1、课内文言文复习中考文言文考试大纲要求中考文言文考试大纲要求阅读浅易的文言文，能借助注释理解基本内容；阅读浅易的文言文，能借助注释理解基本内容；理解常用的实词和理解常用的实词和“之之”“”“其其”“”“于于”“”“以以”“”“而而”等虚词在语等虚词在语言环境中的意义和作用；言环境中的意义和作用；能说出文言文中重要语句的意思；能说出文言文中重要语句的意思；简要分析和评价作者的观点和态度。简要分析和评价作者的观点和态度。1.名句记诵名句记诵 ：34首诗首诗+19篇古文篇古文 2.词句理解与赏析词句理解与赏析：20首古诗首古诗3.五个重点虚词：之五个重点虚词：之 于于 而而 以以 其其4.常用实词：古
2、今义、一词多义、通假字、词类常用实词：古今义、一词多义、通假字、词类活用活用5.句子停顿：三个要诀，三个注意句子停顿：三个要诀，三个注意6.重点句翻译：难句、主旨句、难词句重点句翻译：难句、主旨句、难词句7.内容和思想情感的分析与比较内容和思想情感的分析与比较 8.写作手法的赏析写作手法的赏析 论语十则一、解释加点词的含义。一、解释加点词的含义。1、学而时习之，不亦悦乎？、学而时习之，不亦悦乎？同同“悦悦”，愉快，愉快 2、吾日三省吾身、吾日三省吾身 多次进行自我检查多次进行自我检查 3、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。罔：迷惑。殆：危害罔：迷惑。殆：危害 4、见贤思
3、齐焉，见不贤而内自省也。、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同齐：相同 5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。女：女：通通“汝汝”，你。是，这。知，通，你。是，这。知，通“智智”，聪明。，聪明。6、温故而知新、温故而知新 故，旧的知识故，旧的知识 7、士不可以不弘毅、士不可以不弘毅 弘毅：宽广，刚毅弘毅：宽广，刚毅 8、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人 欲，想做的事情。施，施加。欲，想做的事情。施，施加。二写出这课至今还用的成语。二写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、温故而知新、任重道远、死而后已、见贤
4、思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。勿施于人。三填空并翻译。三填空并翻译。1、子曰：、子曰：“学而时习之，。学而时习之，。”孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？2、子曰：、子曰：“学而不思则罔。学而不思则罔。”孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。书学习，就什么都学不到。3、子曰：、子曰：“见贤思齐焉，。见贤思齐焉，。”孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反孔子说：
5、看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。省，看有没有同他相似的毛病。4、子曰：、子曰：“三人行，三人行，。，。”孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。注意改正。5、子曰：、子曰：“，可以为师矣。可以为师矣。”孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。做老师了。、子曰：、
6、子曰：“岁寒，岁寒，。”孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。落叶的。、子曰：、子曰：“其恕乎，其恕乎，。，。孔子说：那大概就是孔子说：那大概就是“恕恕”了！自己讨厌的事，了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。不要施加在别人身上。、子曰：、子曰：“由，诲女知乎！由，诲女知乎！是知是知也。也。”孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。口技一、解释加点的词 答案 1、京口有善善口技者 擅长 2、会会宾客大宴宴 会：
7、适逢。宴：举行宴会 3、施施八尺屏障 设置：安放 4、少顷少顷 少顷：一会儿 5、但但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见 6、其夫呓语呓语 呓语：说梦话 7、满坐坐寂然“坐”同“座”8、妇抚抚儿乳乳 抚：抚摸。乳：喂奶 9、众妙、众妙毕毕备备 毕：全毕：全 10、宾客、宾客意少舒意少舒，稍稍稍稍正坐正坐 意：心情意：心情。少：稍微。少：稍微。舒：松弛。稍稍：渐渐舒：松弛。稍稍：渐渐 11、中、中间间力拉崩倒之声力拉崩倒之声 间：夹杂间：夹杂 12、虽虽人有百手人有百手 虽：即使虽：即使 13、不能、不能名名其一处也其一处也 名：说出名：说出 14、两、两股股战战，几欲先走战战，几欲先走 股：大
8、腿股：大腿。走：走：跑跑 15、群响、群响毕毕绝绝 毕：全毕：全。绝：尽、消失绝：尽、消失 二、翻译下列各句二、翻译下列各句 答案答案 1、虽人有百口，口有百舌，虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。不能名其一处出。即使一个人有上百张嘴，即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。个地方来啊。2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。战，几欲先走。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿色，离开座位，
9、捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。三、回答以下问题三、回答以下问题 1、归纳文章的主旨、归纳文章的主旨 通过通过描写一场精彩的口技表演，展示描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。2、文多处描述听众的反应，文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果？这些描述有什么效果？课文三次描述听众的反应：课文三次描述听众的反应：一是一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝为妙绝 二是二是“宾客意少舒，稍稍正坐宾客意少舒，稍稍正坐 三是三是“宾客无不
