1、三年级语文复习指导三年级语文复习指导v一、复习建议一、复习建议v一、复习建议一、复习建议v1、营造良好的复习气氛。、营造良好的复习气氛。v一、复习建议一、复习建议v1、营造良好的复习气氛。、营造良好的复习气氛。v2、全面回顾课程标准中的第二学段的目标及、全面回顾课程标准中的第二学段的目标及教师用书中的学习目标，从整体上再次把握教师用书中的学习目标，从整体上再次把握阶段知识体系和能力训练目标。阶段知识体系和能力训练目标。v一、复习建议一、复习建议v1、营造良好的复习气氛。、营造良好的复习气氛。v2、全面回顾课程标准中的第二学段的目标及、全面回顾课程标准中的第二学段的目标及教师用书中的学习目标，从
2、整体上再次把握教师用书中的学习目标，从整体上再次把握阶段知识体系和能力训练目标。阶段知识体系和能力训练目标。v3、帮助疏理各知识点，检查平时的落实情况。、帮助疏理各知识点，检查平时的落实情况。v一、复习建议一、复习建议v1、营造良好的复习气氛。、营造良好的复习气氛。v2、全面回顾课程标准中的第二学段的目标及、全面回顾课程标准中的第二学段的目标及教师用书中的学习目标，从整体上再次把握教师用书中的学习目标，从整体上再次把握阶段知识体系和能力训练目标。阶段知识体系和能力训练目标。v3、帮助疏理各知识点，检查平时的落实情况。、帮助疏理各知识点，检查平时的落实情况。v4、把复习的主动权还给学生。、把复习
3、的主动权还给学生。v一、复习建议一、复习建议v1、营造良好的复习气氛。、营造良好的复习气氛。v2、全面回顾课程标准中的第二学段的目标及、全面回顾课程标准中的第二学段的目标及教师用书中的学习目标，从整体上再次把握教师用书中的学习目标，从整体上再次把握阶段知识体系和能力训练目标。阶段知识体系和能力训练目标。v3、帮助疏理各知识点，检查平时的落实情况。、帮助疏理各知识点，检查平时的落实情况。v4、把复习的主动权还给学生。、把复习的主动权还给学生。v5、面向全体学生。、面向全体学生。v6、分项与综合相结合。、分项与综合相结合。v6、分项与综合相结合。、分项与综合相结合。v7、重视小结方法，强化习惯的培
4、养。、重视小结方法，强化习惯的培养。v6、分项与综合相结合。、分项与综合相结合。v7、重视小结方法，强化习惯的培养。、重视小结方法，强化习惯的培养。v8、形式要灵活多样，避免疲劳、厌烦。、形式要灵活多样，避免疲劳、厌烦。v二、复习内容二、复习内容v听力听力v要点：听记词语；听懂一段话。要点：听记词语；听懂一段话。v方法：教给听记的方法。方法：教给听记的方法。v训练：听写词语；听完一段话后填空，判断训练：听写词语；听完一段话后填空，判断等。等。v拼音拼音v要点：纠正学生平时容易读错的拼音；知道要点：纠正学生平时容易读错的拼音；知道同一字在不同的语境中有不同的读音。同一字在不同的语境中有不同的读音
5、。v方法：让学生对有关拼音进行归类，互相读方法：让学生对有关拼音进行归类，互相读读，互相纠正读，互相纠正v训练：读拼音，写字词；补上声母或韵母；训练：读拼音，写字词；补上声母或韵母；选择正确的读音；多音字组词等。选择正确的读音；多音字组词等。v字字v要点：掌握本册学过的生字；会辩析形近字；要点：掌握本册学过的生字；会辩析形近字；初步认识形声字的特点；知道同一字在不同的初步认识形声字的特点；知道同一字在不同的语境中有不同的意思；熟练地查字典。语境中有不同的意思；熟练地查字典。v方法：自查自纠，鼓励迁移识字方法。方法：自查自纠，鼓励迁移识字方法。v训练：训练：v1、加强听写，强化巩固。、加强听写，
6、强化巩固。v2、字形的对比辩析、组词。、字形的对比辩析、组词。v3、说说自己纠正了哪些错别字。、说说自己纠正了哪些错别字。v4、一字多义的训练。、一字多义的训练。v5、训练熟练地查字典。、训练熟练地查字典。v词词v要点：积累有关词语；掌握理解词语的方法。要点：积累有关词语；掌握理解词语的方法。v方法：在训练中，小结积累、理解的方法。方法：在训练中，小结积累、理解的方法。v训练：训练：v1、掌握常见的量词。、掌握常见的量词。v2、在实践中，灵活运用方法，理解词语。、在实践中，灵活运用方法，理解词语。v3、近义词的辩析、填空。、近义词的辩析、填空。v4、积累四字词语。、积累四字词语。v5、词语的搭
7、配训练。、词语的搭配训练。v句子句子v要点：欣赏、积累课内的优美句子；掌握理解要点：欣赏、积累课内的优美句子；掌握理解句子的方法；能仿照课文中的有关句式造句；句子的方法；能仿照课文中的有关句式造句；能把句子写具体；积累课内的名言警句。能把句子写具体；积累课内的名言警句。v方法：掌握方法，重视积累，学会运用。方法：掌握方法，重视积累，学会运用。v训练：训练：v1、欣赏课内的优美句子。、欣赏课内的优美句子。v2、运用方法，理解句子的意思。、运用方法，理解句子的意思。v3、训练把句子写具体。、训练把句子写具体。v4、积累名言警句。、积累名言警句。v5、典型句式的仿写。、典型句式的仿写。v标点标点v要
8、点：熟练掌握逗号、句号的用法；掌握冒要点：熟练掌握逗号、句号的用法；掌握冒号、引号的一般用法。号、引号的一般用法。v训练训练:补上标点。补上标点。v阅读阅读v要点：能背诵、默写指定的课文；形成初步要点：能背诵、默写指定的课文；形成初步的阅读质疑、理解、想象能力，初步在阅读的阅读质疑、理解、想象能力，初步在阅读材料中感受语言表达的丰富性；初步在阅读材料中感受语言表达的丰富性；初步在阅读材料中把握主要内容，初步体会所表达的思材料中把握主要内容，初步体会所表达的思想感情。想感情。v方法：教给阅读的基本方法，有针对性地进方法：教给阅读的基本方法，有针对性地进行几种阅读能力的训练。行几种阅读能力的训练。
9、v训练训练:v1、强化阅读习惯。、强化阅读习惯。v2、安排几种阅读能力的训练。、安排几种阅读能力的训练。v3、设计练习，让学生感受语言表达的丰富性。、设计练习，让学生感受语言表达的丰富性。v4、进行适当的课外阅读指导。、进行适当的课外阅读指导。v习作习作v要点：能写下见闻、感受和想象。要点：能写下见闻、感受和想象。v训练：训练：v1、回顾、归类。、回顾、归类。v2、欣赏、点评自己和同学的习作。、欣赏、点评自己和同学的习作。v3、引导发现平时习作的问题，展开多种形式、引导发现平时习作的问题，展开多种形式的修改活动。的修改活动。v4、结合阅读材料，有针对性地安排单项的读、结合阅读材料，有针对性地安排单项的读写训练。写训练。
