1、复习植物的三大作用人教版生物七年级下册人教版生物七年级下册2016201820176分分9.75分分8分分近几年分值选择题一般作为某一选项出现，较少直接考查非选择题，每一年都会直接涉及5-7分，而且都有图像内容的考查20162018年考查的知识点 叶片的结构及功能 探究蒸腾作用 光合作用的探究 光合作用和呼吸作用原理的生产应用复习目标1.描述绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用2.探究光合作用的条件、场所、原料和产物3.举例说出绿色植物三大作用原理在生产上的应用作业反馈准确完成：郑缤雯、郝翌博、许仁平、张钟元、臧天祎、葛丽萍、王俊琪、刘亚楠、王嘉睿、丛子淯、王奕飞、师子惠、李乾坤、付庭瑞、房
2、珂欣、刘芮、孙诗雅、白鑫娟进步：丛子淯、于欣源、刘怡铭、李泰阳复习指导 答案订正 记忆殿堂-自查，你背过了吗？1.1.表皮表皮 叶肉叶肉 叶脉叶脉 叶绿体叶绿体 叶绿体叶绿体 2.2.根尖根尖成熟区成熟区 导管导管 气孔气孔 3.3.使叶片中原有的淀粉使叶片中原有的淀粉运走、耗尽运走、耗尽;形成对照；形成对照；防止酒精燃烧时发生危险；防止酒精燃烧时发生危险；变蓝变蓝 淀粉是光合作用的产物；淀粉是光合作用的产物；变蓝变蓝 不变蓝不变蓝 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 4.4.吸收二氧化碳吸收二氧化碳 澄清的澄清的石灰水变石灰水变浑浊浑浊 助燃助燃 5.5
3、.制造有机物，制造有机物，储储存能量存能量 分解有机物，释放能量。分解有机物，释放能量。6.6.光合作用光合作用公式：公式：7.7.呼吸作用公式：有机物呼吸作用公式：有机物 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量 （储存着能量（储存着能量）1.1.叶片由（叶片由（）、（）、（）、（）、（）三部分组成。其中表皮中有两）三部分组成。其中表皮中有两种细胞，表皮细胞无（种细胞，表皮细胞无（），保卫细胞有（），保卫细胞有（）。）。2.2.水分吸收的主要部位是水分吸收的主要部位是()、运输通道是、运输通道是()、散失的门户是、散失的门户是()3.3.绿叶在光下制造有机物的实验中：绿叶在光下制造有机物
4、的实验中：把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）黑纸片把叶片的一部分正反两面遮盖起来目的是黑纸片把叶片的一部分正反两面遮盖起来目的是()，然，然后移到阳光下照射后移到阳光下照射3-4h3-4h；酒精溶解叶绿素时隔水加热的目的是（酒精溶解叶绿素时隔水加热的目的是（）；）；从实验中可以看出叶片的见光部分（从实验中可以看出叶片的见光部分（），结论是（），结论是（）；）；见光的部分（见光的部分（），被黑色遮盖的部分（），被黑色遮盖的部分（），结论是（），结论是（）4 4氢氧化钠溶液能氢氧化钠溶液能()()二氧化碳能够使二氧化碳能够使()()氧气具有氧气具有()(
5、)的特性的特性 5.5.光合作用的实质是（光合作用的实质是（）6.6.光合作用公式：光合作用公式：呼吸作用公式：呼吸作用公式：记忆殿堂-互查，他背过你的错题了吗？全体起立插入视频蒸腾作用中的水1.蒸腾作用的水由哪一个结构吸收而来？蒸腾作用的水由哪一个结构吸收而来？2.经过怎样的运输途径？经过怎样的运输途径？3.蒸腾作用的主要器官是什么？蒸腾作用的主要器官是什么？4.蒸腾作用的门户是什么？蒸腾作用的门户是什么？根尖成熟区根尖成熟区由由 自自 而而 运输到各个部分运输到各个部分蒸腾作用中的水1.蒸腾作用的水由哪一个结构吸收而来？蒸腾作用的水由哪一个结构吸收而来？2.经过怎样的运输途径？经过怎样的运