10、变色离席，奋袖出臂，两股战战，宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走几欲先走”。这三处侧面描写，这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。高超。7、桃花源记一、一、词语解释词语解释 缘缘溪行溪行 沿着沿着 落落英英缤纷缤纷 落花落花 甚甚异异之之 诧异诧异 豁然豁然开朗开朗 开阔的样子开阔的样子 俨然俨然 整齐的样子整齐的样子 阡陌阡陌交通交通 交错相通交错相通
11、 黄发垂髫黄发垂髫 老人小孩老人小孩 怡然怡然 喜悦的样子喜悦的样子 具具答之答之 详尽详尽 咸咸来问讯来问讯 都都 率率妻子妻子邑人邑人 妻子儿女妻子儿女 绝境绝境 与世隔绝的地方与世隔绝的地方 不不复复出焉出焉 再再 无论无论魏晋魏晋 更不必说更不必说 延延至其家至其家 邀请邀请 处处处处志志之之 作标记作标记 欣然欣然前往前往 高兴的样子高兴的样子 无问无问津津者者 渡口渡口二、二、翻译翻译1.芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。2.土地平旷，屋舍俨然。土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。土地平坦开阔，房
12、屋整整齐齐。3.有良田美池桑竹之属。有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。4.黄发垂髫并怡然自乐。黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。老人小孩都充满喜悦之情。5.率妻子邑人来此绝境。率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方6.此人一一为具言所闻。此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。这个人详细的介绍了自已所听到的事。7.此中人语云：此中人语云：“不足为外人道了。不足为外人道了。”这里的人告诉他说：这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。不值得对外边的
13、人说啊。”8.寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。9.后遂无问津者。后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。此后就再也没有探访的人了。10.阡陌交通，鸡犬相闻阡陌交通，鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。叫的声音。11.男女衣着，悉如外人男女衣着，悉如外人 男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知
14、（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。道汉朝，更不必说魏晋了。三、课文分析 本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。四、四、回答下列问题：回答下列问题：1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷纷 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的、写
15、出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）语句（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通阡陌交通并怡然自乐。并怡然自乐。3、写出本文中出现的三个成语、写出本文中出现的三个成语 豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）津）4、渔人、渔人“欲穷其林欲穷其林”的原因是的原因是 甚异之甚异之 5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）原文）黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐 6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）、描写桃花源生活环境的句子是（用原文
16、）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻之属，阡陌交通，鸡犬相闻 7、表现、表现“村人村人”热情待客的句子有？热情待客的句子有？便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。8、表现、表现“村人村人”都来关心渔人的句子是？都来关心渔人的句子是？村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。9、“村人村人”来桃花源的原因是？来桃花源的原因是？先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 10、“村人村人”不知有汉，无论魏晋的原因？不知有汉，无论魏晋的原因？不复出焉
17、，遂与外人间隔不复出焉，遂与外人间隔8、短文两篇 陋室铭一、解释加点词的含义一、解释加点词的含义 1、山不在高，有仙则、山不在高，有仙则名名。水不在深，有龙。水不在深，有龙则则灵灵。名：出名名：出名 灵：成为灵异的水灵：成为灵异的水 2、斯斯是陋室是陋室 斯：这斯：这 3、惟吾、惟吾德馨德馨 德馨：美好的品德德馨：美好的品德 4、无、无丝竹丝竹之乱耳之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使音。乱：使乱。乱。5、无、无案牍案牍之之劳形劳形 案牍：官府的文书。劳案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。形：使身体劳累。6、何何陋之有？陋之有？何：什么。何：什么。二、译句二、译句 1、无
