题练习：3、下列有关植物生长素发现及应用的叙述中，
4、下列有关植物生长素发现及应用的叙述中，正确的是正确的是()A温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输入琼脂块的方式是主动运输B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关向无关C顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制抑制D在太空失重状态下植物激素不能进行极性在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特性运输，根失去向地生长的特性B解析解析：A、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，而不是主动运输，
5、因进入琼脂块的方式是扩散，而不是主动运输，因为琼脂块没有膜结构，为琼脂块没有膜结构，A错误；错误；B、光照能使生长素发生横向运输，极性运输是、光照能使生长素发生横向运输，极性运输是指从指从形态学上端形态学上端向形态学下端运输，所以燕麦胚向形态学下端运输，所以燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，B正正确；确；C、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受到抑制，但其生长受到抑制，到抑制，但其生长受到抑制，C错误；错误；D、在太空、在太空失重状态失重状态下植物激素不能进行横向运下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生
6、长的特征，但能进行极性运输输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，D错误错误故选：故选：B微专题练习：微专题练习：4、为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验，其实验结果应学按如图进行了实验，其实验结果应为为()A胚芽鞘向右弯曲生长胚芽鞘向右弯曲生长 B胚芽鞘向左弯曲生长胚芽鞘向左弯曲生长C胚芽鞘直立生长胚芽鞘直立生长 D胚芽鞘不生长胚芽鞘不生长A本知识点我们存在的问题：1、经典实验不熟悉。课本、经典实验不熟悉。课本P46-47、资料、资料P180 2、生长素的合成部位，运输方式及特点、生长素的合成部位，运输方式及特点、作用部位等知识识记不清或理解
7、不透。作用部位等知识识记不清或理解不透。3、对比实验分析能力不足、对比实验分析能力不足 4、综合运用知识能力不足、综合运用知识能力不足生长素的发现和拓展实验类题目的生长素的发现和拓展实验类题目的解题方法：解题方法：关键：明确生长素的产生、分布、运输与作用明确生长素的产生、分布、运输与作用原理原理 方法：方法：两看法判断胚芽鞘的生长情况：两看法判断胚芽鞘的生长情况：1、一看尖端下部是否有生长素、一看尖端下部是否有生长素 2、二看生长素是否均匀分布、二看生长素是否均匀分布谨防陷阱谨防陷阱：a.确认生长素的有无确认生长素的有无:“一看一看”有没有有没有产生部位如天然产生部位如天然“芽、芽、幼叶、幼根
8、幼叶、幼根”等等,“二看二看”有没有人为施加有没有人为施加b、引起生长素的分布不均匀因素有：引起生长素的分布不均匀因素有：单侧光、重力、离心力、放置含生单侧光、重力、离心力、放置含生长素的琼脂块在切去尖端的胚芽鞘长素的琼脂块在切去尖端的胚芽鞘上的位置、用云母片等材料阻断一上的位置、用云母片等材料阻断一侧生长素向下运输等侧生长素向下运输等巩固练习：1、如图所示的实验中，可以直接得出的结论、如图所示的实验中，可以直接得出的结论是是()A生长素能促进上胚轴切段生长生长素能促进上胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均单侧光照引起生长素分布不均C生长素只能由形态学上端向下端运输生长素只能由形态学上端向
9、下端运输D感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端上端(顶端顶端)A 2、将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不、将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图实验处理如图1所示，收集到的生长素所示，收集到的生长素(IAA)的含的含量如图量如图2所示。下列说法正确的是所示。下列说法正确的是()Aa与与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输运输Bb与与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输对照说明琼脂切块影响生长素的运输Cc与与d对照说明单侧
10、光照射促使生长素向背光对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移侧转移D该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端端C 3、用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()A B C DD植物激素的几个拓展实验 (1)验证生长素的横向运输发生在尖端 实验操作实验现象：装置实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；中胚芽鞘直立生长；装置装置b和和c中胚芽鞘弯向光源生长。中胚芽鞘弯向光源生长。植物激素的几个拓展实验(2)验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 实验操作实验现象：实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。植物激素的几个拓展实验(3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。结果预测及结论：若结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若若A中幼苗向下弯曲生长，中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。光对生长素分布的影响大于重力。小结：生长素的发现概念汇编