6、输途径？3.蒸腾作用的主要器官是什么？蒸腾作用的主要器官是什么？4.蒸腾作用的门户是什么？蒸腾作用的门户是什么？12345保卫细胞保卫细胞气孔气孔表皮细胞表皮细胞678根尖成熟区根尖成熟区由由 自自 而而 运输到各个部分运输到各个部分叶叶气孔气孔导管导管 下下 上上 30秒迅速巩固各部分结构1、如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下、如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（表皮（ab表示细胞）以下判断错误的是（）表示细胞）以下判断错误的是（）A甲是上表皮 Ba能进行光合作用 C乙是下表皮 Db能进行光合作用考点：保卫细胞中含有叶绿体巩固练习B甲甲 乙乙ab要探究绿色植物叶与植物散失
7、水分有关，应选用哪要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？（两个实验装置做对照实验？（）A:B:C:D:考点：蒸腾作用的主要场所为叶再练易错题A 重难点突破二：探究植物的光合作用探探究究：光光是光合作用不可缺少的是光合作用不可缺少的条件条件吗吗？暗处理遮光对照水浴加热漂洗加碘清洗观察使叶片中淀粉运走耗尽形成有光和无光的对照大烧杯：水(防止酒精燃烧发生危险)小烧杯：酒精（溶解叶绿素）实验现象：实验结论：光照探究探究 光合作用光合作用 小组讨论实验的变量是什么，如何设置变小组讨论实验的变量是什么，如何设置变量量提出问题设置变量实验现象得出结论光是光合作光是光合作用的条件
8、吗？用的条件吗？二氧化碳是二氧化碳是光合作用的光合作用的原料吗？原料吗？叶绿体是光叶绿体是光合作用的场合作用的场所吗所吗？水是光合作水是光合作用的原料吗？用的原料吗？光照部分变蓝光照部分变蓝遮光部遮光部分不变蓝分不变蓝有水部有水部分分a a遇遇碘变碘变蓝，蓝，无水部无水部分分b b不变蓝不变蓝有叶绿体部分遇碘有叶绿体部分遇碘变变蓝，银边部分不蓝，银边部分不变蓝变蓝有二氧化碳的植物有二氧化碳的植物遇碘变蓝；无二氧遇碘变蓝；无二氧化碳的植化碳的植物遇碘不物遇碘不变蓝变蓝光光是植物光是植物光合作合作用用的的条件条件；淀；淀粉是光粉是光合作用的产合作用的产物物二氧化碳是光二氧化碳是光合合作用作用的原料
9、的原料叶绿体是光合叶绿体是光合作作用的用的场所场所水是光合作用水是光合作用的原的原料料ab探究探究 光合作用光合作用 小组讨论实验的变量是什么，如何设置变小组讨论实验的变量是什么，如何设置变量量提出问题设置变量实验现象得出结论光是光合作光是光合作用的条件吗？用的条件吗？二氧化碳是二氧化碳是光合作用的光合作用的原料吗？原料吗？叶绿体是光叶绿体是光合作用的场合作用的场所吗所吗？水是光合作水是光合作用的原料吗？用的原料吗？光照部分变蓝光照部分变蓝遮光部遮光部分不变蓝分不变蓝有水部有水部分分a a遇遇碘变碘变蓝，蓝，无水部无水部分分b b不变蓝不变蓝有叶绿体部分遇碘有叶绿体部分遇碘变变蓝，银边部分不蓝
10、，银边部分不变蓝变蓝有二氧化碳的植物有二氧化碳的植物遇碘变蓝；无二氧遇碘变蓝；无二氧化碳的植化碳的植物遇碘不物遇碘不变蓝变蓝光光是植物光是植物光合作合作用用的的条件条件；淀；淀粉是光粉是光合作用的产合作用的产物物二氧化碳是光二氧化碳是光合合作用作用的原料的原料叶绿体是光合叶绿体是光合作作用的用的场所场所水是光合作用水是光合作用的原的原料料暗处理暗处理光照光照水浴水浴加热加热漂洗漂洗加碘加碘清洗清洗观察观察ab1.实验中有几组对照实验？变量是谁？2.你能描述实验现象吗？光光二氧化碳二氧化碳叶绿体叶绿体水水切断叶脉生活中的呼吸作用存放时间较长的萝卜，为什么会空心？存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农
11、民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？把手伸进刚收获的种子堆里，会感到发潮、发热？有机物有机物（储存着能量）（储存着能量）+氧气氧气 水水+能量能量+二氧化碳二氧化碳 煮熟并冷却的种子萌发的种子 有机物有机物（储存着能量）（储存着能量）+氧气氧气 水水+能量能量+二氧化碳二氧化碳 生活中的呼吸作用当堂训练3新疆的西瓜和葡萄都很甜，有关解释错误的是（新疆的西瓜和葡萄都很甜，有关解释错误的是（）。）。A:白天光照强气温高，光合作用旺盛，糖类积累多 B:晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少 C:呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的 D:是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果C智慧农业智慧农业
