1、第五节标点符号体验与探究 1(2011浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()(3分)A三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩 翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。B“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌 烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。C红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波 澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。D我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将 自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？答案B 解析A句中的顿号应去掉；C句中的分号应改
2、为逗号；D句中的第一个 问号应改为逗号。真题体验2023-5-322(2011湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ()(2分)A“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得 不对？”B各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客 气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客 气地说，是缺德。C到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。D我看他塞上一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太 俗。答案C 解析本题考查标点符号的用法，难度适中。有的句子里虽含有 疑问词“谁”“什么”
3、“如何”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成 分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。C项就属于这种情况，前 两个问号应改为逗号。其他三项牵涉到引号、分号、冒号的用法，均为常考考点，考生应准确掌握其基本用法。2023-5-333(2011四川资阳)下面句中标点符号使用完全正确的一项是()(2分)A亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮 的小伙？B“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大 意，太不了解它们了。”C在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越向西
4、就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。D种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一 丝自由的滋味。答案B 解析A项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问 号改为逗号。C项的“等”与省略号不能同用。D项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。2023-5-34 4(2011河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是()(3分)A榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。B宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀 帝扬广的
5、诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中化用来的。C花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿 的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。D现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和 运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。答案C 解析本题考查标点符号的使用，难度适中。C项是一个并列分 句，两个分句之间应该用分号，应将“菜种得好”前面的逗号改为 分号。2023-5-35 5(2011北京)下列句子的标点符号使用正确的一项是()A每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今 年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”B传说农历五月初五“端午节”是为纪念
6、我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。C京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。D为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委 员会联合举办了回望红色足迹，我的亲历感动征文活动。答案C 解析本题考查标点符号的使用，难度不大。A项句末的句号应在 引号外；B项“也因为端午”前应该用分号，不用句号，“端午”应加引 号；D项中“回望红色足迹，我的亲历感动”应用引号，不用书名号。C项在“中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈”前用冒号是对的，它对 上文起一个总结作用，故选C。2023-5-
7、36考点涵析 标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。1辨识使用标点符号的正误。2理解标点符号的作用。3给句子加标点符号。4改正句中使用错误的标点符号。2023-5-37整合与点拨 常见标点符号的用法与区别 一、顿号、逗号、分号的使用 1顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句 之间不能用顿号)。有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉 献给人们。文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都 有培养思维能力的作用。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他
8、的故事讲得真实，感人。应考链接应考链接2023-5-38 2带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。3并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿 号。例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4相邻的数字表示约数，不用顿号。例如：他已经走了有三四里的路了。注意 要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要 求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。5集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。2023-5-39 6表并列
9、性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。例如：近期我观看了许多出色的电影，如英雄无间道美丽人生等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。7并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。8分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。例如：语言，人们用