18、丝竹之乱耳，无案牍之劳形。、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。的公文劳身心。2、斯是陋室，惟吾德馨。、斯是陋室，惟吾德馨。这（虽）是间简陋的房子，主人却有这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行美好的德行。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。、谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来没有知识谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。浅薄的人。4、孔子云：、孔子云：“何陋之有？何陋之有？”孔子说：孔子说：“有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？”三、回答下列问题三、回答下列问题 1、统领全文的一句是什么？、统领全文的一句是什么？
19、斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。2、文中点睛之笔是哪句？、文中点睛之笔是哪句？何陋之有何陋之有。3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。道的志趣。4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？、表现主人生活环境清幽的句子是什么？苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。爱莲说一、指出加点词的意义一、指出加点词的意义 1、可爱者甚、可爱者甚蕃蕃 蕃：多。蕃：多
20、。2、濯濯清涟而不妖。清涟而不妖。濯：洗。妖：美丽而濯：洗。妖：美丽而不端庄。不端庄。3、不、不蔓蔓不不枝枝。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。4、可远观而不可、可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。亵：亲近而不亵：亲近而不庄重。庄重。5、菊之爱，陶后、菊之爱，陶后鲜鲜有闻。有闻。鲜：少。鲜：少。6、宜宜乎众矣。乎众矣。宜：应当。宜：应当。二、译句二、译句 1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。2、莲，花之君
21、子者也。、莲，花之君子者也。莲是花中的君子莲是花中的君子。3、菊之爱，陶后鲜有闻。、菊之爱，陶后鲜有闻。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。了。4、莲之爱，同予者何人？、莲之爱，同予者何人？像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？5、牡丹之爱，宜乎众矣。、牡丹之爱，宜乎众矣。喜爱牡丹的人当然就很多了。喜爱牡丹的人当然就很多了。三、回答以下问题三、回答以下问题 1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。2、比喻君子不同流合污的是哪一句？、比喻君子不同流合污的是哪一句
22、？出淤泥而不染。出淤泥而不染。3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？情？寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。风格的思想感情。4、中心思想、中心思想 本文通过对本文通过对“莲莲”的美好形象和高洁品的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。态度。9、三峡一、解释一、解释 1、重岩叠嶂重岩叠嶂 高耸险峻
23、如屏障的山峰高耸险峻如屏障的山峰 2、夏水、夏水襄襄陵陵 上上 3、乘、乘奔奔御风御风 奔：这里指快跑的马奔：这里指快跑的马 4、素、素湍湍绿潭绿潭 湍：急流的水湍：急流的水 5、不见、不见曦曦月月 曦：阳光，这里指太阳曦：阳光，这里指太阳 6、霜旦霜旦 下霜的早晨下霜的早晨 7、飞漱飞漱 冲刷冲刷 8、属引属引凄异凄异 属引：接连不断属引：接连不断 9、或或王命急宣王命急宣 或：有时或：有时 10、虽虽乘奔御风不以疾也乘奔御风不以疾也 虽：即使虽：即使 11、良多趣味、良多趣味 良良：真，实在：真，实在二、翻译：二、翻译：1.自非亭午夜分不见羲月自非亭午夜分不见羲月 如果不是正午和半夜，就看
24、不见太阳和月亮如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮 2.虽乘奔御风不以疾也虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快即使骑上快马，驾着风，也没有这样快 3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于夏水襄陵，沿溯阻绝 至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。路都被阻绝了。4.素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。种景物的影子。5.悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡悬泉和瀑布在那里飞流冲荡 6.清荣峻茂，良多趣味
25、清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。多趣味。6.清荣峻茂，良多趣味清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，（茂盛），山高，草水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，盛，实在有很多趣味。实在有很多趣味。7.每至晴初霜旦，林寒涧肃每至晴初霜旦，林寒涧肃 每当到了初晴或结霜的早晨，树林每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。和山涧显出一片清凉和寂静。8.常高猿长啸，属引凄异常高猿长啸，属引凄异 有时高处的猿猴放声长叫，声音持续有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。不断，异常凄凉。9.空谷传响，哀转久绝空谷传响，哀