12、都采集了哪些信息？重难点突破三：三大作用的原理的应用光照强度光照强度O光合作用光合作用活动强度活动强度光照强度光照强度O呼吸作用呼吸作用活动强度活动强度【我当小老师】O光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用光照强度光照强度活动强度活动强度A B C图2图12017青岛中考二氧化碳含量二氧化碳含量吸收吸收释放释放光合和呼吸作用的强度比较：MN段:NP段:N点:【我当小老师】光合和呼吸作用的强度比较：ab段:bf段：b、f点：fh段：甲甲h【我当小老师我当小老师】利用 “标 线 点”相结合的方法。“标”即横、纵坐标的表达横、纵坐标的表达含含义；义；“线”即曲线的变化走势曲线的变化走势，分析变化因果关系“
13、点”即抓住四点:起点、转折点、终起点、转折点、终点、交点、交叉叉点点 理解点背后隐藏的生物学原理坐标曲线图规律9.如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（）。A随种植密度增加，光合作用及呼吸作用强度均增强 B种植密度越大，农作物产量越高 C种植密度为m2时，有机物积累最多 D种植密度在m4之后，有机物积累继续增多C农业增产：适当增强光合作用，降低呼吸作用学以致用现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等,以下做法不以下做法不能提高作物产量的是能提高作物产量的是()A.除草施肥 B.适当延长光照时间 C.各温室内通入适量二氧化碳 D.温室
14、内温度保持白天20,夜晚25D+2分第4题第6题第5题当堂训练完成当堂训练7-107.A 8.A 9.C10.(1)导管 B 蒸腾作用 水循环 (2)N 光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累 (3)蒸腾 蒸腾 光合我为绿色代言 学习完植物的三大作用后班内同学对于蒸腾作用、呼吸作用、光合作用谁更重要争论不休，请你为他们发声。活动要求：每人选择一个角色，联系课本和生活,提出你的论据，组长裁定获胜的代言人，限时3分钟。绿色的“能量转化器”自动的“空气净化器”天然的“蓄水池”涵养水源保持水土调节气候提供有机物C-O平衡增加湿度储存光能防风固沙美化环境药用价值净化污水降低辐射驱逐蚊虫杀菌消毒历史
15、意义吸收毒气园林景观检测空气美容养颜栖息环境种质资源生物多样性达标检测 反馈提高作业 构建知识体系：书写植物的三大作用思维导图4.俗话说：俗话说：“人往高处走，水往低处流人往高处走，水往低处流”，而植物，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（下向上运输的生理过程是（）。）。A 合成作用 B 光合作用 C 蒸腾作用 D 呼吸作用C5.暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（土壤中（）。）。A:温度过低 B:养分流失 C:光照不足 D:氧气不足D欢乐砸金蛋欢乐砸金蛋6.夜
16、晚卧室里不宜摆放过多的植物，是因为（夜晚卧室里不宜摆放过多的植物，是因为（）A需要营养 B需要生长 C呼吸作用释放氧气 D呼吸作用消耗氧气D 7.某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（）用有关（）A收获的粮食入仓前晒干 B农田被淹后及时排涝 C用粗糙的瓦盆养花 D农田土壤板结后及时松土A欢乐砸金蛋8.下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（）（）A二者都必须在有光的条件下进行 B没有光合作用，呼吸作用无法进行 C没有呼吸作用，光合作用无法进行 D呼吸作用与光合作用是相互依存的关系A