10、来抒情达意；文字，人们用来记言记事。建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。2023-5-310 二、问号的使用 1有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。2选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个 问号，其他各句之间均用逗号。例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽 快给我一个答复。注意 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。3
11、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那 么有多少问，就要用多少个问号。例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？2023-5-311 4倒装句中，问号放在句末。例如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。怎么啦，你？注意 倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，大嫂！5反问句，设问句。例如：当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不 快乐地接受并享有吗？既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登 上峰顶，去迎接朝阳呢？2023-5-312 三、冒号的使用 1用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：北京紫禁城有四座城
12、门：午门、神武门、东华门、西华门。2用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。注意 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。3用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)例如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。2023-5-313 4冒号的提示作用
13、要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。例如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。5表领起的插入语后面不能用冒号。例如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。6“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。例如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”转述的不能用冒号。(人称发生变化)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。7冒号不能和表示提示性的词(就是、即等)同时使用。例如：这位
14、老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)2023-5-314 四、引号的作用 1引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引 号前用冒号。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来 读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”2引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部 分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出“生态化、差异
15、化、功能化”的要求。2023-5-315 3引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层 用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。例如：他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是什么意思？”4只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例 如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。5一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含 义的名词要加上引号。例如：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设。2023-5-316 五、书名号的使用 1表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。2电视节目、报刊栏目、主
16、题等不能滥用书名号。例如：以健 康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将 由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)3注意书名号的统管范围。例如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在申报副刊的自由谈上 写稿，攻击时弊。(“申报副刊”应改为“申报副刊”，“自由 谈”应改书名号为双引号)4书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：读石钟山记有感中国工人发刊词 5书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔 号，外面用书名号。例如：荀子劝学念奴娇赤壁怀古2023-5-317 六、省略号的使用 1省略号不能与“等、等等”连用。例如
17、：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越 区切换性能。(要删去省略号)2一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。例如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这 些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省 略)2023-5-318典型例题【例1】(2010河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是()(3分)A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！C福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D请闭上眼睛想：一个老城，有山有
18、水，全在天底下晒着阳光，暖和 安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？答案B 解析B项的错误在于：“哎呀，真是美极了”表达的是感叹语气，句 末用感叹号；“说”字在中间，后面用逗号；最后的感叹号应该在引号里 面。正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”点评本题主要考查标点符号的应用。解题方法是：把握整个语句的 意思，逐一辨明每个词语、每个句子的意思和作用，辨明句子的语气与 停顿，注意把握常见的标点错误。2023-5-319【例2】(2010山东潍坊)下面一段话中，有一句有语病，有一句标点符号 使用不恰当。请找出来并修改。4月17日，玉树某学校举行了复课仪式。这