26、转久绝 空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。婉转，很久才消失。三、回答以下问题三、回答以下问题 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？、作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从作者是从“山山”、“水水”两方面描写描写三峡自然两方面描写描写三峡自然景观的。先写景观的。先写“山山”后写后写“水水”写写“山山”，突出连绵不，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写断，遮天蔽日的特点；写“水水”，描绘出不同季节的不，描绘出不同季节的不同景象。同景象。2、用原文回答：用原文回答：表现群山高峻的句子是表现群山高峻的句子是 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月重岩叠
27、嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。表现水流急速的句子是表现水流急速的句子是 朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵 表现春冬清流缓的句子是表现春冬清流缓的句子是 素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影 表现秋季凄清萧瑟的句子是表现秋季凄清萧瑟的句子是 林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝 3、作者是如何从不同的季节景象来描写江、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，
28、景色秀丽，突出了春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？用？衬托衬托“晴初霜旦晴初霜旦”之时之时“林寒涧肃林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛10、答谢中书书一、解释加点词的含义一、解释加点词的含义 1、青林翠竹，四时俱备、青林翠竹，四时俱备 四时：四季。四时：四季。俱：都俱：都 2、晓雾将
29、歇、晓雾将歇 歇：消散歇：消散 3、夕日欲颓，沉鳞竞跃、夕日欲颓，沉鳞竞跃 颓：坠落。颓：坠落。竞跃：争竞跃：争着跳跃着跳跃 欲：将要。欲：将要。沉鳞：潜游在水中的鱼沉鳞：潜游在水中的鱼 4、未复有能与奇者、未复有能与奇者 与：参与，这里指欣赏与：参与，这里指欣赏 二、回答下列问题二、回答下列问题 1 1、本文反映了作者什么思想？、本文反映了作者什么思想？反映了作者娱情山水的思想。反映了作者娱情山水的思想。2 2、中心思想（表达的思想感情）、中心思想（表达的思想感情）本文表达了本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。的得意之感。
30、3 3、书是一种怎样的体裁？、书是一种怎样的体裁？书即书信，是一种应用性文体，可具有文学书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。性。三、填空三、填空 1、“高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底”表现了表现了 之美。之美。山水相映山水相映 2、“两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉”表现了表现了 之美。之美。色彩配合色彩配合 3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃鳞竞跃”表现了表现了 晨昏变化之美晨昏变化之美与朱元思书与朱元思书一、解释下列加点的词语一、解释下列加点的词语 1、风烟俱净风烟俱净 俱：全，都俱：全，都 2、从流飘荡从流飘荡 从：随着从：随着
31、3、水皆缥碧，千丈见底。、水皆缥碧，千丈见底。缥碧：青白色缥碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过奔：飞奔的马甚：比得过奔：飞奔的马 5、负势竞上、负势竞上 负：凭依负：凭依 6、蝉则千转不穷、蝉则千转不穷 转：通转：通“啭啭”叫叫 7、鸢飞戾天者，望峰息心、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到息：平息戾：到息：平息 8、经纶世务者，窥谷忘反、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营反：通经纶：经营反：通“返返”返回返回 9、横柯上蔽、横柯上蔽 柯：树干柯：树干 二、翻译下列文言句子二、翻译下列文言句子 1、风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现
32、相同的颜那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。马。3、负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。着向高处和远处伸展。4 4、鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。禄的心。5 5、
33、经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。也会流连忘返。6 6、疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。见到（一丝）阳光。三、阅读课本，回答问题三、阅读课本，回答问题 1 1、本文总领全文的句子是、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下奇山异水，天下独绝。独绝。2 2、文中、文中“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水一句是写水流势湍急，流势湍急，三峡三峡一文中的哪句话与它有异一文中的哪句话与它有异曲同工