19、所九年制寄宿学校的 150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。校长激动地说：“如果没有企业捐赠的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？”(1)有语病的一句是：_ 修改：_ (2)标点符号使用不恰当的一句是：_ 修改：_ 答案(1)这所有150多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最 少、震后复课最早的学校(或：这所九年制寄宿学校有150多名学生，是 地震中伤亡最少、震后复课最早的学校)。(2)句末的问号改为句 号。解析句主语和宾语搭配不当，句的内容是校长向同学们陈述这 件事，不是有疑问要问，所以不用问号应用句号。2023-5-320 点评本题考查辨析语病的能力和标点符号的运用能力。要掌
20、 握常见的病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混 乱、表意不明、不合逻辑，然后根据语句的情况对症下药。要注 意问号的用法，记住下面的口诀：无疑问，陈述语气不用问；选 择问，全句末尾才用问；连续问，每句末尾都用问；倒装句，全 句末尾才用问；陈述句，句末不用句。2023-5-321【例3】(2010湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项 是()(2分)A20集电视剧黄梅戏宗师传奇正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手 势：“放学了，你们走吧。”C屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
21、应成为我们不 懈追求的箴言。D近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨 后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一 些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。答案B 解析A项中“你是打算双休日去参观呢？”一句中的问号应为逗 号；C项中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，引号内的句号应 去掉；D项中“一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，”一句 中前三个逗号应为顿号，最后一个逗号应为省略号。2023-5-322 点评本题考查对标点符号的运用情况。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符 号的书写位置。如：A项中是选择问，只能有一个问号
22、；C项是部 分引用，引用部分不需要用句末点号；D项并列成分之间应用顿 号，几个汽车品牌未列举完，后面应该用省略号。2023-5-323【例4】(2010浙江湖州)阅读下面语段，按要求答题。(2 分)在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经 济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸 易等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。此举对于 发展中的中国是一个巨大的挑战。画线句有一处标点错误，请写出修改意见。_ 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例根据要 求，改变句子。(不增减词语，可适当改动标点)【示例】原句：这种力量是他给我的。改为突出“他”的句子：
23、是他，给我这种力量的。原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。改为突出“发展中的中国”的句子：_ 答案(1)将省略号删去。(2)对于发展中的中国，此举是一个 巨大的挑战。2023-5-324 解析此题结合语段，综合考查考生对标点符号的运用和句型 转换的能力。第(1)题要求指出画线句的一处标点错误，并写出修 改意见。通过分析很容易找出来，省略号和“等”不能连用，否则 会造成句意的重复，应该把省略号删去。第(2)题要求参照示例，改变句子，从而改语气和表达效果。具体步骤：认真审题，明 确做题方向；仔细分析原句特点，理解原句意思；根据要 求，变换句式，相应地改变原句中的词语或句子结构；改后检 查，
24、看是否符合要求，是否改变了原句意思。2023-5-325【例5】下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A对于雅思IELTS考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样 来自英国的职业外语水平测试博思BULATS考试，也已由 国家人事部考试中心推出。B她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一 切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己 脸上缓缓流淌着的是水还是泪？C19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的 好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数 职”；还有的让她讲什么都行 D新华字典是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语 言学家
25、魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小 小的工具书历经数十年而不衰。答案D 解析A项“雅思IELTS考试”和博思BULATS考试，不是书 名，将书名号改为双引号；B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改 为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气；C项“幸运52”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。2023-5-326【例6】(2009江苏泰州)下列标点符号使用有误的一项是()A我想：倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉 字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？B他照例先把全家的便盆倒掉、涮净、再淘米、添火、最后 捅火、坐锅，然后才背上书包出了门。C枣核选自美国点滴(
26、萧乾选集第二卷，四川人 民出版社1983年版)。D他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”答案B 解析A、C、D三句中的标点运用是非常规范的，只有B句中 “涮净”“添火”后面应该用逗号却用了顿号，所以是错的。2023-5-327【例7】(2009山东德州)相传，明代才子徐文长外出访友，在友 人家居留多日，毫无辞归之意。友人便在客厅写了个纸条“下 雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不 留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听 后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐 文长的意思表现出来。下雨天留客天留
27、我不留 答案示例：下雨天，留客天。留我不？留！解析首先要注意表达出“要我留下”的意思。这句话只有几 个字，最笨的方法是每个字都顿开试试。答案不唯一，如有其 他标注也表达出这个意思来的，亦可。2023-5-328【例8】(2009天津)依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是()你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小 诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的 繁星和春水这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。A“”、，B“”，。C，。D、，答案B 解析“小诗”是一个专有名词，应当加上引号，表明它是一 个特定称谓；“五四运动后”是一个时间性的短语，后面应当用 逗号；“其
28、中最引人注目的是冰心的繁星和春水”是一 个表示明确判断的完整句子，句末用句号。2023-5-329【例9】(2008贵州遵义)在句中横线上加标点符号。人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 _()而对日落，却很少有人去流连观赏_()吟咏 描绘。原因何在_()怕是一种感情的影响，“日薄西 山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下_()夕阳无 限好_()只是近黄昏_()的诗句吗_()答案。、？“，”？解析本题设置语言情境，考查考生对标点符号的实际运用 能力。要根据句子的意思和标点符号的作用来分辨应当用什么 标点符号。2023-5-330【例10】(2007甘肃兰州)下面的句子是个病句，并且
29、有一处标点 使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。拍摄“锦绣河山”的电视节目由凤城电视台和方正集团联合 录制，目前双方的各项准备工作正在有条不紊地进行。说明句子病因并修改：_ 标点符号修改：_ 答案说明句子病因并修改：“拍摄”与“录制”重复，应删除 “拍摄”。标点符号修改：“锦绣河山”是电视节目名称，应用书名号。解析第一句属于句子成分的赘余，所以应该删除“拍摄”；“锦绣河山”是电视节目名称，应用书名号。2023-5-331技法点拨 标点符号错用因素归纳：1概数中间加顿号。根据关于出版物上数字用法的试行规 定，邻近的两个数字并列连用表示概数，其间不能用顿号隔 开。如“小河对岸三、四里外是浅山，
30、好似细浪微波线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。”句中“三四”是个概数，不能用顿 号。2并列词语之间用顿号。如“小道理，是指站在个人的立 场，局部的立场，眼前的立场上看有道理；而大道理，是指站住 大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。”句中“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用 顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之 间也应用顿号。2023-5-332 3非疑问句用问号。如“要在城西修建立交桥的消息传出 后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近干株树木 将怎么办？”该句是陈述语气，因而该句的前一问号应为逗号，后 一问号应为句
31、号。从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问 号，即须要人问答(或反问中)才用问号，上述句子虽有疑问，但 整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。4选择问句用多个问号。如“今天去呢？还是明天去呢！实 在拿不定主意。”这是一个选择问句，句中虽然包含两个选择项，但仍然是一个完整的句子，因而只能在句末用一个问号，句中各 项之间应用逗号。2023-5-333 5“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。其滥用的情形有 以下两种类型：一是在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。如“他说得到做得到，”拿依嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次 理吧。”在一个人的话语间插入说话人的动作神态(说、道、
32、问、答)后要用逗号，不能用冒号。二是在话语的最后用逗号等。如下面 的对话：他(霍永诚)问：“有事？”“有事。”高旭初答，这两个字 吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。在引用的话语结束后，在“说”(道、讲、问、答)之后的标点 只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。2023-5-334 6引用的话语结束后，句号位置不对。有两种情形：一是全 引句，句号放在引号外。如：俗话说：“吃一堑，长一智”。这是 全引句，句号应在引号内部。二是部分引用句句号放在引号 内，如：抽签的结果，辩题为“儒家思想是亚洲四小龙经济快速 增长的主要原因。”这是部分引用句，句号应放在引号外部。还需 注意的是：句末是问号或感
33、叹号，都应放在引号内。7倒装成分之间用句末点号。如：多美啊！济南的冬天！(主谓倒装)树缝里也漏着两点路灯。没精打果的。(定语和中心语 倒裝)你到哪儿去了？今天上午。(状语和中心句倒装)倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分 之间应用逗号。所以中第一个叹号改为逗号，中前一个句号 改为逗号。中的问号改为逗号，句号改为问号。2023-5-335 8标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：一是省略 号与“等”“等等”并用。如：“参加这次献爱心活动的有公务员、警 察、教师等社会各界人士。”省略号和“等”“等等”都可以表示 列举的省略
34、。但两者不能同时使用。二是破折号与“即”“就是”等 词语并用。如“生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草。据说是稀 世之宝即一种很难求得的妇科良药。”破折号“即”“就是”等词 语都可以表示解释说明。但两者不能同时使用。2023-5-336 9随意加引。常见的有两种情形：一是加引范围不清：如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行 礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。”此题两处错误：一处是加引范围不清，一般情况下，引号标 明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语 或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不 怪”，因此“嘛”字应放住单引号之后，因为它是说
35、话人的语气词，另一处是“俗话说”后冒号应删去。二是滥用加引。如：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若观的“海 尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁 边，金星、木星也同现在天宇。根据标点符号引用法引号的加引范围可知，句中的“海 尔波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。2023-5-337 10滥用书名号。如：试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。王芳每天都看中央电视台(第一套)主办的焦点访谈。书名号标示的有书名、篇名、报刊号、图画名、歌曲名等，并且 都已经存在的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目不能用书名 号。因此。中的书名号
36、去掉，中的第二个书名号去掉。2023-5-338巩固与提高 1(2008安徽蚌埠)下列句子中标点使用正确的一项是()A三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我一下回答不上来。B工人走进技校，学习现代科技；农民跨出家门，搞起商务经济：工农都为现代化大业做贡献。C同是天涯沦落人，相逢何必曾相识(白居易琵琶行)。答案B 解析本题以客观选择题的形式考查了标点符号的运用能力。选 项A中的问号有误，此处不是疑问句，所以不应用问号，应将问号 改为逗号；选项C中的句号应当放在“相逢何必曾相识”的句后。2023-5-339 2(2009浙江宁波)下面句子标点符号使用不正确的一项是()A亚马孙河、尼罗河、密西西比河
37、和长江是世界四大河流。B他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。C据调查，读过红岩和铁道游击队的学生寥寥无 几，红色经典读物大受冷落。D网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网 络搜索会不会让人变笨？答案D 解析本句虽然含有表疑问的词语“会不会”，但是整个句子 表达的是陈述语气，应该将“？”改为“。”2023-5-340 3(2009贵州遵义)下列句子标点符号使用正确的一项是()A人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。B“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？选择立意？怎 样开头 D让每一位老人