34、之妙？曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。3 3、文中、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想一句表达了作者怎么样的思想感情？感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美，表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。4 4、请找出文章里具体描绘富春江的、请找出文章里具体描绘富春江的“异异水水”“”“奇山奇山”的句子的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
35、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。5 5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。6 6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？别是什么？望峰望峰 窥谷窥谷11、送东阳马生序一、解释下列加点的词语一、解释下列加点的词语 答案答案 1、家贫，无从致书以观、家贫，无从致书以观 致：买致：买 2、援疑质理、援疑质理
36、援：提出质：询问援：提出质：询问 3、益慕圣贤之道、益慕圣贤之道 慕：仰慕慕：仰慕 4、俟其欣悦、俟其欣悦 俟：等到俟：等到 5、滕人持汤沃灌，以衾以覆、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水覆：汤：热水覆：蒙盖蒙盖 6、主人日再食，无鲜肥滋味之享、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿再：两顿 7、走送之，不敢稍逾约、走送之，不敢稍逾约 走：跑逾约：走：跑逾约：超过期限超过期限 8、四支僵劲不能动、四支僵劲不能动 支：通支：通“肢肢”肢体肢体 9、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣 被：通被：通“报报”穿着穿着o 二、翻译下列文言句子 o 1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
37、家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。o 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。o 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。4、以是人多以书假余。、以是人多以书假余。因此人家多愿意把书借给我。因此人家多愿意把书借给我。5、余立侍左右，援疑质理。、余立侍左右，援疑质理。我站着陪侍在老师身边，提出我站着陪
38、侍在老师身边，提出疑问，询问道理。疑问，询问道理。6、以衾拥覆，久而乃和、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，好久才用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。暖和过来。7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。就不感觉吃的、穿的不知他人了。8、盖余之勤且艰若此。、盖余之勤且艰若此。总之我求学时的辛勤与艰苦就是如总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。此罢。9、故余虽愚，卒获有所闻。、故余虽愚，卒获有所闻。
39、所以我虽然愚笨，但终究获得所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。了学识。10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。问。又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。三、阅读课文，回答下列问题三、阅读课文，回答下列问题 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。艰苦的学习过程和端正的学习态度。2、
40、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。谦虚有礼的美好品质。3、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐珍惜时间，虚心善学，苦中作
41、乐，以苦为乐。12、马说一、解释下列加点的词语一、解释下列加点的词语 1、策之不以其道、策之不以其道 策：驾驭道：方法策：驾驭道：方法 2、执策而临之、执策而临之 策：鞭子临：对着策：鞭子临：对着 3、其真无马邪、其真无马邪 其：难道其：难道 4、其真不知马也、其真不知马也 其：恐怕其：恐怕 5、一食或尽粟一石、一食或尽粟一石 食：餐食：餐 6、食之不能尽其材、食之不能尽其材 食：喂材：才能食：喂材：才能 7、是马也，虽有千里之能是马也，虽有千里之能 是：这样是：这样 8、且欲与常马等不可得且欲与常马等不可得 且：尚且且：尚且等：一样等：一样 9、才美不外见才美不外见 见：通见：通“现现”表现
42、出来表现出来 10、故虽有名马、故虽有名马 虽：即使虽：即使 11、安求其能千里也、安求其能千里也 安：怎么千安：怎么千里：日行千里里：日行千里二、翻译下列文言句子二、翻译下列文言句子 1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。（养马）人的手里。2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。、骈死于槽枥之间，不以千里称也。（和普通的马）一同死在马棚里，不（和普通的马）一同死在马棚里，不能用能用“千里马千里马”（的称号）去称呼它。（的称号）去称呼它。3、食马者不知其能千里而食也。、食马者不知其能千里
43、而食也。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。的食量）喂养它。4、策之不以其道，食之不能尽其材，、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意 驾驭千里马而不采用驾驭千里驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。（马）嘶叫又不懂得它的意图。5、其真无马邪？其真不知马也。、其真无马邪？其真不知马也。难道真的没有（千里）马吗？恐难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！怕是真的不识（千
44、里）马吧！13、小石潭记一、词语：一、词语：1.水尤清冽水尤清冽 尤：格外。尤：格外。2.伐竹取道，下见小潭伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。道：道路。见：出现。3.潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 可：大约。可：大约。4.佁然不动佁然不动 佁然：呆呆的样子。佁然：呆呆的样子。5.以其境过清，不可久居以其境过清，不可久居 清：凄清。居：停清：凄清。居：停留。留。7.隶而从者隶而从者 隶：跟从。隶：跟从。8.从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步 西：向西。西：向西。9.下见小潭下见小潭 下：在下面。下：在下面。10.日光下澈日光下澈 下：往下。下：往下。11.皆若空游无所依皆若空游无所依 空：
45、在空中。空：在空中。12.斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。蛇：像蛇那样。13.其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。犬牙：像狗的牙齿那样。14.似与游者相乐似与游者相乐 乐：逗乐。乐：逗乐。15.凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使凄：使-凄凉。寒：凄凉。寒：使使-寒冷。寒冷。16.记之而去记之而去 去：离开。去：离开。二、句子翻译。二、句子翻译。1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动绕，摇动低垂，
46、参差不齐，随风飘动。2.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。寒气彻骨，真是太寂静幽深了。三、理解三、理解1.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。2.文中的文中的“对比对比”和和“烘托烘托”点拨点拨 为了突出鱼的生动活泼，把为了突出鱼的生动活泼，把“怡怡然不动然不动”和和“俶尔远逝，往来翕俶尔远逝，往来翕”忽忽”两
47、种情态加以对比，静动相对，尤显出两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是可数，使人感到像是“空空”“”“无无”，尤，尤使水清之状具有实感。使水清之状具有实感。14、岳阳楼记 1)滕子京谪守巴陵郡滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或谪：封建官员降职或远调远调 2)越明年越明年 越：到了越：到了 3)乃重修岳阳楼，增其旧制乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：乃：于是。制：规模。规模。4)刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上 于：在；其：它于：在；其：它的。的。5)属予作文以记之属予作文以记之 予：我；
48、以：来。予：我；以：来。6)予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。夫：那。胜状：胜景。7)衔远山，吞长江衔远山，吞长江 衔：衔接。衔：衔接。8)横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。9)此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。10)前人之述备矣 述：描述。备：详尽 11)然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么。极：尽。12)迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。13)霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。14)连月不开 开：放晴。国：京城。15)薄暮冥冥；去国怀乡 薄：迫近。去：离开。16)春和景明；沙鸥翔集 景：日光。集：栖止。17)岸芷汀兰；此乐何极 芷：小草
49、；汀：小洲。极：穷尽。18)宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。19)把酒临风 把：持。20)予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。高尚的人。21)或异两者之为或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。或：或许。为：指两种心情。22)庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。23)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在先：在之之前。后：在前。后：在之后之后 24)微斯人微斯人(登斯楼也登斯楼也)，吾谁与归，吾谁与归 微：没有；斯：这。微：没有；斯：这。归：归依。归：归依。2
50、5)若夫：像那。若夫：像那。至若：至于。至若：至于。嗟乎：唉。嗟乎：唉。26)不以物喜不以物喜 以：因为。心旷神怡以：因为。心旷神怡 怡：愉快。怡：愉快。30)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。酒临风，其喜洋洋者矣。登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。31)予尝求古仁人之心，或异两者之为，何予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？哉？我曾经探究过古代品德高尚的人们