38、“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不 容辞的责任。答案B 解析选项A中，“关心人、爱护人、尊重人”与“以人为本”是并列的，之间的标点符号就为逗号，即“关心人，爱护人，尊重人”；选项C中，“给我讲怎样选材？怎样构思？选择立 意？”这些句子并不是问句，其中的三个问号应改为逗号；选 项D中，“老有所养，老有所乐”是引用的部分，它充当了句子 的某个成分，应将“乐”后面的逗号放到引号外。2023-5-341 4(2009浙江杭州)下理句子标点符号使用正确的一项是()A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻 和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。B改革开放三十年来，我国的
39、国民经济快速发展。抚今追昔，想起 的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。C语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充 实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。D天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断 心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是 对民族团结的一次检验。答案B 解析选项A中引用的诗句句末的标点符号应当放在引号内；选项 C中“听说读写能力”应为“听、说、读、写能力”；选项D中，分号的 使用有误，应将其改为逗号。2023-5-3425(2009湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()A假若我们都能对那些给
40、我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要 帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温 暖吗？B“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿 了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时间精神的主旋律。”C美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中 国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际 会议的实力。D不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐品牌，用有名的香 水、手机，窗名牌服装等来显示自己生活品质高人一等，这也 正是现今名牌泛滥的主要原因。答案A 解析B项“接着说”后面的冒号应改为逗号；C项并列关系层次
41、不明，应改为“美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦 敦，中国的北京、上海”；D项省略号与“等”不能重复使用，两个任意去 掉一个。2023-5-3436(2009陕西)根据提示，修改下面一段文字。中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个 (崇敬崇尚崇拜)“和谐”的民族。可以说，中国的哲学智慧，集中体 现在一个和字上。不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国 哲学和中国文化的最高价值标准。(1)请从第句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横 线上。_ (2)第句有一处缺少标点，请将被上标点的句子写在下面的横线上。_ (3)第句有一处语病，请将修
42、改后的句子写在下面的横线上。_ 答案(1)崇尚(2)可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。(3)它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最 高价值标准。解析(1)“崇拜”侧重极为钦佩，多含迷信意味，对象是人、神或事物。如：崇拜神灵。“崇敬”指对人十分尊敬。如：崇敬伟人。“崇尚”指尊重，推崇。如：崇尚正义。(2)“和”字是在本文中着重论述的对象，即和谐。要特别强调这一 点，用引号最合适。(3)“不仅”在句首，导致原句缺少了主语。“不仅”和“它”互换一个位置即可。2023-5-3447(2009浙江湖州)阅读下面语段，按要求答题。王安石说：“贫者因书而富，富者因书
43、而贵”。一个学校的生 命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅读。所以我们应将有限 的生命投入到浩瀚无垠的书海之中去。透过书藉去看看世界，让我 们每一个人都能因书而“富贵”。(1)画线句有一处标点错误，请写出修改意见。_ (2)画线句有一个错别字，请改正。_ 答案(1)将句号放在引号的里面。(2)“藉”改为“籍”。解析(1)这句引文是直接引用，句号也是引文的一部分，应将句 号放在引号内。(2)注意“藉”和“籍”的区别。“籍”指书本，户口名 册，生长或久居的地方。“藉”指垫在下面的东西。知道了它们的意 思，就好区分了。2023-5-3458(2011天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()
44、A不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种 子都能成树，不生长的便成了空壳！B“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以 形传神，达到了形神兼备的艺术境界。C红色歌曲，唱响津城活动，表达了天津人民对红色历史的缅 怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美 D沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第 呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。答案C 解析此题考查标点符号的正确运用，考查标点符号种类较多，设题难易适中。C项中“红色歌曲，唱响津城活动”，句中明确表 示这是一次活动，因此不能使用书名号。用来表示书籍、篇章、报 刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称时才可
45、用书名号，“红色歌曲，唱响津城”用引号即可。对于标点符号类试题，要对常见的7种点号 和9种标号用法熟记于胸，并能正确运用，这样在做题时才会得心应 手。2023-5-346 9(2011山东潍坊)下列句子中，标点符号运用有误的一项是 ()A在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加 强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。B为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小 组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交 流展示更有效？C博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲 合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论 坛。D黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜 鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。答案B 解析非疑问句，句末用句号，不用问号。2023-5-347
